信息化平台下的护理教学改革策略探究

丁林 甘婷

【摘要】随着职业教育的改革与发展，教育信息化逐渐成为了职业教育改革的必然趋势，而在这其中信息化平台体现出了重要的教学应用价值。将日常教学与信息化平台进行相互结合，是教学信息化的典型形态。外科护理学属于护理专业的基础课程之一，具有极强的实践性、应用性和专业性，重点以临床护理教学为主。而以往的护理教学逐渐难以适应当前护理教学改革需求，基于信息化平台下的护理教学改革逐渐成为了大势所趋。对此，本文将阐述教学信息化发展对护理教学改革的重要性影响，针对性提出基于信息化平台下的护理教学改革策略，以期能够帮助实际教学提供参考借鉴之用。

【关键词】信息化平台  护理教学  改革策略

【中图分类号】G42   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0127-02

信息技术的发展不仅改变了各行各业领域工作方式，更对外科护理教育质量的提升带来了相应的教育应用价值。在基于信息化平台的外科护理教学中，可以帮助学生有效拓展知识面，无论是学习资源还是护理技术均可以得到有效提升。与此同时，信息化平台的应用促进了教师与学生之间的联系，通过线上线下相互结合的教学模式，全方位促进学生护理经验的提升，使学生们在更便捷、直观地掌握护理基础知识与操作技能的同时，为今后护理工作打下坚实的基础。而如何通过信息化平台联合信息化教学以提升外科护理教学质量，也成为了当前阶段护理专业教学所应探讨的重点内容。

一、教学信息化发展对护理教学改革的重要性影响

（一）促进学生护理专业素养得到提升

在这几十年来，我国医疗事业取得了肉眼可见的发展成果，各大地区的医疗设施在不断完善，越来越多的医疗检测机械设备、护理设施变得愈渐先进化，而这些往往是传统教材知识所难以教学的内容。因此随着教育信息化发展，学生可以及时了解国内医疗发展前沿动态信息，教师可以借助教育信息化技术，带领学生认识最先进的医疗设备器械、了解新型护理方法等，不仅可以有效拓展学生的护理专业知识视野，更可以帮助学生提前得知并适应岗位专业工作需求，促进学生护理专业素养得到进一步提升[1]。

（二）激发学生外科护理专业学习兴趣

一般来说，很多学生普遍具有强烈的好奇心与猎奇性，传统教学逐渐难以满足这些学生的学习需求。而在教育信息化发展过程中，新颖的信息化教学方法可以极大地满足学生的好奇心理，使学生能够在各类先进的教学方法应用中不断提高对护理专业知识的学习兴趣。尤其在外科护理学课程中，理论知识内容十分丰富，枯燥乏味的文字叙述非常容易使学生产生厌学心理，而在信息化教學技术应用中，学生可以从教学视频中了解外科护理基础操作方法，也可以极大地提升教学知识直观性，促进整体课堂教学质量得到进一步提升。

二、基于信息化平台的护理教学改革策略分析

（一）提高教学资源应用的实用性与针对性

在外科护理专业课程的教学信息化发展过程中，教学资源始终是其中不可分割的一部分，也是提升学生学习成绩与专业能力的重要保障。因此在此基础上，教师要能够结合班级实际学情状况，明确基本的教学目标与教学优先事项，促进教学策略变得更具系统性，与此同时在外科护理学信息教学资源中，要确保能够方便学生随时随地访问，保障其无权限阅览，使学生能够及时查阅相关资源并丰富自己的学习过程[2]。教师在这其中要扮演好引导者角色，使教学资源在实际应用中变得更具实用性和针对性，了解学生的专业能力与基础知识的短板之处，从而针对性上传课件、供给学生进行学习与研究。比如在实际护理操作学习过程中，学生可以利用信息化平台所提供的模拟案例进行学习，掌握相应的护理专业技术，同时将理论知识应用于护理实践中，促进学生的临床应变能力得到有效提升。另外还可以帮助学生在信息技术支持下，了解各类呼吸设备、计算机设备的功能、操作方法，提高学生对外科护理专业领域的视觉知识，教师也可以结合平台模拟学习状况，及时进行补充与完善，针对性提高学生的实践能力，使学生在临床护理领域中不断丰富护理经验，为今后工作打下重要基础。

（二）构建教学实践一体化信息化教学模式

在基于信息化平台的外科护理教育中，学生不仅需要学习专业理论知识与教材内容，还要能够提高护理操作技能，通过丰富学生的内心世界、开阔学生的眼界以提升学习兴趣。在外科护理教育中融入信息技术，可以充分激发学生的学习主动性。尊重学生在课堂上的主体地位，通过建立有利的教学环境，激发他们学习外科护理知识的兴趣。在此基础上，教师应该认识到，良好的教学环境是提高教学质量的关键，而基于信息化平台下构建良好的教学环境，可以有效保障教育质量，有利于提升外科教育改革力度。比如在外科护理教育过程中，可以运用信息技术，从视觉形象角度上向学生展示丰富的外科护理知识、通过多媒体技术的应用以促进师生双向互动性质量得到提升，从而确保构建更为良好的学习环境。通过有效的教育环境，学生可以结合所获得的知识和临床实践。通过教学与实践的相互结合，促进学生们获得更深刻的学习体验。比如在讲解“药物过敏试验以及过敏反应处理”的相关专业知识当中，教师可以结合教学视频，使学生对不同药物的典型过敏反应有着基本的认知，同时从线下课堂重点学习各类针对过敏反应的药物以及禁忌药物，比如个别患者对青霉素存在过敏反应，甚至有可能引起休克，在这样患者的针对性处理中应注射抗组胺类药物进行脱敏治疗等。学生可以在这样的线上线下相互结合中，获得更深刻的学习印象，全方位促进教学质量得到提升[3]。

（三）建立开放性线上网络课程以提高互动性

在外科护理教育的基础护理教育中，要能够从基础理论教学做起，从患者日常护理、食品护理、药物静脉注射、标本采集、身体检查等方面的工作，使学生全方位了解基础护理知识。因此在这种情况下，教师可以从互联网上建立开放性线上课程，将教育视频上传至互联网上，学生可以随时随地开展线上学习。教师在教学提问中，可以从互联网上提问、由学生在终端回答教师问题，教师搜集学生的回答信息，针对性制定教育计划。也可以在互联网平台上构建线上课堂交流活动，充分借助互联网的互动性以促进学生与医生之间的合作，推动与创新型人才的互动性质量得到进一步提升，为学生提供更为开放的互联网双向互动平台，在这其中教师要尊重每个独立个体的声音，充分体现出学生的学习主体性地位;它可以使学生形成自己的合作群体，也可以实现个人的同步，学生也可以与医生建立有效、快速的联系，这也同时是互联网线上学习的重要优势。建立学生与已经实习的实习医生之间的合作团队，利用网络的交互性作用，促进学生创新能力与思想得到提升。实习医生可以让学生接触临床领域的一些新的材料、设备和技术的实验，与学生讨论在训练过程中遇到的临床实验问题。学生可以把他们发现的问题记录下来，能够在自主探究中寻求答案。从这里可以看到，在开放性线上课程建立过程中，强调知识转移的焦点集中在知识转移的方式，集中在知识转移和创新能力建设方面，有助于提高实验教学质量的外科护理，加强学生的自主学习能力、合作和探索能力，并建立自己的知识和创新能力。所有这一切都有助于保持学生学习和研究的兴趣，提高信息的收集、处理能力以及自主学习能力，提高学生的创新发展能力以及识别问题、解决问题的综合能力，有效拓展课堂教学内容，为未来的科学研究提供了坚实的基础[4]。BE3CA836-A253-42B8-9193-4E1C383363B6

（四）完善教师信息素养以提高信息化教学质量

基于信息基础的外科护理教育对外科护理教师提出了新的挑战。为了确保计算机系统的有效应用，教师应继续提高其应用信息技术的能力。教师通过将信息技术引入课堂教学，从而在外科护理领域提供基于信息的教育。在这方面，教师应该在互联网上更全面地了解计算机和信息技术，学习如何将医学资源整合到课程教学当中[5]。首先，作为外科护理教师，要能够积极学习信息技术，不断地训练各类计算机软件的操作技能。第二，学校应该持续不断地培养教师学习相关课程，如建立一个基于信息的外科护理教学网站的网页。信息技术教师的能力是促进外科护理教学改革的关键。教师之间要进行充分的沟通交流，提高教师之间的有效互动，积极创新教育程序，将思想方法转化为创新教育的方法，而在这其中信息技术应用能力属于基础技能，使教师能够制作精确的教学录像带，解决教学所面临的困难性问题，提高了教師之间的有效互动。智能手机已成为当代大学生接触互联网的重要设备，同时也为促进互联网教育提供了契机，教师可以将视频集中起来发送至学生的手机，使学生可以及时观看新的教学视频与知识内容，使他们能够更好地与教师合作，提高师生互动[6]。

三、结束语

总而言之，在现阶段的护理专业教学中，教育信息化发展逐渐成为了重要方向，而在此之间教师要能够及时跟进教育发展，积极借助信息化技术以完善教学方案，在拓展学生护理专业知识视野的同时，使学生更为直观地接受专业教学，促进整体护理专业课堂的智慧化发展。

参考文献：

[1]汤凌平，何伯红.信息化背景下高职《基础护理学》课程教学设计探索与实践[J].世界最新医学信息文摘（电子版）， 2019，19（59）：365-367.

[2]潘兆年，夏霜芹，苏真娇.中职外科护理教学中微视频资源的实践运用[J].广东职业技术教育与研究，2020（5）：131-132.

[3]李亚静.信息技术背景下高职护理学基础教学改革策略探析[J].计算机产品与流通，2020（11）：208-208.

[4]王春莉.微课在外科护理教学中的应用研究[J].国际感染病学（电子版），2019（3）：220-221.

[5]张宏英.外科护理教学模式改革研究与实践[J].农家参谋，2018（22）：163.

[6]刘巧阳，林翠娟，唐英姿.基于超星学习通平台的混合教学模式在外科护理教学中的应用[J].科技风，2020（15）：47-48.BE3CA836-A253-42B8-9193-4E1C383363B6