网络文化对大学生思想品德的影响及对策

【摘要】随着计算机和网络技术的发展网络文化也随之诞生，人们的思想观念、价值取向、道德行为都受到其影响，高校学生的思想品德也面临着严峻的挑战。本文对网络文化的内涵、特点进行了概括，进一步研究了网络文化给大学生思想品德带来的正、反面影响，同时提出了完善改进的对策。在今天，网络文化这一新生事物在社会中的影响力越来越大，对此我们应采取积极的应对措施，使网络文化能大幅度的发挥它的正面影响，促进我们思想品德的发展进步。

【关键词】网络文化;大学生思想品德;影响;对策

网络文化是一种信息文化，是伴随着一种新的经济方式即网络经济而产生的。它也是一种网络精神创造，和我们的生活息息相关，对我们思想品德的培养和形成有着重要影响，尤其是网络文化在高校校园的快速传播，对大学生思想品德的培养和形成的作用更是明显。

一、相关理论知识

网络文化是产生于网络经济的新型文化，与人们的生活关系密切，影响着人们思想品德的培养和形成。

（一）网络文化

文化作为一种社会历史现象，是指人类在其社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和，它反映人类在一定历史阶段上控制自然界和社会自发力量所达到的程度①。一般由三个层面构成：即物质的、制度的和精神的，具有民族性、历史连续性、阶级性等特点。

随着网络的普及，网络文化做为一种新兴的文化形态充斥着我们的眼球。对于其概念，学术界没有统一的观点，通过对许多专家学者观点的学习和总结，本文认为：“网络文化是产生于网络经济，依托网络产品为物质基础的精神创造，依据网络规范组成的包含各种与网络有关的精神现象的总和。”主要包括网络物质文化、网络制度文化、网络精神文化。网络文化交融性、交叉性、交互性、快捷性等自身的特征。

（二）大学生思想品德

思想品德作为一个综合系统，是指在具体行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。主要包括思想品质、道德品质和政治品质三个层次。1.思想品质。思想品质是个体在精神层面的一种价值追求和思想观念，它包括世界觀、人生观、价值观。其中人生观在思想品质中占有重要地位，对人的行为有很大的导向作用。2.道德品质。道德品质包含基本公德、社会公德、家庭美德。三者共同构成了道德的完整系统，每一个都很重要，要把三者贯穿起来去更好的培养公民的道德素质。3.政治品质。政治品质是个体在处理国家党政的关系时的态度和行为规范的总称，及个体在政治行为中所体现出来的一种稳定的政治趋向和心理特征。它主要通过人的政治立场和态度、政治参与意识等方面表现出来。

二、网络文化对大学生思想品德的影响

网络文化这一新兴文化形态已经渗透到人们生活的各个方面，大学生是新生力量的代表，受到网络文化的影响颇多，主要包括积极和消极两方面。

（一）网络文化对大学生思想品德的积极影响

1.有利于大学生思想品质和意识的塑造。

基于网络技术平台的网络文化，为世界文明的发展和进步创造了条件，正是计算机和网络技术的发展和运用，使人类知识以几何级数的速度快速增长。网络的发展促进了网络文化的发展，网络文化自身所具有的文化交融性、共享性和多元化等特征为大学生创新意识、开放意识、民主意识、道德意识的形成提供了优越的文化环境。很多学生认为网络文化对意识观念的形成、对专业学习和能力培养，有直接或间接影响。据调查了解，半数以上的人觉得上网对增强专业学习、创新意识等观念有着重大影响。此外，网络为大学生获得知识、表达信息观点提供了平台，有助于自身思想观念得塑造形成。通过走访了解：从书本获得知识信息得人数占20%左右;从广播电视获得信息比例占20%;从报刊杂志获得信息占50%;而33%的大学生从网络获得信息。以网络平台为载体得网络文化，拓展了学生得视野、丰富了思想观念，打破了传统单一、封闭文化空间的禁锢，使他们能够更宽泛得接受来自世界各地的思想文化信息，有利于新思想、新观念的形成。

2.有利于大学生道德品质和观念的提高。

网络文化的发展影响了人们的交往方式，对人们心理和道德上的自律性要求提高。网络技术发展应用，对提高有限的教育资源的利用率、教学方法的改革、提高办学的质量和效益有着重要作用。调查显示，40%的人认为现代网络对人们生活影响非常重要，38.75%认为比较重要，只有5%少数人认为不重要。根据这个数据可以看出，网络在大学生生活中发挥着很重要的作用，网络文化为大学生的道德品质和观念起着潜移默化的作用。随着网络教育深入开展，教育中的主、客体地位发生了变化，大学生的客体被动地位转变到可以自主地选择学习的方法和内容，增强了自主选择性，有利于大学生个性品质的培养。但是网络的虚拟性，使得网上行为隐蔽性的增强，这给部分道德自律性差的网民有了可乘之机。网络诈骗、网络“黑客”入侵等不法活动在近几年发生频率增高，给一些企事业单位乃至国家造成重大损失。对大学生而言，身处网落时代，我们有责任和义务在运用网络技术时对自己提出更高的道德要求，不断增强自身的网络道德意识，提高网络道德素质，自觉遵守网络法规，做网络时代的文明网民。

3.有利于大学生政治品质和精神的培养。

由于网络文化打破了国家、民族的界限，使得大学生在各国文化之间的文化交流中，通过学习和比较中外文化，增强对中华民族悠久历史、传统文化的了解认知，进一步增强大学生的爱国主义意识，激发报效祖国的雄心和壮志。近代中国沦为半殖民地半封建社会，这是一部屈辱的历史。而之所以会这样，就是近代中国在相当长的一个时期，处于闭关锁国状态，腐败无能的清政府盲目排外，大大减少了与其它国家的交往与沟通，使国民对近代世界各国科学技术的发展状况了解甚少，导致国家诸多方面都落后于西方资本主义国家，并最终导致西方列强的入侵和国家领土主权的丧失。当今时代，大学生们通过网络渠道，及时了解国际国内政治经济形势和重大事件，通过对中外政治、经济、文化等诸多方面的相互比较，进一步增强民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国主义意识情怀。

（二）网络文化对大学生思想品德的消极影响

1.弱化了大学生的思想道德意识

网络本身具有的虚实交互性的特点，不可避免的会使大学生沉溺于其中的虚幻世界。许多的大学生由于在现实生活中受到种种限制和拘束，心灵上受到很大的打击，思想就会变得抑郁消沉，但是网络的这种虚拟性恰好给他们提供了一个释放的机会。在这个虚幻的网络世界中，他们可以随心所欲，根据自己的意愿想法去做任何事情，创造自我满足的任意角色。这也在很大程度上给很多道德低下的人有了可乘之机，欺骗也屡见不鲜，这与我们今天所提倡的诚信理念是大大不符的。此外，网络交流除了虚幻性，其匿名性也给大学生带来不良的影响。在网络的交流中，大学生缺乏直接的面对面的沟通交流。在这样虚实交互的两种情境中进行交流沟通，很容易使大学生沉溺于那些美好的虚幻世界，对身处的现实世界的关心度减弱，进而产生孤独感，导致他们远离集体，凝聚力和集体意识弱化，社会责任意识也开始慢慢淡化。网络的大量不良信息，也会让自身约束力差的学生有机可乘，陷入道德危机中，人格滑坡，传统美德在这些人心中淡化。

2.冲击了大学生的世界观、人生观和价值观

根据数据统计，我们所接触的网络信息，由美国提供的占到80%和95%，而我国所占比例很小，为0.1%和5%。这些信息已经对我们的思想价值观念产生了一定的影响，美国的文化及各种价值观念已渗透到我们的思想中，例如：无政府主义、西化、价值目标模糊化等。与此同时，学生的思想观念也受到网络上一些伪科学者和打着种种旗帜的非法组织者攻击和腐蚀，他们的思想言论具有很强的欺骗性，加之这个时期大学生的世界观、人世观和价值观处于形成的重要阶段，可塑性强，很多学生容易被蒙蔽，导致西方的霸权主义和殖民主义有机可乘。2001年我国加入了WTO，随着开放程度加深，其他思想文化渗透的渠道和机会也会增多，对大学生的三观及民族认同感造成一定的侵扰、扭曲。由于网络文化所带来的便利和快捷，使许多的学生放弃了独立去思考的习惯，而是过分依赖于网络文化去完成自己的任务，抄袭、票窃网上作品的事件也屡见不鲜。久而久之，学生就放弃独立思考，这对学生独立能力的培养以及正确的人生价值观的形成都是不利的。

3.阻碍了大学生的身心健康发展

由于网络文化本身所具有的文化交融性、传播快捷性、难以控制等特点，导致一些黄色、黑色、暴力和黑客信息的泛滥。一项有关网络调研数据显示：“查阅黄色图片或信息”的占到98%，“获得他人的邮件”的有12.5%，曾经“获得他人的私人信息”的占到8.6%，甚至有5.4%的人“发布了不健康状的信息”。这些数据足以表明网络中的不良信息对大学生产生了很大的影响。其中自我控制能力较弱的学生往往由于好奇心、冲动的欲望去寻一些色情等不良信息，导致他们对网络痴迷进一步产生病态的网络狂，严重损害身心健康。甚至有的学生受到色情、暴力等垃圾信息的侵扰，网络青年犯罪率也直线攀升。另一方面，大学生对网络不良信息的过度迷恋也使其与周围的人产生了心里距离，从而患上网络性心理障碍，“网络成瘾症”、“网络孤独症”都是具体表现，对其身心健康发展造成威胁。

三、采取的对策

针对网络文化对大学生思想品德的影响，应通过社会各界力量来抑制不良影响的危害，它是一个系统的工程，需要学政府、学校、家长、学生自身共同去实行。

（一）政府应加强网络机制的完善

网络系统本身所具有的的开放性特征使一些道德素质低下人无所忌惮，在网上肆意的散步一些黄色、虚假信息，使人们的思想价值观念受到很大的冲击。大学生是国家未来发展的接班人和建设者，而其又是接受网络文化比较多的群体，所以加大对网络制度的规范和网络行为的监管也有助于大学生良好的思想到品质的培养。任何文化的自由和开放，也包括网络文化的广泛发展都是以国家的发展和稳定、法制的健全为基础的，所以我们应加大网络的法制化。例如：出台一些网络制度方面的法律法规，加强执法力度;加强对网上各类文化产品的监管力度;加强对网络服务经营场所的管理等。在进行网络制度和网络行为的治理和改善的同时也应积极的进行健康的网络文化传播，可以出台一些激励正面传播网络文化的政策，加大正能量的传播力度，给人们创造一个健康、积极的网络平台。

（二）学校应加强校园网络环境建设

加强校园网络环境建设，对校园文化建设、大学生身心健康发展有着重要影响。提高教育工作者的综合素质，尤其是网络素质，是校园网络环境建设的重要一环。大学生成长成才过程中，教育工作者扮演着重要角色，承担着很大的责任和义务。教育工作者的自身素质和理念对学生的思想观念有着很强的导向作用，大学生的言行举止也受教师的熏陶和感染，因此加强对教育工作着网络素质的培养是必要的、必须的。一项有关网络的调查报告显示，，在教育工作人员中，认为电脑在学生教育工作中作用不大的占25%，没有接触过网络的占到30%，从来不用电脑办公的占到4.3%，这样的师资队伍在网络时代中发挥其主体的育人作用。学校相关负责部门应适应网络时代育人的需求，看到网络在育人方面的重要作用，不断增强学校网络硬件配备和网络技术培训，建立一支既懂教育、懂网络技术的师资队伍，提升校园网络环境的整体水平，促进大学生道德素质和价值观念的良好形成。

（三）大学生应加强自身综合素质的培养

大学生作为国家发展需要的人才队伍，需要有过硬的本领和素养。网络时代的到来已经不可逆转，这是充满机遇的时代，大学生需要融入并要把握网络时代带给我们的机遇，展现自己的抱负。同时网络带来的问题，也应积极应对。可以通过举办一些活动，如组织网络热点话题的讨论，让大学生对网络认识增强、更加理性的运用网络，对其自控力、自我保护等能力的培养很有帮助。同时也注重培养大學生自觉遵守网络规范制度、抵制网络不良信息的自律能力。虽然每个人的网络行为习惯取决于自身，但学校和家长的良好的引导教育是不可缺少的。可以拓展大学生参加社会实践活动的机会，如学校组织学生到人文景观、历史博物馆进行参观，安排组织相关的社会调研活动，使学生在实践中提高自身的道德修养。在这些实践活动中，老师作为教育者也要发挥其主体的引导作用，让学生理性正确的把握活动的意义和目的，不断提升自身能力。

四、总结

网络文化作为一种新型的文化已经渗透到人们的生活中，它具有内容丰富、信息量大、影响面广、传递快捷等特征，可以满足当代大学生的需求，但是其对大学生的政治观、价值取向、意识形态形成的消极影响也不容忽视。我们一定要清楚的了解事实，面对真相，积极利用其所带来的机遇，同时面对其所带来的挑战也要积极应对。在网络时代的下，教育的主体必须能够及时了解网络文化的内涵、把握其特征、辩证把握其所产生的影响，同时掌握大学生的思想心理动向，利用网络发挥更多的思政育人和教育管理作用，为培养高素质的创新型人才做出更大的贡献。

参考文献：

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[4]（学位论文）谭福强.论网络文化对我国大学生思想品德的影响及教育对策[D].武汉大学.2011.

[5]（期刊）吕怀玉.网络文化对大学生思想的影响及对策分析[J].云南大学.2012（S4）：34-45页.

[6]（报纸）李书省.网络文化对大学生的消极影响及教育对策.[D].河北机电高等专科学校学报.2005年.第13卷第4期.

[7]薛世忠.网络文化下青少年德育研究[D].福建师范大学.2001年.90-120页.

注释：

①《哲学辞典》，吉林人民出版社1983年2月第一版第131页。

作者简介：张力，1991年5月，女，教师，硕士研究生。