以传统节日为载体对幼儿进行感恩教育的策略研究

姜小丽

【摘要】感恩教学对每个人未来发展来说都是非常重要的，在幼儿时期建立正确的感恩观念比学生更多的基础知识更为重要。这个阶段他们形成的各种习惯和观点都会伴随他们很长时间。感恩教育对于他们的成长有非常重要的作用，怀着感恩之心对待他人，世界将会变得更加美好。为了加强对幼儿的感恩教育，老师应该从幼儿生活的方方面面入手，教会学生感恩父母、感恩老师、感恩他人，这会很大程度上促进学生的成长，让他们拥有一个健康的心理状态来面对任何事情。本文将分析以传统节日为载体对幼儿进行感恩教育的策略，为幼儿的发展和成长提供一些建议，帮助他们形成正确的人生观、价值观、世界观。

【关键词】传统节日  感恩教育  策略研究

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0115-02

学会感恩，知恩图报是我国的优秀传统。我国拥有非常多的传统节日，这些传统节日是中华民族上千年的发展历程中慢慢形成的。这其中包含很多感恩的因素，对于幼儿的感恩教育具有独特的意义，是进行感恩教育良好的载体。以传统节日作为载体来进行感恩教育，不仅仅是教会幼儿学会感恩的过程，同时也是对于传统文化的继承和发扬。因此，老师应该不断探索传统节日中进行感恩教育的策略，让学生更好地掌握感恩的真正含义。

幼儿时期年龄较小，学习能力、思维能力、表达能力等都没有建立完全。但是幼儿也是有自身的优点的，就是热情，对事物充满好奇，他们的学习能力很强，就像一张白纸一样，只要细心的呵护，就会健康成长起来的。如果在这个时期就对学生进行感恩教育，让知恩图报的良好品格在幼儿心里根深蒂固，逐渐长大的过程中也会影响其他人。而且懂得感恩有利于良好学生人际关系的形成，对于学生之后的学习和生活都有非常关键的意义。

一、问题的提出

为了解决我国人口问题，前几年政府一直支持民众独生。现阶段虽然国家支持三胎正常，但是我国独生子女依旧很多。一般来说，父母和家里的老人对独生子女都会特别宠爱，家长对于幼儿过分宠溺，在幼儿园里，老师更多的教授学生自己的事情自己做，但是回到家之后，家长更多的是为幼儿做好各种事情，这与幼儿接受的教育相背离。这些孩子衣来张口，饭来伸手，父母和家人已经帮助他们做好了很多事情，长此以往就导致学生认为很多事情都是父母应该做的，失去了感恩的意识。更多的家长在乎的是孩子智力和学习的发展，而不是道德水平的增长，幼儿就在这个过程中逐渐产生了叛逆、一切以自我为中心的想法。面对父母、老师、同学的帮助没有感激之情，认为这是理所应当。因此，对幼儿进行感恩教育是必须尽快做到的，教育工作者应该在日常的教学活动中探索更多更有效的教学方法，引导学生懂得感恩。

二、传统节日在幼儿感恩教育中的实践探索

在教学过程中，为了让幼儿更清楚地了解感恩的重要性，利用传统节日为幼儿培养感恩教育更加有效果。我国许多传统节日都有其深厚的内涵，两者相结合幼儿不但可以学习感恩的情感，还可以对我国传统文化有了解，引导幼儿在体验传统文化的同时，学会感恩。

1.利用环境营造浓郁的节日氛围，激发幼儿的感激之情。环境是重要的教育资源，通过对于环境的利用和把握，可以有效促进幼儿的学习。通过营造每个节日独特的环境，凸显每个节日的独特氛围，对幼儿进行熏陶，让幼儿感受到节日中蕴含的独特内涵，激发幼儿的感恩之情。

首先，老师可以在每个节日来临之前为幼儿制作主题墙，利用各种小型装饰物来装饰教室，让学生感受到过节日的氛围，每个节日都准备不同的小装饰物，代表着每个节日的不同风格。这个墙面的内容主要介绍每个节日的来历和过法。例如我国最重要的传统节日之一“过年”，相传古代有一只叫“年”的怪物，每隔一段时间，就会伤害百姓，为了驱赶“年”就用炮竹来吓走它。这就是我国传统节日“过年”的由来。同时编排一些文字内容，由老师引导幼儿进行学习，为学幼儿讲解关于过年的故事。幼儿通过这些故事了解我国各种传统节日，年龄的不断长大，知识也会沉淀下来，即使是当下幼儿对爱国的意义了解不深刻，也会为幼儿以后培养一定的爱国主义精神。

在国庆节来临之际，老师可以利用各种小国旗来装扮教室，让幼儿感受国庆节来临的氛围，教学生唱国歌，引导学生一起收集国家成立以来的发展歷程照片并在班级内展示。在活动进行的过程中，让学生知道自己的家乡在地图上的地理位置，为学生展示家乡在这些年内的发展变化，让学生具有爱国情怀。另外，也可以为学生展示一些关于汶川地震、非典病毒、新冠疫情的相关信息，让学生感受在灾难来临时我国人民的团结友爱、互帮互助，在一次次灾难来临时共同克服困难的勇气，让学生拥有团结协作的意识。在这些灾难中体现出来的互帮互助的行为也会让学生更加懂得感恩。

2.开展融合传统节日的教学活动，培养幼儿感恩意识。想要让幼儿学会感恩，就要引导幼儿知道“恩”的来源，因此老师需要在日常生活中将传统节日进行梳理，同时培养幼儿的感恩意识。例如：在三八妇女节的时候，可以引导幼儿进行调查活动，询问妈妈的职业和每天需要做的事情。在了解完成之后在班里介绍一下。例如：有的幼儿说，我的妈妈是老师，每天在学校里都要管好每个学生，晚上回到家还要备课，每次她工作结束我都已经睡觉了。有的幼儿说，我的妈妈是医生，每天在医院里抢救病人，有时候过年过节她都要加班，休息的时间非常少。在同学们互相交流的过程中，了解，妈妈辛苦工作了一天，在回家之后，我们需要感恩母亲让妈妈也可以得到放松。

清明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。在清明节的时候，可以告诉孩子古人为了方便安排农事活动，将一年分为24个节气，而清明是24个节气之一。由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，清明之日不动烟火，只吃凉的食品也成为了习俗。为幼儿讲授清明节的来历，春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外，在荒无人烟的地方没有吃的也没有喝的，随行的大臣找了半天都找不到吃的，这时候随臣介子推走到偏僻的地方从自己的大腿上割下来一块肉，给晋公子煮了肉汤，他渐渐恢复了精神，但是当知道那些肉是介子推从腿上割下来的时候，公子流下了眼泪。之后，晋公子结束了流亡，当上了皇帝，奖励了当时和他一起流亡的所有随从，唯独没有介子推，众人就为介子推打抱不平，劝说介子推去皇帝面前讨赏，但是介子推很反感这样的行为，于是带着老母亲去了山里隐居。皇帝听说之后非常惭愧，派人去山里寻找介子推，但是找了很久都没有找到，这时候有人提出防火烧掉山林，这样介子推就会自己出来，皇帝果真这么做了，但是介子推还是没有出来，等有人找到他的时候，他背着自己的老母亲坐在一棵柳树下死去了，皇帝非常难过，等到收拾介子推的遗物时，在树洞里发现了一个血书，上面写：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。第二年皇帝上山祭拜介子推，发现老柳树死而复活，于是为了纪念介子推，将介子推死去的那一天记作寒食，后一天记作清明节。清明节的来历正是感恩，我们清明节上坟祭祀先祖，就是沿袭这种感恩的精神。然而，中国的清明节对感恩，好像专注了那些死去的先人，却没有对活着的，对自己有恩的人，似乎将更多、更重要的感恩淡化了。一个充满感恩的社会，明了自己艰难的民族，明白恩惠的个人才能珍惜现实，珍视历史，敬重别人，敬畏公德，明白今天的幸福有多么不容易。老师要引导学生心怀感恩之情。

3.组织丰富多样的节日活动，引领幼儿参与知恩报恩活动。对于幼儿的感恩教育，让他们在实际的活动中感受。所以老师需要根据幼儿的年龄特点，设计一些非常有趣的节日庆祝活动，让学生更加了解感恩。例如在重阳节来临之际，让幼儿进行敬老爱老活动，老师组织幼儿去附近的敬老院，让老人讲一些当年的故事，了解长辈在培育后代的过程中的无私奉献和艰苦奋斗。同时为老人服务，为老人亲手剥香蕉和橘子，为老人捶捶背、捏捏腿，和老人在一起聊聊天，为他们讲讲笑话。为他们表演一些才艺，唱唱歌，跳跳舞，让老人开心一些。最后为老人写下祝福。在父亲节、母亲節的时候，老师可以引导幼儿和父母进行交流，让幼儿了解父亲母亲在日常生活中的各种烦恼，在这一天努力为父亲母亲分担一些家务，为他们制作一些小礼物，讲一些自己今天在幼儿园里遇到的各种有意思的事情，让他们也开心一下，暂时忘记生活带来的烦恼，让孩子懂得更多的体会父母的艰辛，懂得感恩父母通过艰苦奋斗为自己换来的幸福生活。在教师节引导幼儿为自己喜欢的老师送一枝花，为老师唱首歌，感恩老师在自己成长路上的引导，对于自己的教育之恩。在清明节的时候，带领幼儿在最近的烈士墓园去扫墓，为英雄献上自己的一份礼物，可以是自己做的手工，也可以是一朵花，缅怀烈士，引导幼儿懂得感恩烈士们通过奉献自己的生命，才为我们换来的今天安定幸福的生活。在元宵节邀请各位家长都到园里来，老师提前教幼儿包汤圆，由幼儿亲手包汤圆给家长吃。这些和传统节日结合的教学活动，让学生在一次次的实践中学会了感恩，懂得帮助他人，懂得站在别人的角度来看待问题，具有一定的同情心。

总而言之，幼儿是一个人成长的关键阶段，是为青春期打下基础的关键时期，青春期的孩子过于叛逆，除了本身原因以外，就是因为幼儿阶段没有得到好的引导。导致价值观、人生观等出现叛逆。作为教师而言要注重学生的心理变化，应该尽量从多个方面来培养学生感恩的意识，在节日来临之际，为学生设计各种活动，让他们在实践的过程中体会节日的真正含义，懂得感恩。

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