创新视角下小学体育教学方法的探究

马玥明

摘 要：立足创新的角度看待问题，这是创新改革的重要原则。在小学体育课程改革的背景下，体育教师就要注重立足创新的角度上来思考如何改进自己的体育教学方法。因此，本文主要围绕着小学体育的创新教学来展开相应的分析，希望可以构建高效、新型的体育课堂。

关键词：课程改革 小学体育 创新教学 教学方法

新时期小学体育教师必须要迎接课程改革背景下的一系列挑战，对自己现有的、存在一定教学弊端的教学方法进行有效的创新，进而让小学体育教学呈现出新的发展局面，有利于克服当前小学生运动能力和体育素质低下的问题，让小学生在体育教学过程中获得健康的成长。

1 小学体育教学现存的问题探析

当前不少小学体育教师虽然已经认识到课程改革与素质教育在体育教学中的重要性，但是却依旧没能将新型的教学方法进行落实，其实际教学依旧存在一些阻碍体育教学创新改革的问题。

首先，有些小学体育教师所使用的教学方法依旧不够丰富。小学阶段的学生在多元化发展态势下的学习需求也是多种多样的，不够丰富的教学方法显然不能满足当前小学生的体育发展需要[1]。

其次，有的小学体育教师缺乏良好的创新意识，其创新教学观念还没有得到彻底的转变，因此在体育课程改革进程中，没能将新型教学法的优势作用充分发挥出来。

最后，不少学生对体育课的学习兴趣在不断下降，如何培养学生的体育学习兴趣已经成为小学体育教师的重要研究课题，只是有的教师对快乐教学和寓教于乐等等教学模式的解读不够，所构建的体育课堂依旧不够吸引力。

小学体育教师应该立足于创新改革的精神，围绕着以学生为中心这一核心，积极地寻找可以创新当下小学体育教学方法的路径，从而提高小学体育教学的实际教学效果。

2 小学体育教学方法的创新策略

立足创新的角度来探索小学体育教学的有效方法，这是当前小学体育教师必须面对的重要课题。笔者主要提出以下几点建议：

2.1 立足创新的角度挖掘可利用资源

小学体育教师要让学生得到科学合理的体育锻炼，则需要彻底转变自身的体育教学观念，立足创新的角度来看待现有的体育教学问题，可以发现当前的体育教学正处于一个传统教学向新型教学转型的过渡阶段，但是在教师的创新教学观念没能得到彻底转变的情况下，这一转型过程陷入了僵局[2]。因此，小学体育教师必须要立足于创新改革精神来改进自己的教学方法。

例如一些学校的体育资源比较单一，教师就可以立足创新的角度看待问题，挖掘身边的可利用资源，尽可能地为学生的体育锻炼投入多样化的体育资源。比如教师要开展“给灾区小学送图书”的体育游戏，则可引导小学生充分利用身边的可利用之物来设置送图书途中的各种障碍物或者标志物。例如小学生可用轮胎来代替泥泞路上的水洼，用塑料和水来制作“小河”，还可用硬纸板来制作可供小学生前滚翻的山坡等等。由此看来，教师立足创新的角度来改进现有的体育课程教学，则可挖掘到不少的体育教学资源，这有利于提高小学体育教学的有效性。

2.2 立足创新贯彻落实因材施教理念

新课程改革愈发重视学生的个体差异性这一特点在其学习生活中的重要性，小学体育教师也需充分考虑这一特点，在尊重学生个体差异性的基础上，贯彻落实因材施教教育理念[3]。因此，小学体育教师要根据小学生的实际情况来设计相应的体育锻炼内容，让学生可以获得与之相适应的成长。

比如有些学生在体育方面具有较强的爆发力，教师就可以为其安排游泳比赛、划艇比赛等等比较受到现下小学生欢迎的运动项目的训练，让他们在这些体育锻炼活动中激发自己的潜能，进而增强学生的体育爆发力;如果学生的平衡感比较好，教师可以为其安排花样跳绳训练项目，有利于锻炼小学生的平衡感以及节奏感。当下不少小学生都对花样跳绳抱着较强的兴趣，也有的学生在这方面发挥出一定的特长优势。通过与学生的特长相适应的体育训練，教师能够很好地提高体育训练效果，切实提高学生应有的体育素质与体育能力。

2.3 发挥创新精神开展愉快的游戏教学

有些小学体育教师虽然结合小学生好玩的特点来开展了游戏教学，但是其娱乐性更强，运动性比较弱。因此，小学体育教师要发挥自己的创新精神来贯彻落实快乐体育理念指导下的游戏教学。

比如教师可根据当下小学生的兴趣爱好，为其安排轮滑运动项目的对抗性比赛训练活动。教师可根据轮滑运动练习的不同难度来合理划分小组，让小组内部成员从平衡动作练习到单脚滑、直道滑行练习等等，掌握好轮滑的体育动作要点。在这个基础上，教师就可让学生向难度更大的轮滑动作挑战，并且让小组与小组之间进行对抗性比赛，有利于帮助学生体验成功的乐趣，并培养其顽强的品质。

3 结束语

总而言之，在创新的视角下探索小学体育教学的有效方法，这是改善当前体育教学现状的重要途径。教师不仅要注重挖掘可利用资源来丰富体育教学资源，还要坚持因材施教，更要注重立足于创新精神来开展游戏教学。通过多样化的教学方法来提高小学体育教学质量，已经成为不可避免的教学举措。

参考文献：

[1] 黄洁芬.终身体育教育思想指导下小学体育教学的创新[J].文化创新比较研究，2019，3（06）：143-144.

[2] 孙丰振.小学体育教学模式创新分析[J].中国校外教育，2019（05）：10-20.

[3] 陈振华.新课改背景下小学体育教学创新研究[J].青少年体育，2018（11）：70-71.

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