提升小学道德与法治课堂教学质量策略研究

张秀

【摘要】课堂是学生学习主要场所，随着新课程改革的不断推进，有效的提高课堂教学质量成了大家的共识。本文立足于小学道德与法治课堂教学实践活动，分别从“恰当运用图画，突出教学重点”“师生有效互动，提升学习兴趣”“构建趣味课堂，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对提升小学道德与法治课堂教学质量策略进行了初步地分析和探索。

【关键词】小学道德与法治;教学质量;策略研究

正文：从教育发展层面来看，传统的应试教育显然已经不能适应当今社会的教学现状，也无法满足培育新一代创新性思维人才的培育，素质教学逐渐开始受到教师的重视。因此，任课教师需要花费更多的精力和时间去设计教学内容和教学方案，以此来实施有效教学。同时，教师需要在课堂教学之中时刻总结教学问题和经验等等，以此促使自身综合素质的发展，这样教师才能在课堂之中采取有效的教学手段教学，才能顺利完成教学任务。只有这样，学生才能逐渐掌握正确的学习方式，才能提升自我学习效率和学习效果，这对于学生道德与法治核心素养的提升具有积极的促进作用。

一、恰当运用图画，突出教学重点

一般来说，教科书图画的插入和创作必须符合文字教学的需求，因此圖画和文字就是对应关系，文字中的教学重点可以在图画中相应的展示出来，可以起到以图助读、以图助解的目的，对于学生的学习具有很大的帮助。因此，任课教师在实施和开展小学道德与法治教学任务时，就可以恰当使用图画教学，来突出教学重点，使得学生更加直观、形象了解知识内容，为后续高质量教学奠定良好的条件支持。

如教学“挑战第一次”为例，首先任课教师引导学生观察图画，要求学生组成小组，小组之中相互探讨和分析图画中对话的含义。“我会自己买东西了！”“我喜欢飞一样的感觉，但还是有点紧张。”“多玩几次就好了！”从对话之中，我们可以看出这是小朋友第一次享受买东西、滑冰、做饭等事情，并且成功战胜了自己。在图画二中，则是由小马过河的对话插入其中，目的就是引导学生去亲自实践，才能得知事情的难做与否，才能知道自己是否有能力去完成事情。在此基础上，任课教师引出对话，要求学生围绕教学重点，谈一谈自己有哪些想尝试的事情。有的学生说道：我想尝试游泳。”还有的学生说道：“我想尝试翻跟头。”这样，教师就可以采取图画突出教学重点，达到预期的教学目的。

二、师生有效互动，提升学习兴趣

师生互动是教学环节之中最为重要的一节，对于学生学习成绩的提升、学习效率的提高具有积极的促进作用。然而，在如今的课堂教学之中，部分教师则是独自扮演着主角，学生在下面走神、昏睡等情况屡次出现，其教学效果可想而知。因此，教师需要和学生进行互动，以此提升学生的学习兴趣。

如教学“学做快乐鸟”为例，首先任课教师要求学生观察图画，并提出相应的问题，来激发学生的探索欲望。像图画一中的小男孩和小女孩在说什么？他们为什么脸上洋溢着幸福的笑容？图画二中小男孩为什么在伤心地大哭呢？你从中得到哪些信息？在问题提出后，学生们在好奇心的驱动下纷纷投入到学习，大家争先恐后地抢答问题。学生说道：“图一是小男孩和小女孩在开心地笑，一个得到了表扬，一个在为自己而骄傲，渴望得到妈妈的奖励。”还有的学生对于图画二进行分析：“图画二中的小男孩哭泣是因为妈妈冤枉了自己，所以才十分伤心的。”听着学生自由发表言论，可以看出，学生可以依据图画大致了解学习内容，在一定程度上提升了学生的学习能力和理解能力。

三、构建趣味课堂，激发学习兴趣

经了解，小学道德与法治相关知识较为枯燥、无味，学生很容易失去学习兴趣和学习动力，进而致使学生的学习成绩停滞不前。因此，教师要有意识构建趣味课堂，通过游戏导入、活动导入等，让学生意识到自己是班级中的一份子，从而提升学生的学习参与感，为后续高质量教学奠定良好的条件支持。

如教学“传统游戏我会玩”为例，首先任课教师引导学生说出自己喜欢的游戏。有的学生说道：“我喜欢放风筝。”还有的学生说道：“我喜欢丢手绢。”随即，任课教师将学生划分小组，要求学生在小组之中开展不同的游戏，比一比哪一个小组更为优秀……最后，由教师统一带领学生完成不同的传统游戏，可以是跳绳、踢毽子、扔手绢等等。

总而言之，构建高质量课堂教学是需要任课教师长期坚持和付出的，更需要教师对于教学工作投入更多的精力和时间，对于教学之中出现的问题进行分析和研究，做到“对症下药”这样才能获得更佳的教学效果。另外，在教学之中，任课教师还要不断提升和完善自身，及时总结教学经验，对于学生在学习之中遇到的问题进行分析和研究，来确保学生的发展方向。只有这样，学生才能真正得到成长，才能获取真正意义上的发展。

参考文献：

[1]范永山.如何提高小学思想品德的课堂教学有效性[J].新课程（中学），2015（5）：122-123.

[2]翁晓兰.整合视频资源构建有效课堂——小学道德与法治课程以视频资源实现有效教学的策略分析[J].考试周刊，2020（32）：101-102.D7AE5957-93CF-46C5-8847-995C1F076C44