拟写广告标题：准确、鲜明、生动

刘旭

2020—2021学年第一学期杭州地区（含周边）重点中学高三年级

期中测试语文卷第6题第（1）小题

6. 阅读下面的头盔佩戴宣传图片，根据要求完成后面的题目。

（1） 请为图1或图2拟标题，不超过10个字。（2分）

选择图（），标题：

参考答案

图 1： 幸“盔”有你（或“头盔相伴，安全常在”）

图 2： 盔正心安（或“戴上头盔，带上安全”）

这道语用题所选用的材料贴近社会生活，契合当下各省市严格要求电动自行车骑行者佩戴头盔的时事，時代感强。图1对汉字“安”的宝盖头做了变形处理，代之以头盔的形状，就像一把“保护伞”，生动形象，寓意头盔守护安全。图2将爱心与双手托住头盔的造型组合成一个整体，寓意须时刻牢记佩戴头盔，让头盔成为托举生命、守护安全的双手。

题目的第（1）小题让同学们在读懂图片内涵的基础上，择一完成拟标题的任务，这要求我们明确广告标题的特点及拟写要点。

广告标题具有言简意丰的特征，往往通过简明、醒目又富有创意的文字，使受众在看到广告语和广告图片的当下产生丰富的联想和共鸣，达到广告宣传的效果。拟写广告标题时，一般要做到以下三点：

①主题鲜明，要点齐全;

②题图一体，相互烘托;

③简洁凝练，别出心裁。

具体来说，为广告图片拟标题，首先要有主题意识。

要紧紧围绕图片主题，可直接“亮剑”，鲜明地表达观点。公益广告须突出引领社会道德风尚的倾向，具有明显的倡导、呼唤、警示等作用。商业广告则应突出品牌效应、产品质量、使用效果等方面的内容。

根据题干的提示，此处的图片是呼吁民众佩戴安全头盔的公益广告宣传图，因此拟标题时，我们须从“佩戴头盔，保护生命安全”这一主题出发，并注意公益广告的宣传特点。

参考答案中的“头盔相伴，安全常在”“戴上头盔，带上安全”都用语简明，且注重与图片内容相结合，准确表达了呼吁大众戴头盔保安全的主旨。

同时，拟写标题时要注意语言的感染力和号召力，力求生动传神。

运用修辞手法，如双关、拟人、比喻、对偶等，或化用古诗词、成语等，可增强语言的感染力。比如参考答案中的“幸‘盔有你”，采用了谐音双关的手法，照应了图1中组成“安”字上半部分的头盔;“女”在古文中也有“你”的意思，对应“幸‘盔有你”中的“你”。这个标题既完整表达了宣传主旨，又具有文化内涵，令人印象深刻。

当然，如果在考场中一时想不出这么凝练、巧妙的答案，也可以拟写两个四字短语或五字短语，并尽量做到对仗或押韵。这种方式既满足了题目“不超过10个字”的要求，又给了自己充分的表达空间。如参考答案中的“头盔相伴，安全常在”“戴上头盔，带上安全”，以及考试中有同学为图2拟写的标题“用手戴头盔，用心记安全”。

拟写标题时，还须注意语言的逻辑。

有同学为图1拟的标题为“头盔就是安全帽”，形似比喻，但安全帽只是头盔的另一种说法，不合要求。还有同学为图2拟的标题为“佩戴头盔，捧在心尖”，貌似表达了图片中的内容，但“捧在心尖”不知所云，不能体现宣传主旨，也不符合要求。

· 拓展演练 ·

2020年10月浙江省十校联盟考

高三年级语文卷第6题第（1）小题

6. 阅读下面关于“文明用餐”的图片，根据要求完成题目。

（1） 为上图拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。（2分）

参考答案

公勺公筷，公私分开（或“文明用餐，分用餐具”）