新媒体环境下小学英语教学策略如何开展

谢桂莲

摘要：最近几年，随着信息技术的高速发展，新媒体在人们生活的各领域都获得了广泛应用，并且在应用教学中也逐渐受到了重视。和以往常规教学方式相对比，新媒体环境下教学方法的形象性、生动性以及直观性更为明显，对于促进学生学习兴趣和积极主动性的进一步提高有着非常重要的作用。为了能够保障教学质量，教师则要针对新媒体环境下的教学趋势对英语教学对策进行创新和完善，促进课堂教学的顺利进行。

關键词：新媒体;小学英语;教学对策

在小学教育中，英语这一学科有着非常重要的地位，但是就目前而言，受到传统固有思维的深刻影响，一些教师依旧采用填鸭式教学，教学方式单一枯燥，学生学习主动性较差，这就在一定程度上使教学效率受到了严重影响，对此教师则要依照英语课堂特征以及学生基本情况对教学手段予以创新和完善，在教学中巧妙应用多媒体，营造出轻松愉悦的课堂氛围。

一、设置问题情境

为了可以提高课堂教学成效、提高学生积极主动性，使学生逐渐从被动学习向主动学习进行过渡，教师则要以新媒体技术为基础创建问题情境，引导、启发学生积极主动探究和思考，强化其自身观察和思考能力，使其可以在积极探索、发现的过程中熟练掌握英语知识，提高英语能力。

例如在学习At the zoo这一内容的过程中，课本上介绍了一些国外动物如koala等，由于小学生缺乏对这些动物的认识和了解，对此教师可以要求学生在上课之前收集和这些动物有关的内容如其生活习性、特征等，在课堂上则可将学生分成不同小组并对所收集的资料进行整合分析，之后展开讲述，学生通过采集并整合资料，不但能够在无形中了解和掌握相关知识，同时对于进一步巩固所学内容也是非常有利的。再如，在讲述The weather时，教师可以采用布置学习任务“我的旅行计划”的方式展开教学，告知学生总结适合游玩的天气、地点，在不同天气条件下应该准备的物品等。之后鼓励学生上台演讲，在这一特定情境下，学生的学习合作能力得以开发，同时对于提高其自身的信息采集、整理能力也有着非常重要的影响。

二、吸引学生注意力

小学阶段的学生对于新鲜、未知事物充满兴趣并且好奇心较强，但是其注意力持续时间相对较短，对此在课堂教学的过程中，教师需要依照学生的认知特点以及个体化差异对教育教学活动进行合理安排。在多媒体教学的过程中，可以通过视频、音频、图片等方式活跃课堂，提高课堂活跃度和愉悦性，激发学生的学习热情，从而使学生注意力可以集中到学习上去。

例如在学习Our animal friends时，教师可以凭借不同学习平台对动物形象、声音、特征等进行收集，并向学生展示，也可以组织学生展开看图片猜单词等游戏，采用多媒体展示动物图片、叫声等，引导学生对号入座。对于小学生来说，因为其日常生活经验相对较少，所以对于教材中时抽象性较强的内容，其理解难度相对较高，而通过多媒体展示图片、音频等，不但能够辅助学生更好的记忆和理解，同时还可以使单一枯燥的课堂氛围变得更加活跃，使学生主动参与到课堂学习以及实践活动中，实现集中注意力的目标，提高课堂教学成效。

三、拓展课堂容量

在新媒体平台中，其充斥着各种素材，不管是为课堂教学还是学生学习都提供了有力保障。这就要求教师依照课堂现实情况以及学生特征展开教学，最大程度地满足学生的现实需求，对英语素材进行合理选择，尽量选择和教材内容相匹配及关联性较高的素材，给予学生高效、优质的学习资源，从而促进课堂教学的顺利进行，实现教学目标。在英语学习活动中，教师担任着学习的组织者、引导者这一角色，教学时可以采用多媒体收集、挖掘并筛选符合教学内容的教学资源，按照学生的个体化差异以及教学现实对素材进行选择，并在此基础上进行延伸，大力支持、鼓励学生，保证学生可以充分了解并掌握所学知识和内容。

以往常规教学中年，教师板书量较大，需要花费大量时间和精力，而多媒体设备的应用，不但能够有效缩短板书时间，同时对于促进课堂容量的拓展以及素材积累也有着非常重要的作用。这就需要教师在上课之前整理好相关知识点，并制作成课件，以便在课堂上展示给学生，这样一来，可以在提高学生学习热情的同时将板书时间缩短，使课堂内容更加丰富，延伸和拓展知识，实现增加知识容量以及开拓学生研究的目标。

四、结语

总体而言，为了能够促进学生综合素质的进一步提高，展开英语教学势在必行。但是就目前而言，课堂教学中依旧存在一些缺陷和不足，在一定程度上阻碍的教学工作的顺利进行，使学生积极主动性受到影响，因此作为英语教师，要根据课堂教学现状对教学模式进行优化和创新，提高教学质量。新媒体有着便利性、直观性、生动性等优势，对于促进学生主动学习、活跃课堂氛围以及延伸课堂容量极为有利，但值得注意，教学期间要按照学生实际协调好新媒体和传统教学之间的关系，对新技术灵活应用，促进教学效率的整体性提高。

参考文献：

[1]杨胜刚.新媒体环境下小学英语教学探究[J].海外英语，2017（6）：2.

[2]彭佳玉.新媒体环境下小学英语教学策略[J].科普童话：新课堂，2019（13）：1.

[3]张璐.新媒体环境下小学英语教学的策略[J].幸福生活指南，2019（3）：1.