钢琴集体课教学中节奏训练探析

陈 鹤 聂 翔

（石家庄幼儿师范高等专科学校 音乐系，河北 石家庄 050011）

钢琴集体课教学中，不仅需要正确传授钢琴技巧，提升学生实践能力和创新能力，还要重视学生节奏感的训练，帮助学生正确了解节奏和恰当的速度，使学生能够更加愉快的表达音乐，提升钢琴演奏和学习效果。在钢琴集体课教学中，学生演奏训练从简单到高层次复杂的方向转变，这也需要加强学生节奏能力培养，通过锻炼学生节奏感，强化学生审美能力，提升学生感受音乐音符的积极性和主动性，将节奏训练融入至钢琴集体课教学中，也可以培养学生对于钢琴的学习兴趣。

1 钢琴集体课教学中节奏训练意义

钢琴集体课教学中，包含大量的重奏曲目，为调动学生学习兴趣，需要培养学生准确的节奏能力，而且节奏作为基础，直接关系到学生对于作品的演奏效果。通过节奏训练能够达到提升学生学习系统化、趣味化、直观化的教学目的，帮助学生快速了解节奏明快、活泼、有趣的特点，使学生能够更好地将节奏运用到实践当中，转变钢琴集体课传统教学和训练方式，让课堂变成学生与学生之间相互合作、拍拍手、跺跺脚的训练形式，提升学生参与钢琴集体课学习的主动性，强化学生的练习效果。在节奏训练中，学生可以正确掌握钢琴集体课教学中的学习内容，教师还会结合趣味多样的节奏练习方式，延长学生在课堂学习中的注意力，提升课堂教学效果，帮助学生更好地参与到课堂学习和互动环节中。在培养学生创造能力的过程中，节奏训练也能起到积极作用和影响。20世纪初，教育家杜威提出关于培养创新型人才的新要求，其目的是通过创新型人才培养，强化人才在社会建设发展过程中的重要作用。在钢琴集体课教学中培养创新型人才，需要实现音乐节奏、旋律和和声三者有机结合，加强学生节奏能力培养，也是学生学习好钢琴和音乐的基础与动机，节奏训练会以驱动的形式突出其生命和存在，推动学生学习质量增强，帮助学生树立正确的音乐学习观念和节奏感。另外，学生钢琴集体课教学中的节奏训练，可以帮助学生促进左脑的发育，达到学生左右脑平衡发育的目标，实现对学生创造意识和创造能力培养。在节奏训练期间，还可以采用将语言和动作结合起来的方式，加强学生节奏感培养，使学生能够燃起自主创造和即兴节奏的兴趣，感受轻松愉悦教学带来的乐趣，提升学生的乐感，推动学生全面发展。钢琴集体课教学中作为一种综合性的教学形式，为帮助学生更好接触、感受、体会多元音乐，需要结合学生的学习需求，加强节奏训练。对学生进行节奏训练，并不是采用传统枯燥简单的节奏型训练方式，而是在突破传统枯燥节奏训练方法的基础上，为学生引入趣味性的多样化节奏训练方式，培养学生在钢琴集体课学习中的学习能力。

2 钢琴集体课教学中节奏训练方式

2.1 营造良好课堂教学环境

首先，在营造良好课堂教学环境的过程中，教师可以结合不同学生的学习水平，对学生提出和制定相应的节奏训练计划，着重对学生能力进行训练，提升学生的学习能力。比如基础不扎实的学生，可以以培养学生基础能力和基本节奏能力为主，提升学生对节奏训练的认知。对于接受能力较强和有一定基础的学生，可以结合学生手指条件、心理节奏差异，选择适合学生的节奏训练方式和内容，进而让学生有效地参与到良好课堂教学环境中。其次，选择一些具有较强节奏特点、技术性的音乐片段，引导学生进行节奏训练，吸引学生课堂学习注意力，还要重视理论知识教学与节奏训练之间的融合，培养学生即兴和综合表演等能力，让学生了解更多与节奏训练有关的技术和 方法。

2.2 组织学生进行节奏练习

在钢琴集体课教学中，组织学生进行节奏练习，可以培养学生基础音乐能力和素养。在组织学生进行节奏练习时，教师可以坚持合理施教的原则，将理论教学与实践教学结合。比如，在传递钢琴集体课理论知识的同时，给予学生更多自主训练和节奏训练的机会，还要引导学生之间进行互动学习，感受集体学习和节奏训练的趣味性。教师需要发挥教学参与者和引导者作用，构建良好的师生关系，在讲解钢琴特殊节奏性的理论知识时，可以通过与学生共同分析、探究等形式，加强与学生之间的互动，还可以以专题的形式，重点分析如巴洛克时期钢琴音乐节奏特点、节奏演变特征等，增强学生对节奏训练的正确理解。教师可以采用小组合作教学法，让学生与学生之间进行节奏练习。从而达到学生与学生之间相互学习、相互影响的教育目标，提升学生在钢琴集体课学习中的效果。此外，在组织学生进行节奏练习时，教师还要开展多样化的节奏训练活动，通过多媒体为学生播放与节奏练习有关的教学视频、课件，然后让学生通过节奏模仿和训练的方式，正确掌握钢琴集体课教学中的音乐节奏和学习技能。

2.3 培养学生基本教学技艺

在钢琴集体课教学中对学生进行节奏训练，需要加强教学内容的改革以及培养学生基本的教学技巧，还要通过构建基础钢琴教学培养体制和方式，丰富学生学习的知识面，进而弥补传统钢琴集体课程教学中不系统、不全面的教育问题。一方面，教师可以在集体课程的节奏训练中，通过授课形式一对一的方法，培养学生节奏技术和学习能力，还要与学生共同分析学习期间出现的共性技术问题，为学生提出不同的解决方案和学习策略，提升学生的实践能力和创新能力。教师还要坚持以学生为本的教学原则，综合分析其节奏训练的要点、合理选择教材内容等，丰富学生学习和节奏训练的内容，并在了解不同学生学习的特点上，通过以节奏训练为基础、理论与实践教学融合的方式，让学生全面地了解节奏训练，丰富学生学习知识面。节奏训练还可以与学生的学习兴趣有机融合，将学生感兴趣的节奏训练技术和方法引入到课堂中，提升学生学习主动性。

3 结语

钢琴集体课教学中，作为钢琴音乐专业历来采用的教学方式，对于培养学生钢琴学习能力产生很大作用。同时，钢琴技术教学中包含节奏训练，将钢琴集体课教学与节奏训练教学工作有机综合，能够强化学生学习能力。在传统的钢琴集体课教学中，教师过于注重学生怎么弹、如何弹等方面能力的培养，没有采用将钢琴技术教学与节奏训练有机融合的方式，为学生营造良好的课堂教学环境。因此，面对这些教学问题，需要教师在集体课教学中，为学生营造良好的课堂教学环境，加强学生节奏训练和能力培养。