红色文化在幼儿德育教育中的运用研究

陈国兰

【摘要】时代在不断地发展和进步，国家也越来越注重幼儿的德育教育发展。目前，很多孩子对红色文化的了解十分少，更有甚者可能从来没有听过，其中主要原因就是红色文化在教育中的缺失，更多的家长把教学目标放在培养幼儿的技能上，而忽视了对幼儿进行本土红色文化知识的传授。本文就目前红色文化在幼儿德育教育的教学现状以及对如何加强幼儿德育教育展开论述。

【关键词】幼儿  德育教育  红色文化  运用研究

【课题项目】本文系2021-2022学年建宁县基础教育教学研究课题《建宁红色文化在幼儿德育教育中的运用研究》（课题立项号：JNKT-202147）研究成果。

【中图分类号】G61          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0122-02

注重幼儿的红色文化教育，对幼儿今后的健康成长和学习成才都有着具大的作用。幼儿时期孩子的思想很容易受周围环境影响，及时对幼儿进行德育教育，对幼儿的思想形成以及今后的行为习惯的养成是非常重要的。

1.分析红色文化在幼儿德育教育中的现状

幼儿时期学习红色文化是非常有意义的，如今，很多幼儿对红色文化都很陌生，让幼儿在这个时期接受良好的品德教育，形成良好的生活习惯，对幼儿来说就是今后的成长道路上的指南针，能让幼儿在人生的道路上少走许多弯路。幼儿教师要在平时的各种教育活动中，充分利用本土的红色文化，用多种方法来激发幼儿的兴趣，对幼儿进行无声渗透式的教育。不断规范幼儿的日常行为习惯，培养幼儿积极乐观、文明礼貌、勤俭节约、坚毅等良好品质，红色文化中的红色精神，对幼儿今后的学习和发展做好铺垫。下面将陈述红色文化在幼儿德育教育中的几个关键作用：

1.1学习红色文化可以坚定幼儿的理想信念

中国是中国共产党领导的具有中国特色的社会主义国家，这就表明教育的根本目的就是为中国培养建设者和接班人。然而，目前有很多人崇尚纸醉金迷，贪图享乐，有错误的价值观，在网络发达的今天，这些都很容易对幼儿产生影响。加强对幼儿的红色文化教育，幼儿便可以自觉拒绝这种错误行为。

1.2学习红色文化可以提高幼儿的道德素养

习近平总书记曾说过，幼儿需要更多地了解中国革命、建设和改革的历史知识，要多向英雄模范人物学习，热爱我们的党，热爱我们的祖国，热爱我们的人民，用实际行动来不断传承红色基因，让红色基因一代代流传下去。现在，有很多成人对红色精神的了解都不多，认为跟幼儿讲红色文化毫无意义，但是，如果不改变之前的教育现状，今后的幼儿对红色精神的了解可以说是少之又少，这么珍贵的资源将随着岁月消失。现在，幼儿们生活在和平幸福的时代，综合素质和道德素养有很大的问题需要解决，遇到困难就要退缩，胆子很小，没有集体意识，十分自私，做事不顾大局追求自己的风格，不懂得感恩父母等等。对此，让幼儿学习红色文化教育就是解决这些问题的最好方法。教师可以借助身边的红色文化故事、红色文化教育基地、看一些历史性题材的教育电影等，如：近期播出的电影《长津湖》中，战士们吃雪止渴、吃冻土豆充饥、趴在雪地里一动不动等场景就特别适合作为教育题材，让幼儿感受战士们不怕牺牲，为国效力，顽强拼搏的美好品质，引导幼儿学习红军战士的伟大精神，敢于克服困难，勇敢前进，敢于挑战，成为乐观积极向上、坚强乐观的孩子。

2.探究丰富幼儿德育教育中红色文化的方法

2.1运用生动形象的例子，帮助幼儿理解红色文化

在利用红色文化资源对幼儿进行育德教育时，教师要应用生动形象的例子来为幼儿讲解红色事迹。幼儿本身就处于理解能力的形成阶段，需要教师细心耐心指导，合理地在教学课堂和生活中为幼儿渗透红色文化。要想打造红色课堂，就需要教师对课堂进行合理规划，做好充分的准备。教师要不断学习，进而才能产生红色思想，深入挖掘红色文化的重要价值和意义，通过具有趣味性的方法来吸引想要学习红色文化的兴趣，将深刻的道理化成让幼儿通俗易懂的语言方式来表达，对红色文化的价值达到合理运用的效果。教师可以利用幼儿一日生活的各环节，把红色文化渗透到活动中去，让红色文化的价值在活动中完美地表现出来。例如，教师在针对幼儿德育教学当中，可以在一些法定的纪念日或者是一些纪念英雄的日子通过举办活动来缅怀先烈，这是非常有意义的;在中国烈士纪念日的时候，教师可以带领幼儿或者是让家长带领幼儿，去烈士陵园扫墓，或者是参观纪念地和场馆，让幼儿对当地的英雄模范人物进行走访慰问等等。幼儿在参加这些活动的时候，就会感受到革命的伟大，这时候教师讲授红色文化，幼儿更容易理解和记忆，让幼儿体会到什么是红色精神，也更容易将红色精神融入到幼儿生活实际当中。教师还可以带领幼儿集体参观与革命历史有关的博物馆，通过让幼儿更直观地感受革命的遗物来感受革命精神，教师通过具体的遗物来为幼儿讲解革命时期的英雄们不怕困难，敢于牺牲，艰苦朴素，舍己为人的伟大品格，激发幼儿爱国心理，从而让幼儿主动学习优秀品质。

2.2借助红色文化来丰富校园文化

红色文化中含有许多优秀精神，传承红色文化也是对中华民族优良传统的延续。在幼儿德育教育活动中，红色文化起着十分重要的作用。教师需要在学校引入更多的紅色文化，来帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。幼儿德育教师要充分挖掘红色文化，鼓励幼儿学习红色文化，在学校组织的德育活动，要让幼儿积极参与，将红色文化，运用到实际活动当中，让幼儿在红色文化中学到更多的精神和优秀品质。在良好的校园环境以及学习环境中，让幼儿对红色文化进行深入探究和理解，最终可以达到理想的德育教学效果。促进了德育教育的发展，对幼儿的综合素质和生活习惯的培养都起到了重要作用。例如，教师可以将革命歌曲作为班歌，并且根据实际情况进行不断地更改，还可以举办红歌歌唱比赛;让班级定期观察革命影片，选取幼儿接受范围内的电影进行播放，鼓励幼儿说出自己的感受和看法，认真地学习历史;可以举行亲子红色绘本制作赛，让幼儿积极参与到其中，将与红色文化有关的绘本贴到校园的各个角落，将红色精神合理地运用到校园中;可以在洗手池贴上节约用水的标志、在垃圾桶贴上不要乱扔垃圾的标志等等，通过改变幼儿生活中的每一个小习惯，将红色精神融入到幼儿的血液当中，让幼儿意识到我们现在美好幸福生活的来之不易，将来不断努力学习回报我们的祖国。

2.3充分挖掘红色文化资源

学校要整理、搜集与红色文化相关的各种影片、歌曲以及故事等等，将多方面的素材融合到一起，来保证后续教学工作的开展，提高教学质量。在对幼儿进行德育教育时，教师要从幼儿的角度出发，深入了解幼儿的思想，根据幼儿的理解能力和实际情况来选取自己的教学资源。要尽可能地以幼儿容易理解的方式为幼儿讲解红色文化，幼儿的道德水平，受到认知和思维的限制，对很多事情的理解不到位，需要教师解决这一困难。例如，学校和教师需要认真选择幼儿的书籍，学习可以以班级为单位，为班级提供红色书籍，以绘本阅读为主，保证幼儿可以在自主阅读时可以看懂，尽量选择通俗易懂的内容。通过鼓励幼儿阅读红色书籍来帮助幼儿了解红色文化，受到红色文化的熏陶。教师还可以带领幼儿挖掘本土的红色文化，带领幼儿去参观博物馆或者是慰问老兵等等，让幼儿在实际生活中体验身边的实实在在的红色文化精神，并且通过亲身体验去感受红色文化，让幼儿体会到我们现在幸福生活的来之不易，这样能起到更大的教学效果。

3.红色文化教育在幼儿德育教育中的成果

学校通过不断地努力，在幼儿德育教育中取得了一定的成果。教师充分举办各种活动，创设良好的学习氛围。现在人们的生活水平逐渐提高，幼儿与红色文化之间有很大的鸿沟，幼儿对红色文化的了解少之又少，但是通过教师对幼儿进行不断引导，一次次为幼儿讲述革命时期的英雄事迹，帮助幼儿形成正确的道德观念，养成吃苦耐劳、团结合作的精神。幼儿的思维活跃，对新鲜事物有很大的兴趣，这就告诉教师在举办活动以及教学过程当中，需要不断地创新，努力跟上时代的步伐。例如，教师通过举办穿红军服、吃红军饭等活动，让幼儿积极参与到活动当中，切身体会到革命烈士们不怕牺牲、艰苦奋斗的伟大精神，帮助幼儿养成勤俭节约的好习惯。

4.总结

综上所述，红色文化以我国伟大共产党的革命时期的经历为基础而产生，并且被后人不断传承的文化，对于提升人民的道德水平发挥着巨大的影响力。随着时代的不断发展，需要越来越多的人认可红色文化教育，学校也更加注重幼儿的德育教育工作。在教师的日常教学当中，将红色文化和红色精神融入到幼儿的实际生活当中，贯彻到每一件小事当中，对幼儿不断进行培养，激发幼儿的爱国热情。教师要不断学习红色文化，不断分析如何让幼儿更加容易理解红色文化，及时调整自己的教学方法，为国家源源不断地培养和输送人才。

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