《俄语报刊选读》阅读材料中的思政要素分析

摘要：分析《俄语报刊选读》阅读材料中的思政元素，从“和平而不是战争，合作而不是对抗”、“树立民族自豪感，增强文化自信”两个切入点进行介绍，在知识传授中注重主流价值观引领，自然渗入家国情怀，实现润物无声的效果。

关键词：报刊选读;课程思政;文化自信

一、概述

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记的论述无疑指明了思想政治教育的发展方向，也为高校思想政治教育改革创新注入了新的生机与活力。无独有偶，教育部于2018年正式发布《高等学校外语专业本科教学质量国家标准》（以下简称《国标》）。《国标》强调，外语专业旨在培养多元化的复合型俄语人才，其中素质要求为“外语类专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀和国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神以及学科基本素养”。由此可见，实施课程思政符合高等院校的办学宗旨和教学理念，将专业课程与思政课程融合，也契合了教育自身的内涵和价值。

《国标》（2018年）中还指出，外语专业核心课程分为外语技能课程和专业知识课程，其中外语技能课程包括听、说、读、写、译等方面的课程，比如俄语专业的核心课程包括：基础俄语、高级俄语、俄语语法、俄语阅读、俄语视听说、俄语写作、俄罗斯文学史等。俄语阅读在俄语教学中起着重要的作用，开展好阅读教学有利于拓宽学生的视野，有利于培养学生的跨文化交际能力，还可以促进听、说、写、译的教学，可以说，对提高整个俄语教学质量都有帮助。因此，笔者通过俄语报刊阅读的教学，向大学生传递“和平而不是战争，合作而不是对抗”的价值导向，树立民族自豪感，增强文化自信，做到文化上的相互理解和借鉴。

二、阅读材料中的思政要素

㈠和平而不是战争，合作而不是对抗

《俄语报刊选读：教学理论与实践》第36课第二篇课文的题目为?Помнить историю， открывать будущее?（《铭记历史，开创未来》），这是2015年习近平主席出席俄罗斯纪念卫国战争70周年庆典的前夕（5月7日）在《俄罗斯报》上发表的署名文章，回顾波澜壮阔的战斗岁月，表达维护和平的坚定信心，指明合作共赢的前进方向。课后练习第二题为在文章中找到与下列翻译符合的句子：⑴弱肉强食，丛林法则不是人类共存之道。穷兵黩武，强权独霸不是人类和平之策。赢者通吃、零和博弈不是人类发展之路。（Сосуществование человечества не подчиняется закону джунглей; политика мира диаметральн противоположна воинственной и гегемонистской политике силы; а путь развития человечества лежит не в принципе ?победитель забирает все? и не в игре с нулевыми результатами.）⑵和平而不是战争，合作而不是对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、发展的永恒主题。（Миру – да， войне – нет， сотрудничеству – да， конфронтации – нет， общий выигрыш в почете， а нулевые результаты – нет， вот в чем состоит неизменная суть и сердцевина мира， прогресса и развития человеческого общества.）

相互关爱、和平发展、互利共赢的世界蓝图，绝不是靠穷兵黩武实现的。相反，面对战争时中国古代不同派别的思想家都对和平有着不遗余力的呼吁，中国古代思想家几乎均主张最大限度地避免使用战争手段解决内政和外交问题。如《论语·述而篇》中提到：“子之所慎：齐，战，疾。”意思是：孔子所谨慎小心对待的事有三件：斋戒，战争，疾病。《孙子兵法》开篇即是：“兵者，国之大事也，死之生地，存亡之道，不可不察也。”无论是中国古代伟大的思想家、教育家孔子，还是有“兵家至圣”之称的孙武，都在至今两千多年前就提出了“慎战”的思想。两千多年后，习近平总书记也多次在公开场合发表“热爱和平，反对战争”的言论：“回首最近100多年的歷史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，也取得了惊人的发展、巨大的进步。上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平。”

1941年6月22日，德国法西斯突然对苏联发动战争，企图在三个月内征服苏联。苏联人民开始了反对法西斯德国的伟大卫国战争。1945年5月9日，德国向苏、英、美签署了德国无条件投降书。从此，将每年的5月9日看作是粉碎法西斯德国的俄罗斯卫国战争胜利日，并规定5月9日为全民性节日，全国放假一天，并在这一天举行盛大的阅兵式。位于克里姆林宫红墙外的无名烈士墓（Могила Неизвестного Солдата）的花岗岩平台上刻着这样的字句：“你的名字无人知晓，你的功勋永垂不朽” （Имя твоё неизвестно， подвиг твой бессмертен）。铭记每一个为国牺牲者的姓名，即使是无名英雄，也要为他们点燃庄严神圣的长明火，这是俄罗斯的光荣传统。从战争打响的第一天开始，像战士端起自己的枪那样，俄罗斯的作家和诗人们也纷纷拿起自己的武器——笔。他们向人民发出保卫祖国的呼吁，控诉敌人的罪行，还有许多作家亲自奔赴前线，或直接参战，或做随军记者，盖达尔（Аркадий Петрович Гайдар，1904-1941）等百余名苏联作家捐躯沙场。直到战争结束的1945年5月8日，俄罗斯文学家们一直与人民并肩战斗在一起。这是俄罗斯文学和文学家传统的爱国热情的又一次迸发，也是一直强调教育功能的社会主义俄罗斯文学在特定时期的一个收获。5FC27F48-8261-49DF-84D2-2ABEE991F69C

俄罗斯著名历史学家克柳切夫斯基说过，“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失” （Утратив память об истории， наша душа может заблудиться во мраке.）。历史就是历史，历史不能任意选择，忘记历史就意味着背叛。高校肩负着落实立德树人、培养担当民族复兴大任时代新人的艰巨任务，必须教育引导青年大学生知史爱党、知史爱国，创新党史学习教育的方式方法，充分发挥党史学习研究以史鉴今、资政育人的作用。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国共产党的百年历史是加强青年学生思想政治引领最生动、最有说服力的教科书。结合阅读材料，让高校青年学子在党史学习中坚定理想信念，许下“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望。

㈡树立民族自豪感，增强文化自信

近年来，随着国家“一带一路”倡议的提出，中国与俄罗斯的关系日益紧密，与丝路沿线的俄语通用国家在各个领域的合作也越来越频繁，俄语专业的毕业生所肩负的“传播中国文化、讲好中国故事”的使命也越来越重大。俄语专业课程的重要思政功能就是帮助学生树立用所学语言向俄语通用国家传播中国优秀文化的思想意识，培养学生的爱国情怀和文化自信，在对比俄汉民族文化过程中不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维能力。

人类命运共同体这一新型全球价值观，就发源于广博的中国传统思想文化中。中国传统文化的优秀思想精髓是这一思想的宝贵精神来源和重要的理论基础。正是中国传统思想文化为新型外交观，甚至为新时代中国特色社会主义文化提供了丰富的内涵，因此习近平总书记在十九大报告中明确提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。因此在构建人类命运共同体的过程中，面对丰富而广博的中国优秀传统思想文化，我们一方面应该认真学习传统文化经典，深入领悟和挖掘传统思想中有价值的观念。另一方面应该仔细和深入地思考中国传统思想文化在当今中国和世界发展的大趋势下，如何与当代发展趋势相衔接，以此来加强新型全球价值观的理论建设，这也符合构建新型国际关系和人类命运共同体的基本要求和内涵。

《俄语报刊选读：教学理论与实践》第19课和22课第二篇课文的题目为?Заболела？ Не беда – съешь лягушку из пруда?（《生病了？没关系，吃蟾蜍》），介绍了中医和中草药的配方，如：蟾蜍、蛇毒、蝎子、犀牛角等，以及现在在欧美对于中医的一些争议。中华民族传统医学，简称中医，是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系。新型冠状病毒肺炎（COVID-19）自2019年出现以来肆虐全球，相比起意大利、美国等国家，中国的死亡率低（根据美国约翰斯·霍普金斯大学的新冠病毒跟踪调查，美国每10万人中有65.74人死于新冠病毒，总人数约为21.6万人。中国每10万人中有0.34人死于新冠病毒，总人数约4750人），中医药被视为抗疫功臣。专家表示，中医药治疗能降低死亡率，缓解患者症状，减少轻型、普通患者转为重症患者。但以美国前任总统特朗普为代表的一些西方人士却对中医和中草药持有相当的偏见，提出“宁可无药也反对用中医药”的论调，这也再一次让人想起了中西医之争的老话题。美欧代表的西方世界，无论是公众还是医疗检测机构，绝大多数不相信中医中药的疗效，他们总想用西方的科学标准来衡量中医药学，片面认为西医是科学的，而中医不科学。值得注意的是，此次新型冠状病毒肺炎疫情治疗中，除常规治疗方法外，中医药治疗起到了重要作用。中国工程院院士、中国中医科学院院长黄璐琦介绍过本次疫情中使用的三个方剂：清肺排毒方、宣肺败毒方、化湿败毒方，这些药方不仅是中医药在新冠肺炎疫情大考中给出的答案，也是中医药传承的精华，守正创新的生动实践。

新中国成立后，毛主席说：“中药应当很好的保护与发展，我国中药有几千年的历史，是祖国极宝贵的财富。”中医药的地位得到了极大的改善。习近平总书记曾指出：“中医药学是中国古代科学的瑰宝”“是打开中华文明宝库的钥匙”。在这次防控新冠肺炎疫情的人民战争、总体战、阻击战中，中医药早期深度介入，全程廣泛参与，在防控和患者救治中，发挥了不可替代的重要作用。文明是平等的、多彩的、包容的。文明的交流互鉴，是推动人类文明不断发展的动力。中医和西医，都是在人类维护生命健康历程中创造的文明成果。这正是“中西医结合”“中西医并重”“中西药并用”指导方针的基础，也是在学术领域，对任何一门科学，任何一个学科，任何一项成果，都应正确对待的科学态度。

五千多年来的历史证明，我国的中医药体系，有着独特而系统的科学理论和诊疗方法，在诊治各类疑难杂症、防治重大疫病流行和保障人民健康方面发挥了巨大作用，它是我国劳动人民与疾病长期斗争积累起来的宝贵经验，凝聚着中华民族的智慧。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，比任何时候都需要文化的引领、精神的支撑。站在新的历史起点，传承创新发展中医药，发挥其独特文化价值，恰是坚定文化自信、增强民族自信的应有之举。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，亦是把传承创新发展中医药作为弘扬中华优秀传统文化、坚定“四个自信”的重要体现。作为当代的俄语专业大学生，要从学生时代就用马克思主义思想武装头脑，学习和运用辩证唯物主义的世界观和方法论认识事物，分析问题，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。

三、结束语

当今社会所需要的俄语人才，不只是要精通俄语，了解使用俄语的国家的政治、经济、历史、地理、文化习俗等方面的知识，而且要掌握一定的外事、外贸、金融、法律、科技等知识的复合型人才，而《俄语报刊选读》课程刚好可以弥补主干课程内容不够全面的弱势和知识面过窄、知识结构不合理的缺陷，扩大学生的知识面，培养学生的独立思维和创造性思维能力。作为专业教师，我们要善于挖掘专业课程中蕴含的思政元素，在知识传授中注意主流价值观引领，履行好教书育人的岗位初心，承担起培养社会主义建设者和接班人的时代重任。

参考文献：

[1]安新奎.俄语报刊阅读：教学理论与实践[M].北京：北京大学出版社，2016

[2]秦芳.浅论中西医的区别及“中医西化”的危害性[J].中国中医药现代远程教育，2012（3）

[3]宋晓婧.高校俄语专业课程思政建设思考[J].林区教学，2021（7）

[4]王秋怡.推进课程思政落实立德树人根本任务[J].中国高等教育，2021（2）

[5]伍醒，顾建民.“课程思政”理念的历史逻辑、制度诉求与行动路向[J].大学教育科学，2019（3）

基金项目：

西北民族大学2021年度课程思政示范课程（项目编号2021KCSZKC-43）;

西北民族大学2021年一流本科专业建设点（项目编号2021XJYLZY-12）。

作者简介：初明磊，1985年9月1日，女，汉族，辽宁省凤城人，硕士研究生，讲师，研究方向：俄语语言文化，工作单位：西北民族大学外国语学院。5FC27F48-8261-49DF-84D2-2ABEE991F69C