体育游戏在小学体育中的应用研究

王鑫

摘 要：小学阶段是学生性格养成，身体成长的重要阶段。小学体育教师不仅要重视体育教学，而且应采取适切性的方式，进行体育教学，真正促进学生优良品格的养成和身体素质的增强。鉴于此，本文注重从游戏教学的方式，开展此部分内容的体育教学，注重教学的接地性，旨在促进小学体育教学的良性发展。

关键词：体育游戏 小学体育 应用研究

在现阶段小学体育教学过程中，部分教师常常运用传统的方式，进行体育方面的授课，并不注重体育教学的趣味性，导致学生的体育学习兴趣薄弱，而让学生通过体育学习，获得良好品格的塑造，增强个人的身体素质便成为空谈了。针对这种体育教学现状，小学体育教师可以运用游戏教学的方式，真正制作具有接地性的体育游戏模式，让学生在体育学习的过程中，获得快乐，获得成长，提升小学体育教学质量。

1 小学体育游戏在教学中的应用现状

1.1 小学游戏认知存在片面性

有些体育教师主观认为体育是一门放松性的课程，在游戏教学的过程中，存在“为了游戏，而游戏”的教学状况，即游戏教学较为散漫。在这种游戏教学氛围的影响下，学生并未重视体育学习，更为应付体育游戏，导致学生无法在体育游戏中获益。

1.2 小学游戏教学存在主观性

在部分小学体育课上，体育教师受到传统教学观念的制约，存在教学的主观性。他们并未真正地将新课改的教学要求落到实处，常常从个人的教学经验出发，并未遵循相应的体育教学进度，也未遵循学生的认知规律，从而导致学生对体育游戏存在较为严重的排斥心理，导致整体的体育教学效果不佳。

2 小學体育游戏在教学中的应用策略

2.1 提升小学体育教师的教学素质

小学体育教师是教学的总设计师，在体育教学中发挥着重要作用。基于此，小学体育教师在教学的过程中，应注重提升个人的教学素质，注重从实际的教学观念、教学手段以及具体的教学实践三方面入手。

在教学观念方面，小学体育教师在开展游戏教学的过程中，应尊重学生的游戏学习主体地位，并在此过程中，结合学生的体育学习水平，制定具有适切性的体育游戏。与此同时，教师应注重培养学生的综合体育素养，即不仅要让学生在体育学习的过程中，获得身体素质的增强，而且还要让他们真正获得精神的成长。

在教学手段方面，小学体育教师可以学习多种体育教学方法，认知各种体育游戏教学的优势和劣势，从而在此过程中，扬优避劣，真正发挥体育游戏教学的积极作用。与此同时，在体育游戏的实践教学过程中，教师应注重培养个人的反思意识，既要从学生的角度反思，即了解学生在体育游戏中的心理，进而适时地调整体育游戏策略，又要从实践的结果分析，即运用逆向思维，深入解析教学的过程，并找到教学中存在的问题，制定行之有效的教学策略，促进体育教学质量的提升。

在具体的教学实践中，教师应深入游戏中，积极地与学生互动，了解他们的体育游戏看法和心理，并在此基础上，结合具体的教学实际，设计行之有效的体育教学策略，真正让学生在体育学习中获得快乐和感悟，促进学生体育综合素质的提升。

2.2 增强游戏教学与客观环境的适切性

在开展体育游戏教学的过程中，教师应真正考虑体育游戏与客观环境的适切性，真正充分利用各种有利的客观环境，并与个人的教学特点进行充分融合，达到提升小学体育游戏教学的适切性，真正提升体育游戏的质量。

在具体执行的过程中，教师应注意以下几点：

第一点，增强游戏教学内容与学生年龄特点的适切性。在开展体育游戏的教学过程中，教师可以根据不同年龄的学生，灵活采用不同的体育授课模式，真正让学生更为高效地掌握游戏规则，使他们享受体育学习的乐趣。比如，针对中高年级的学生，体育教师可以组织学生进行推小车活动，充分运用中高年级学生具有较强臂力的特定;针对低年级的学生，教师可以组织学生进行“老鹰捉小鸡”、“青蛙过河”等体育活动，真正让学生获得体育学习的乐趣。

第二点，增强游戏教学内容与客观教学环境的适切性。在开展体育游戏的过程中，教师应充分考虑本校的实际教学器材，并在此基础上，考虑具体的天气因素。比如，在春秋季节，教师可以设置具有速度性和灵敏度的体育游戏内容;在寒冬季节，教师可以设置体育运动量稍大的体育游戏;在夏季，教师可以设置一些轻缓的体育游戏。

2.3 增强小学体育游戏教学的组织性

教师在体育游戏教学的过程中，应充分发挥组织性作用，真正客观有效地组织体育游戏教学，让学生获得体育能力的提升。在实际的体育游戏教学过程中，教师可以重视游戏教学的讲解，让学生真正理解游戏规则;注重小组划分的科学性，既要考虑学生的实际身体素质，又要分析学生体育学习心理，从而进行科学有效地分组，激发学生的体育学习热情。

总而言之，小学体育教师在开展体育游戏教学的过程中，应尊重学生的天性以及身体发育规律，并在此基础上，结合本校的客观条件、天气因素等等，充分发挥个人的体育教学优势，为学生打造具有趣味性、感悟性的小学体育授课模式，激发学生的体育学习热情，促进他们的全面发展。

参考文献：

[1] 苏胜利.解读体育游戏对小学体育教学的影响[J].科学咨询（教育科研）.2016（09）.

[2] 吴怀儒.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].体育风尚.2017（01）.

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