极课大数据在高中数学中的应用研究

章建锋

[摘  要] 信息技术的发展带来了教育技术的革新，传统的教育方式逐渐被新型教育方式所替代，利用极课大数据，精准高效地发现问题，帮助学生解决问题，改善教师的教学策略，提升教师的教学效率，实现因材施教，使学生的学习更加高效、便捷.

[关键词] 极课大数据;传统教学;新型教学;精准高效

■极课大数据背景

进入新世纪，中国拉开了第八次国家基础教育课程改革实验的帷幕，以有效教学为基本诉求，积极探索课堂教学和学习评价改革. 2010年5月，江苏省全面启动基础教育数字化学习. 伴随着信息技术、移动通信技术以及大数据技术等先进技术在教学中的融入应用，学校在教与学的形式上将面临着重大改变，如何提高数学课堂教学效率，实现教学过程不断优化完善成为很多高中数学教师思考的一个问题.

数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科，对于学生的逻辑思维，归纳推理、分析解决问题的能力都提出了一定的要求. 在高中阶段，很多教师都是通过学生的作业来锻炼学生的逻辑思维能力，来了解学生课堂上的听课效率以及对所学知识的掌握情况. 为了能够帮助教师更加合理、精准、快速地了解学生作业的情况，极课大数据应运而生，逐渐成为教师在教学中不可或缺的一位得力助手.

极课大数据是一个集扫描、诊断、分析、整理数据为一体的数据分析系统，老师批改完试卷后只要将试卷放入指定的扫描仪中扫描，一般一个班50份卷子只需要2分钟就可扫描完毕，扫描结束后系统会自动分析学生的成绩，包括班级均分，每位学生的成绩，在班级里面的进退步情况，每一道题班级里面的错误情况等等，最后老师只需根据自身或者班级情况从电脑中调出相关数据即可. 这样老师就可以很快地了解学生个人以及班级整体的作业情况，在下一节课老师就可以根据每一题的错误情况进行针对性的讲解，大大缩短了老师批完作业后分析数据的时间，促进了教师的精准教学.

■极课大数据在学生数学学习中的运用

（一）极课大数据在数学填空题中的运用

1. 传统的填空题批改方式弊端

填空题在江苏省高中数学中很重要，160分的试卷中占了70分且每一题的分值达到了5分，在考试中容不得半点粗心. 传统老师批改填空题的方式是，老师直接在卷面上批改，对于整个班级的错误情况心里只能有一个总体了解，并不能知道每一题班级里面的错误人数，更不知道每一题错误的学生，这样就会导致老师在讲解题目时容易遗漏，更不能了解每位学生的错误情况. 如果老师经常性地遗漏这些问题，那么做错的学生就不会牢记在心，从而一次次地继续犯错误.

2. 极课批改填空题的优势

运用极课大数据就可以避免以上问题，老师批改完试卷后放入扫描仪中扫描，只需两到三分钟就可以在电脑里清晰地看到每一题班级的错误情况以及每一位学生的错题情况，在数据统计上简便快捷有效，这样老师在评讲试卷时就可以清楚地知道要讲哪些题，既可以节约时间又具有很强的针对性，老师在评讲试卷时就会游刃有余.

（二）极课大数据在数学解答题中的运用

1. 传统解答题批改方式的弊端

解答题在江蘇省高考数学中占了90分，可以说是整张卷子的半壁江山. 老师批改解答题的传统方式是只要错了就打个叉，而究竟错在什么地方学生也不清楚，这样学生在订正解答题时就会比较茫然，很多时候不会知道自己错误的真正原因，以后碰见类似的题还会出现错误.

2. 极课批改解答题的优势

运用极课大数据可以避免以上问题，老师在批试卷时可以借助极课系统对解答题进行赋分，如果没有拿到满分，学生就应该知道本题没有全对，是有点问题的. 由于每位学生的试卷都已经录入电脑，老师在评讲试卷时可以将做对的学生的试卷与做错的学生的试卷进行对比，这样做错的学生就会很清楚地知道自己错误的地方，订正起来也比较具有针对性.

3. 极课批改解答题的不足

关于运用极课批改解答题虽然优点很多，但笔者觉得还是有需要完善的地方，现在极课在分析学生解答题作答情况时只是能够反映学生的得分情况，老师也只能知道每一道解答题的得分率. 如果教师要知道学生的作答错误情况，就必须得把学生的试卷调出来进行分析，这显得有点麻烦. 出现这一问题，笔者觉得主要还是编写系统的程序员并不是教师行业出身，所以没法对每一道解答题附知识点，即使有些附了知识点也不是很精准，这样在处理解答题时就没办法把学生的错误地方体现出来. 如果极课能够在这一方面进行一些改进，笔者觉得会更加完美.

■极课大数据在教师教学中的优势

1. 极课在数据统计上更加便捷

每考完一场试，很多老师最头疼的就是整理分析数据，如果把学生成绩对应输入电脑比较耗时耗力，并且一些重要题目如果手写统计也会出现误差甚至遗漏. 但是运用极课系统后，试卷扫描之后所有的数据都会自动在电脑里处理生成，每一道题有哪些人出错都一目了然，每一题的得分率也为老师讲评试卷提供了参考依据.

2. 极课使课堂讲评更加生动有趣

传统的试卷讲评课，很多老师都会凭着自己批卷时的记忆在讲台上讲评，学生坐在下面听，久而久之学生就会感觉无趣疲劳，从而听课效率也会渐渐降低. 但是运用极课系统后，每一位学生的试卷都会自动扫描到电脑中，老师可以在电脑中将做得好的学生试卷以及做得差的学生试卷调出来制作成课件，在课堂上通过课件呈现出来，让学生记住那些错误原因. 这不仅会提升学生的听课兴趣，还让学生对正确答案牢记在心，避免下次再出现同样的错误.

3. 极课使资源共享更加灵活便捷

传统形式下，老师出完试卷，学生做完老师讲评完就结束了. 而每一位老师在教学中都会接触不同的年级，有些教师就会把每一份卷子保存下来留着自己下次再用，但是经过三年时间，很多老师保存下来的试卷或多或少都会发生丢失情况，对老师的工作带来不便. 运用极课系统后，这些问题就会迎刃而解，老师在极课系统中出试卷，极课系统会自动将出完的试卷保存下来，经过三年如果老师突然想要以前出过的卷子，只要在极课系统中查询就会很快找到，给老师工作上带来了很大方便. 同时，如果学校里的老师都在极课系统中出试卷，经过一段时间就会形成自己学校的习题库.

4. 极课使教师了解学生更加全面方便

传统形式下，老师要了解学生作业、考试情况只能一张张地去翻他们的试卷，工作量比较大而且有可能看了后面的忘了前面的，所以有可能导致一些学生本身存在很大问题，但被老师遗忘了. 而如果运用极课系统就可以避免这些问题. 在极课系统中每一位学生的成绩都会被自动录入电脑，并且还会与他前几次的考试进行比对，老师分析起来一目了然，对学生的进退步也了然于胸. 并且现在极课也有家长客户端，每一次的考试都会上传到家长客户端，家长也会和老师一样时刻关注着学生成绩的变化. 这样有助于学生及时反思自己，端正态度，找到不足，重新投入学习中.

■总结

数学老师在课堂教学中要真正做到“以学生为中心”，首先必须全面和清晰地了解学生的学习情况，这样才能在数学教学时做到有的放矢，精准化教学. 在极课大数据的帮助下，教师在了解学生方面会变得更加快捷有效，真正使数学教学更加精准化和高效化，可以在很大程度上减轻老师的工作压力，减少一些不必要的付出，从而达到减负增效的目的. 与此同时，利用极课大数据教师可以了解到每一位学生，真正做到因材施教. 特别是在高三数学教学中，由于高三考试的试卷非常多，如果没有极课大数据，很多老师就会变得手足无措，学生也没有办法及时了解自身情况，这样就会产生恶性循环. 而在极课大数据的帮助下，即使高三所考试卷很多，但有了精准的数据整理，教师在教学中就会游刃有余，实施精准化教学，学生的学习效率也会有极大提升.