药学本科生文献调研能力的培养*

张蕾，谢彦博，程序，陈昭琳，沈爱宗，唐丽琴

中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院） 安徽合肥 230001

随着医学的快速发展，新的专业知识和技术方法不断涌出，大量专业数据库随之建立，同时研究型医院的理念越来越受到学术界和医院管理者的重视，研究型医院需要以科技创新推动基础与临床的融合[1]，这就要求学校在教授书本上传统知识的基础上，更要提高学生自主学习，发现问题，利用现有资源解决问题的能力，以便适应新形势的要求[2]。文献调研就是指通过寻找文献搜集有关信息的调查方法，通常包括文献检索、筛选信息和文献管理三部分[3]。这需要大学生具备一定的信息素养，能对信息有效地检索、分析和使用。提高学生的信息素养，不仅可以完善课堂上缺失的知识和技能，促使学生不断学习，而且可以促进学生独立思考和探究新知识，主动从生活实践中不断查找、探究新信息，持续学习，与时俱进，形成终身学习的理念[4]。对于本科生而言，提升文献的筛选和阅读能力不仅开阔视野，而且可以加深对专业领域的理解，是传统教学的有益补充[5]。通过文献调研与阅读，可以让我们对所研究领域的问题有一个透彻的理解，对领域现状有一个全面的认识，进而从现状中找到突破口和创新点，然后在此基础之上进行后续更为具体的工作。因此提升本科生文献调研的能力，加深本科生的阅读兴趣和阅读能力，有助于提升学生的创新能力和科学素养。

药学本科生为何缺乏文献调研能力

药学本科生普遍缺乏文献调研能力，这不仅体现在对专业文献的阅读深度的不足，还体现在对专业文献、专业信息的检索技能的缺乏。如何在有限的教学时间内提高学生的学习能力，变被动为主动，激发学生的求知欲和学习热情是作为普通教育工作者一个重要的探索方向。本科生缺乏文献研究能力，不能有效开展科研活动，缺乏对科学问题的独立思考与批判能力，导致创新能力无明显提高。笔者认为本科生文献调研能力的不足可能与以下方面相关。

1 文献调研意识薄弱

基础教育到高等教育需要被动学习变为主动学习[6]，在大学有了许多自己支配的时间后，学生对自己专业领域的文献调研动力不足，兴趣缺乏，缺乏一个目标，也很难从中获得满足感，有学者对川北医学院调研发现，将阅读动机分为学习型动机、成就动机、解疑动机、娱乐动机和无明确动机，600名医学专业学生中仅仅3.5%的学生为解疑动机[7]。这可能是由于学生专业学习负担较重，从而对专业文献的深化学习产生倦怠。这就需要让学生们认识到如今文献调研和阅读是十分便捷的，并不是一个负担，而且专业能力的提升有助于学生明确研究方向，提升就业竞争力。因此培养学生文献调研的意识、激发文献阅读兴趣是十分重要的。

2 文献检索技能欠缺

大部分本科生只需要完成课堂任务即可，并无科研方面需求，平时对文献调研接触比较少，许多高校缺乏相应课程，遇到专业的科研问题，直接百度的结果往往比较宽泛，需要筛选，且相比专业数据库缺乏权威性[8]， 检索文献需要掌握一定的技巧才能事半功倍，例如检索的过程中注意搜集关键词的同义词进行多次检索，保障所检索文献的全面性[3]，而且只要能够掌握一些基本的文献检索管理软件和一些检索下载方法，文献调研并不花费太多时间，反而可以为课堂外扩充自己的知识储备提供一个很好的机会。

3 文献阅读与汇报能力不足

除了阅读意识和检索技能的缺乏，学生在阅读深度上存在很大的不足[9]。笔者认为文献阅读研讨会的定期举行是有必要的，学生间的交流促进相互提升，对自己文献调研技巧和精选文献的汇报分享，也是一个获得满足感的方式。文献阅读研讨会是一个实践的过程，在这个过程中可以逐渐培养本科生的科研意识，激发学生对于课本知识之外的探索欲，在学生的文献准备、汇报与讨论中，逻辑性得到很大的锻炼，不自觉形成了主动学习和主动思考的习惯，为提升学生自主学习能力和创新意识提供了一个载体，而且文献阅读研讨大大加深了学生对相关专业领域的了解，提升学生专业自信感的同时也为日后就业或深造指明了方向[10]。

如何培养高校本科生文献调研能力

1 培养文献检索意识

如今已经进入信息化时代，网络的发展产生了海量的信息，传统纸质书籍已经不能满足需要，大量专业数据库已经纷纷建立。大学生信息检索能力的培养凸显出强大的时代特征，谁能更快地捕捉到科技信息，谁就能准确地把握科技前沿。学生普遍缺乏对信息的分析、加工、处理的能力，很多学生习惯直接使用搜索引擎进行知识的检索，但对于医学专业的前沿知识，这样的检索得到的结果可能并不全面，而且需要进行大量无关信息的排除，耗时耗力，如果能有意识找到专业的医学数据库可能会事半功倍，而且高校每年会花费巨额经费购买论文库等专业数据库，本科生文献检索意识的缺乏会大致导致一大部分学生无法充分了解及利用图书馆的专业数据库。

随着各专业学者在自身领域研究的进展，发表了大量的文章，适应新时代的需求，相关的数据库应运而生，如中国知网、万方数据、Pubmed、web of science等，这些数据库不仅大大方便了文献检索，而且合理使用有助于更快速找到需相关的文献，了解前沿医学药学进展，为解决实际问题或者完成科研提供新的方向与思路。文献检索和阅读分析贯穿于整个科研过程的始终。检索文献本身就是一个进行分析和综合的不断探究过程，需要分析课题本身，了解需要的信息，明确首先从哪方面开始检索，并对结果进行分析及筛选，了解一定信息后进行补充检索，保证得到的结果足够清晰全面[11]。通过撰写文献综述及开题报告可以提高学生对于信息检索课程的重视，只有在实践中真正使用到学习到的检索技巧，才能真正掌握并体会到技巧的便捷性，而且学生了解到本学科的学术前沿并进行一定总结也能提升学生的科研想象力、归纳和思维能力，在以后的学位论文写作中也能有意识地去运用这些技巧和能力。

2 提高检索技能

2.1 专业数据库的了解与运用 网络的高速发展带动了电子文献的兴起，由于省时、便捷、易于保存且能够及时更新等优点，通过论文数据库查阅专业文献已经十分普遍。大多高校会购买相关专业数据库并建立文献传递系统进行图书馆之间的文献传递，同时还有在线开放检索数据库，如PubMed（一个提供生物医学方面的论文搜寻以及摘要，并且免费搜寻的数据库），这使得学生有多个途径可以检索并获得文献。通过影响因子、期刊分区及被引次数，可以对文献进行一定筛选，而对于高影响因子的文献进行学习不仅对科研具有很强的指导意义，而且也促使学生了解到相关专业领域的高影响力期刊，拓展视野。

2.2 文献管理软件的使用 目前有很多文献管理软件可供使用，网络上也有相关安装与使用的视频教程。有文献基于软件的可得性、易用性、知名度，对EndNote、医学文献王、NoteExpress等6款文献管理软件进行对比分析[12]。各软件在手动导入题录、题录查重、分组等管理方面均有不错体验，满足用户检索习惯和高效管理方式的需求。在用户指导方面，NoteExpress、医学文献王等国产软件天然地便于国内用户进行入门学习。由于用户群体的特殊性，医学文献的输出格式主要为生命科学领域，使用中设置了题录的英汉翻译功能，方便了国外文献的阅读和管理。NoteExpress和医学文献王软件能够捕获影响因素，为科研工作者筛选文献，挑选高质量文献精读提供很大帮助。EndNote软件是一款十分常见且功能强大的文献管理软件，由ThomsonReuters公司开发设计，自首次推出以来就已成为科研工作者的必备武器。本科生在毕业论文写作时，存在文献随意存放，使用查找费力，阅读时笔记分散，文献格式不统一等诸多问题，耗费大量精力与时间。EndNote能自动生成四千余种国际期刊期刊论文格式，可系统地整理至少数十万条参考文献，可嵌入MicrosoftWord软件，在文章写作中对参考文献直接插入相应位置，选用对应期刊自用进行格式转换，很大提升了写作效率[13]。在EndNote中，学生可建立自己的本地数据库存放下载好的文献，或在软件中直接使用网上数据库进行检索，筛选后导入本地，通过Research notes功能可以对文献进行记录阅读笔记。这个过程中，文献插入、格式调整不在繁琐，而且可以实时变换，阅读笔记也能在文献中直接找到，十分便捷。在EndNote软件中并不包含所有杂志对应的文献格式，这时可以去EndNote资料库中检索目标期刊并手动添加到软件中，之后就可以在MicrosoftWord 对文献进行一键编辑，不需要对文献格式逐一更改[14]。这些技巧学起来并不难，但带来的效率确实惊人的，所以掌握实用的文献管理是十分重要的。

3 举办文献研讨会

文献检索意识与技能的培养提高了学生寻找文献和利用文献进行写作的效率，而文献阅读直接决定了学生对于文献本身的理解和利用程度，同样十分重要。而且科研思维能力的培养是一项长期的工程，学生们需要一个良好氛围和环境[15]。文献研讨会的举办有利于培养学生系统学习文献、评价文献以及将文献内容与自身兴趣相结合的能力，是提高学生文献阅读能力的有效途径。笔者认为可以从以下几个方面开展文献研讨会。

3.1 文献准备 高水平的学术论文往往工作量大，结构和推理严谨，表达准确流畅，逻辑性强，有助于掌握研究领域的研究背景、发展过程和学术前沿。为了保证阅读文章的质量，教师需大量阅读文献，指导学生选取难易适中的文献[16]。学生在阅读的过程中感受文章的构思、逻辑与表达，在教师指导下对文章的优点与不足有一定的了解。

3.2 文献研读 文献研读是一个主动学习的过程，学生通过不断对文章进行理解、学习、思考和评价，汲取新的知识，结合自身兴趣进行思路拓展，提高了学生的科研能力和自主学习能力读。文献研读中应养成记笔记的习惯[17]，形成知识体系，而在阅读文献的过程中发现一些新问题，促使进一步的深究。学生论文的学习应采取渐进式学习，通过对论文中问题的发现与提出、运用相关技术方法解决及结果的分析等各方面应分开进行充分学习，只有理解每个方面才能对整个文章有个整体的掌握和理解，也能理解到作者设计实验的目的和意义。

由于许多国际前沿医疗技术和医学发现发表于英文期刊，英文文献的阅读对于医学生科学素养的提升是至关重要的[18]。医学生需要大量阅读英文文献，但直接阅读难度较大，可以先对文献进行整体的翻译之后再精细阅读[19]。在英文文献的翻译中，学生会接触到大量的专业词汇，这些词汇在以后的阅读中可能会经常出现，对专业词汇的充分理解有助于学生对文献内容的精准把握，有利于以后的阅读。熟悉英文文献的写作特点与写作习惯，正确理解英语复杂句型。通过对高水平论文的深入学习和比较，逐渐领会优秀科研工作的想法或技术的创新性、写作的严谨性和构思的逻辑性，形成自己的科研审美，继而培育正确的科研价值观[20]。

3.3 文献汇报 文献汇报既是学生自我检验对文献的理解和掌握程度的方法，又可以锻炼学生的表达与沟通能力[21]。通过汇报扩大每位同学的阅读量，教师的指导明确以后的阅读方向。研讨会包括讲解、讨论及总结。首先由学生在文献进行讲解，包括文献的背景、研究方法、主要结论及文献当中存在的问题等。之后同学和教师提出疑问，共同讨论解决问题。最后由教师做出总结，包括指出文献讲解不足之处，补充涉及该领域的相关知识等。文献汇报进行到一定程度后，教师可启发学生根据之前的文献学习提出科学假设，并思考利用那些技术方法进行实验验证，并引导学生对一些实验结果进行合理分析使学生深入理解科学研究如何开展与进行。

结 语

随着医药事业的发展和信息时代来临，课堂基础知识的学习已无法满足药学本科生，对学生创新意识、科研思维及主动学习能力的培养越发重要，这要求学生能够熟练掌握各种专业数据库及专业文献管理软件，快速找到相关文献并进行分类管理，而文献汇报是提升学生科研思维、科研储备的一个重要途径，具有广泛性和易行性。通过对药学本科生文献调研及阅读能力的指导，有助于培养出高水平、高素质的药学人才。