“一核六维”思政育人工作体系构建的研究与实践

任雪浩 薛刚 鞠磊 赵苏东

摘要：新时代做好学校思想政治工作，需要立足自身实际，有效构建以全面落实立德树人根本任务为核心，以“党建引领、思想铸魂、理论固本、文化浸润、媒体融合、实践淬炼”为支撑的“一核六维”思政育人工作体系，构筑“三全育人”“五育并举”的四梁八柱，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：职业技术师范院校;一核六维;思想政治工作;立德树人

中图分类号：711    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）03-0038-05

一、研究背景

教育是国之大计、党之大计。职业技术师范院校的立身之本和首要使命在于立德树人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话是职业技术院校落实立德树人根本任务的根本遵循和行动指南。天津职业技术师范大学以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，深刻理解、深入践行习近平总书记重要讲话中提出的“牢牢掌握党对高校工作的领导权”“遵循思想政治工作规律”“用好课堂教学主渠道”“更加注重以文化人以文育人”“运用新媒体新技术使工作活起来”“广泛开展各类社会实践”等重要要求，坚持理论与实践结合，构建以全面落实立德树人根本任务为核心，以“党建引领、思想铸魂、理论固本、文化浸润、媒体融合、实践淬炼”为支撑的“一核六维”思政育人工作体系，构筑“三全育人”“五育并举”的“四梁八柱”，把一切工作重心聚焦于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，形成了具有学校特色的思想政治工作体系。

二、“一核六维”思政育人工作体系的构建

（一）构建党建引领体系，在制度建设、组织建设、队伍建设上下功夫

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中做出“办好我国高等教育，必须坚持党的领导”的重要论断，提出“高校党委对学校工作实行全面领导”，“加强高校党的基层组织建设”和“整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设”的重要要求，为职业技术师范院校思政工作党建引领体系建设提供了根本遵循。

一是以更高的政治站位，坚持党委对学校事业发展的全面领导，坚持完善党委领导下的校长负责制，不断增强办好中国特色社会主义教育自信。天津职业技术师范大学坚持和加强党对思想政治工作的领导，建立健全思想政治工作领导体制和工作机制。校党委从立德树人的高度统筹各领域、各环节、各方面的资源和力量推动思想政治工作，党委书记作为思想政治工作的第一责任人，亲自部署亲自检查思想政治工作。校长在党委领导下组织实施党委有关决议，行使高等教育法等规定的各项职权。学校成立了党委主要领导任组长，其他校领导任副组长，党委宣传部、党委学工部、党委教师工作部、教务处等相关部门主要负责人，各二级党组织书记为成员的思想政治工作领导小组，形成由党委统一领导、党委宣传部门牵头抓总、党政齐抓共管、职能部门组织协调、各方全面推进的“大思政”工作格局，将“大思政”理念充分贯彻并体现在学校各项事业发展规划、第二次党代会精神、一流学科、一流专业建设方案和年度工作要点中，坚持定期研究思想政治工作，高站位统筹谋划思想政治工作全局。

二是强化组织建设，形成学校、学院、教师“三线联动”工作机制。学校充分发挥二级学院“中场”的关键作用，完善党政联席会议制度，健全基层学院集体领导、党政分工合作、全员参与、协调运行的工作机制;牢牢把握立德树人这一根本任务，坚持教师和学生“两個主体”协同并进，推动校党委、二级党组织、基层党支部“三级联动”，抓好课堂建设、队伍建设、校园文化建设、网络建设四项工作，坚持知识灌输和思想引领相结合，课堂教学和社会实践相结合，显性教育和隐性教育相结合，助学助人和育才育人相结合，网上发声和网下引导相结合等“五个结合”，有计划、有步骤地推进全员、全过程、全方位育人。

三是突出“政治、能力、基层”三个导向，加强队伍建设，着力加强党政干部队伍、党务工作队伍等思政队伍的专业化、职业化建设。学校打造既有动力、又有活力的“车头能带、节节能快、全面覆盖”的思政工作动车组;严把思想政治工作队伍入口关、使用关、考评关，严格实行思想政治理论课专职教师任职资格准入制，重视教师职业道德，实施师德“一票否决”;制定《思政课队伍建设实施细则》，严格按要求合理配备思政工作队伍，辅导员按照师生比1∶200配备，思政课教师按照师生比1∶350配备;坚持为思想政治工作开展创造条件、搭建平台，高标准建设心理健康指导中心、学生活动中心、体育文化场地等，并不断加大经费投入力度，使之日趋完善;设立思想政治工作专项经费，逐年增加投入，为思政教育提供强有力保障。

（二）提升思想铸魂体系，在顶层设计、具体实施上下功夫

习近平总书记强调，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。高校要以培育和践行社会主义核心价值观为主线，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强思想道德建设，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育[1]。

一是加强顶层设计。天津职业技术师范大学在分析学生群体特征、学习表现、实际需求的基础上，主动思考、提前谋划、深入研究，全面统筹各领域、各环节、各方面的资源和力量，加强体制机制、队伍建设、条件保障等方面的系统设计，定期分析学生思想政治工作领域情况，研究解决重大问题，协调推进重点任务落实;深入推进思想政治工作创优攻坚行动，深入实施天津市新时代高校思政工作“1131项目”，开展基层党组织“对标争先”计划，实施思想政治工作质量提升工程、政治能力提升工程、意识形态筑牢工程;建设天津市“一校一品”思想政治工作品牌培育项目和天津市“一校一品”思想政治理论选修课品牌建设课程;确定8个“三全育人”综合改革试点学院，设立10个“三全育人”综合改革专项研究课题，实施“一体化”育人综合改革，构建“十大”育人体系。学校先后荣获全国文明单位、全国民族团结进步模范集体、天津市大学生思想政治教育工作优秀单位、天津市高校首批“三全育人”综合改革试点高校实效奖、全国大学生暑期社会实践优秀组织单位、全国无偿献血促进单位奖，获批天津市高校思想政治教育工作研究基地，天津市大中专学校就业信息服务中心落户学校。

二是强化具体实施。学校通过“三会一课”“青年大学习大讨论”等落实学习时间、学习内容、学习方式、学习效果，督促检查，厚植爱国情怀，突出价值引领，提高学生的政治素养;不断强化理论武装，精心做好内容策划、选题设置、活动嵌入，运用体系式学习、可视化呈现、融合式讨论、互动化传播等手段，用党的创新理论成果筑牢学生共圆中国梦的思想根基和信念之魂，始终让校园成为学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要平台与强大“磁场”;坚持开展习近平新时代中国特色社会主义思想“精读精讲”活动，强化价值引领，用政治理论武装专业教师头脑，提升教师思政育人的积极性与主动性;组织党员教师分别赴西柏坡、浙江领悟新时代“赶考精神”“红船初心”;邀请天津市相关领导来校为师生作思政工作专题报告，邀请全国辅导员年度人物、天津市高校思想政治理论宣讲“教授团”成员来校开展新时代主题宣讲活动。

（三）筑牢理论固本体系，在思政课程、课程思政上下功夫

习近平总书记强调，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提出了“八个相统一”的重要要求[2]。职业技术师范院校要以习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为指引，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑。天津职业技术师范大学统筹课程思政与思政课程建设，以思想政治必修课为“核”，思想政治选修课、综合素质课、各类专业课为“环”，加快构建科学有效、目标明确、内容完善、标准健全、类型丰富、层次递进、相互支撑、成效显著的“一核三环”课程思政体系。

一是持续推动思想政治理论课改革创新。学校加强马克思主义学院建设，在教师队伍、思政专业、思政课教改、社会服务等方面不断拓思路打基础，扎实推进思政课建设思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优，发挥思政“金课”辐射带动作用，建设学生真喜爱、真受益、真难忘的思想政治理论课。学校以“六个要求”“八个统一”为基本遵循，按照“关键课程”“核心课程”“灵魂课程”标准，着力建强思想政治理论课;制定《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点的实施方案》，聚焦6项基础改革任务和10项重点改革任务，开展“思路、师资、科研、教法、机制”五大攻坚;实施课程教学改革，通过体系式学习、融合式讨论、案例式教育、项目式研讨、针对性解读，提升课程的针对性和亲和力，打造“理论主课堂+实践大课堂+网络新课堂”课程群，创新“主体激活、教材鲜活、教法灵活”教学改革，让思政课堂真正“实”起来、“活”起来、“动”起来;坚持思政小课堂和社会大课堂相结合，构建课堂教学、网络教学、实践教学“三维立体”的育人模式。截至目前，学校马克思主义学院获评市级“一校一品”思政选修课1门，获批市高校思政课教学科研创新项目市级精品课、教学改革创新示范团队，入选天津市习近平新时代中国特色社会主义思想示范课2节;1名教师荣获首届全国高校思政课教学展示活动一等奖，在首届中国职业技术师范院校教学技能大赛（教师组）中获特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项。

二是全力推动课程思政建设。学校着力培育一批充满思政元素、发挥思政功能的示范课，开发一批具有学校特点的系列特色课程，培养一批具有影响力的课程思政教学名师和团队，提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法;制定《天津职业技术师范大学课程思政建设实施方案》，深入挖掘课程思政内涵，引领全校各类课程不断挖掘课程思政元素;构建“教学实训实习+思政实践”模式，通过参加金工实习、专业实训、参观制造类企业、体验生产管理等方式，培养学生的奋斗精神、创新思维和动手能力。截至目前，学校共有天津市高校新时代“课程思政”改革精品课5门，校级新时代“课程思政”精品课20门。此外，学校利用“云课堂”开展“云思政”，加强爱国主义教育、社会责任感教育、生命教育、感恩教育，推进在线教学与课程思政深度融合，积极构建“互联网+课程思政”教学体系。

（四）做实文化浸润体系，在丰富内涵、创建品牌、凝练特色上下功夫

习近平总书记强调，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动[3]。职业技术师范院校要坚持以文化人、以文育人，要以办学历史为基础，深入凝练办学特色，进一步丰富学校精神内涵，积极推进顶层设计有高度、创建部署有尺度、开展活动有深度、氛围营造有热度的校园精神文明建设。天津职业技术师范大学注重典型示范、培育文化品牌、强化实践养成，深入推进“项目化、基地化、社会化、制度化、品牌化”建设，有序推进文明校园建设，创新和丰富思想政治教育手段和方法。

一是丰富学校文化内涵。学校把传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化作为丰富学校文化内涵的抓手，邀請高水平团体和非遗传人走进校园，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”“高雅艺术进校园”等活动，传颂民族精神，使学生在中华优秀传统文化的沃土中滋养“家国情怀”，在增强中华优秀传统文化自信中筑“根”;挖掘革命文化的育人内涵，广泛开展理论研讨、读书观影、知识竞赛、文艺表演等活动;深入开展红色文化进学校活动，传承红色基因，用革命的激情和干劲来激励更多中国特色社会主义的优秀建设者和接班人;实施学校青年马克思主义者培养工程，通过开展纪念新中国成立70周年、40周年校庆等系列活动，传播科学理论，多措并举，把中国特色、中国风格、中国气派的社会主义先进文化融入校园文化建设，用文化浸润心灵，激发师生爱党爱国爱社会主义和爱校情怀，在增强对先进文化的自信中树“魂”。

二是创建校园文化品牌。学校加大品牌创建活动力度，丰富内容、提升品位，着力把中华优秀传统文化有机融入大学精神和人才培养各环节，以文化人、以文育人、以文培元，增强中国特色社会主义文化自信。学校把握学生成长规律，打造“迎新季”“学风季”“实践季”“毕业季”四季教育品牌，强化全程育人;实施“高校原创文化经典推广行动计划”，原创MV作品《我爱你中国》被“学习强国”推广;“崇尚科技注重实践鼓励创新——天津职业技术师范大学二十二年倾力打造特色校园科技文化品牌”和“民族团结一家亲关爱成长最暖心——关爱少数民族学生成长的和谐校园文化”被天津市教委评为天津市高校校园文化优秀育人项目。

三是凝练校本文化特色。校本文化是蕴含于一所学校的历史、制度、人物、建筑当中的不同于其他高校的特色文化，是凝聚师生力量，提升师生文化认同感和文化自豪感，体现学校独特价值的重要载体。天津职业技术师范大学加强学校校史展建设，加强“工匠精神”培育“工匠之师”特色思政教育实践育人协同体系建设，坚持把“动手动脑，全面发展”作为育人特色，用“工匠精神”培养“工匠之师”，不仅讲解书本知识，而且传授职业技能，不仅引导学生服务国家、服务社会，而且培育学生修炼匠心、格物致知。这一办学“初心”已成为全校师生的价值认同、情感认同，成为提高教育教学质量实际行动的动力。

（五）完善媒体融合体系，在搭建平台、服务学生上下功夫

习近平总书记强调，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力[4]。天津职业技术师范大学从思政育人的需求出发，搭建一体化宣传平台，通过平台实现服务课堂、服务线下、服务学校整体工作的功能，通过服务实现育人、实现治理体系和治理能力现代化。

一是以平台实现服务。学校大力整合现有资源，充分发挥学校主流媒体作用，把学校官方微信、微博、网站、校报、广播站等打造成为全覆盖、立体式、一体化宣传平台，提升校园新媒体网络平台的服务力、吸引力和粘合度，不断提升校园主流舆论的传播力、引导力、影响力、公信力。学校实施网络思政“三辅助”，抢占网络育人新高地，引导师生积极创作导向正确、内容生动、形式多样的网络文化产品。网络思政“三辅助”，即“课下辅助课上”，运用网络教学平台，将思政课全部建成在线开放课程，建构视频教学、网上测试、辅导答疑等在线教学系统，增强网络思政教育的亲和力和吸引力;“线上辅助线下”，利用校园思政网络平台及时掌握学生思想动态，加强师生网上“一对一”与“面对面”的双向互动，增强网络思政教育的针对性和实效性;“校外辅助校内”，发挥官网、官微、官博优势，拓展和延伸网络思政的时空场域，提升学校教育的话语权和权威性。

二是以服务实现育人。学校重点建设一批思政类公众号，发挥新媒体平台对思政工作的促进作用，做到“学生在哪里，思想引领就在哪里;舆论在哪里，正面引导就在哪里”，牢牢把握舆论领导权、主动权和主导权，让新媒体成为构筑学生共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识的最大增量;对突发事件，争取第一时间的主动，做到第一时间发现、第一时间处置、第一时间化解;抓住重要时间节点，发挥网络阵地的示范性、引领性和辐射度，牢牢把握舆论领导权、主动权和主导权，让新媒体成为构筑学生共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识的最大增量;切实把握好时效度，建立健全有效的责任落实机制和舆情处置机制;不断提高网络舆情搜集研判、监测预警和应急处置能力，做好重大活动和热点问题、突发事件的网上舆论引导，切实筑牢防线、守住底线，营造风清气正的网络环境。

（六）重视实践淬炼体系，在统筹整合、取得实效上下功夫

习近平总书记强调，要广泛开展各类社会实践，要坚持理论性和实践性相统一，要重视思政课的实践性[5]。学校要以教育引导实践、以实践深化教育，抓好社会实践进学校、进农村、进社区，深入民族地区、革命老区和基层一线，积极开展义务支教、科技普及等主题实践活动，增强大学生的为民情怀，深化其专业素养，引导学生全面客观地认识党情、国情、社情、民情，增强“四个自信”;要以“体育教育”“美育教育”“劳动教育”的实施为抓手，把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的“行走课堂”，积极拓展第二课堂育人功能，拓展课程思政渠道，着力加大实践育人力度效果，有效提升学生创新活力;要健全志愿服务体系，深入开展具有职业技术师范院校自身特色的品牌创建活动，推动构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”。

天津职业技术师范大学推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合，培育了一批思政课实践教学创新课，打造了一批精品实践课程和示范研学实践活动;将思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动，创办形式多样的“行走课堂”，整合实践教学资源，拓展实践教学形式，建立了一批稳定的实践教学基地;健全志愿服务体系，深入开展具有职业技术师范院校自身特色的品牌创建活动，通过主题党日、主题团日、大学生暑期社会实践等深入开展“小我融入大我，青春献给祖国”等主题社会实践活动，做好“习近平新时代中国特色社会主义思想基层宣讲”“一带一路”“乡村振兴”“京津冀协同”等新时代社会实践精品项目;落实“大学生创新创业训练计划”，加强学校“众创空间”内涵建设，鼓励成立了校院两级创新创业类社团;加强美育工作和劳动教育，形成特色美育文化、劳动文化。

三、结论

职业技术师范院校“一核六维”思政育人工作体系既丰富全面、又灵活多样，包括以下三个方面。一是主体的明晰性，即思政工作的主体为学校党务队伍、学生辅导员、全体专任教师及各类管理服务人员，即全员。二是时空的延伸性，即思政工作从学生录取环节就已经开始，寄出的录取通知书上蕴含着育人的功能，接下来的新生入学教育周、军训等一系列过程，都包含着思政的主题和内容。在学生正式开始学习到毕业的四年时间里，思政工作不仅包括课上，还蕴含在课下;不仅在八小时之内，也延续到八小时之外;不仅在校内，还延伸到校外、国外;不仅可以在教室，也可以搬到网络，一直延伸到学生最后的毕业环节，即全过程。三是载体的多样性，思政工作不仅包括课堂载体，还包括理想信念塑造工程、党员形象示范工程、文明道德修身工程、优良学风强化工程、扶贫助学励志工程、创新能力培育工程、文化素质提升工程、心理健康教育工程等多个方面，即全方位。“一核六维”的思政育人工作体系在继承传统优势的同时不断与时俱进，强化育人主体、细化育人过程、优化育人环境，充分融入了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的核心内容。

参考文献：

[1-5]习近平在全国学校思想政治理論课教师座谈会上的讲话[EB/OL].（2019-03-18）.http：//www.gov.cn/xinwen/201903/18/content_5374831.htm.

（责任编辑：张维佳）