提高初中化学中考复习的途径分析

钟秋萍

【摘要】化学科目的逻辑性较强，初中化学中考复习中，学生对逻辑性较强的知识点复习比较盲目，教师应当在复习阶段引导学生，联合中考化学试卷的特点，开展针对性复习，以此提升中考化学复习效率与质量。在本文研究中，注重提升初中化学复习效率，提出针对性复习途径与措施。

【关键词】初中化学  中考复习  复习途径

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0098-03

化学中考复习，应当确定复习方向。研究历届中考化学考试试题，掌握复习方向，明确指出复习着重点与易错点，给予学生科学复习计划，确保复习针对性。通过复习，可以掌握中考化学考试重点内容，在考试中发挥实力。所以应当深入分析初中化学中考复习相关问题。

1.明确中考化学要求

1.1化学基础知识扎实

初中中考考试，是义务教育的重要组成，具备基础性特点。多数化学必考题，都具备明显基础性，基础题目占据50%以上。

1.2领会层次要求

教师按照初中教学新课标，为学生制定复习内容与标准规定，有针对性地开展复习。在日常教学中，针对需要记忆的内容，应当给予少量时间复习;针对易错题、混淆题，应当做好辨别与解答处理。

1.3适应发展

在加强中考化学复习质量中，适应性发展属于重要内容。针对中考化学考试来说，主要题型变化比较小，考试知识点有限，所以考题具备稳定特点。时代发展中，中考化学题目联合时代发展，使学生在复习中，联系复习内容与时代特征，以生活经验处理问题。

2.掌握中考化学复习的主要环节

2.1分塊梳理

分块梳理，是按照不同化学知识点，以相关性划分为固定模块，检查和梳理知识内容，建立化学知识脉络与体系。不同化学模块知识与内容相互关联，可以帮助学生理清学习思路，模块化复习化学知识。比如，遵循质量守恒定律、微观粒子、元素化学物、化学方程式，合理分类化学知识，确保学生遵循标准顺序复习知识，全面提升复习效率。同时，初中化学知识点概念、方程式比较多，且教材各部分都会涉及上述内容，所以学生必须深刻记忆基础性知识，掌握方程式细节。采用纵向联系方式，将某物质作为核心，在物质性质与用途上，分析和联想物质构成情况，建立系统化知识结构。在复习化学知识时，不能硬性记忆和背诵，而是采用灵活方式记忆。通过归类对比法学习，可以总结复习知识内容，使其形成单质、元素、化合物，从而构成知识网结构，串联各概念，通过联想方式获取问题答案。学生记忆离子符号、元素化合价时，应当保证书写内容准确性与正确性。

2.2基础知识记忆方法

在理科课程中，化学记忆的内容比较多，比如化学概念、概念性理论知识等，学生应当掌握概念关键内容。针对理论性知识，则要记忆关键内容，同时将概念性知识应用到实际生活中。虽然化学知识的逻辑性较强，然而掌握记忆方法后，可以简化记忆难度。按照自身理解，掌握不同知识的共性，深入分析不同知识点个性，以此实现记忆联想效果。粗略记忆知识内容，联合化学学科特点，之后开展强度复习记忆。

2.3强化实验训练

在化学复习中，实验训练属于重点内容，考查中考学生的实践动手能力，因此实验训练在中考中的作用显著。化学实验考查学生对基础实验现象的认知，考查实验动手操作能力。中考化学实验探究题，重点考查学生的实验能力，也是中考容易丢分的问题。实验题丢分较多时，将会影响整个化学考试成绩。所以，注重化学实验训练，确保学生掌握各项化学实验操作要求，可以叙述实验步骤，掌握每一道工序的操作原理。

2.4注重典型习题

长时间的积累与培养，才可以提升能力。能力提升并非增加难度，练习大量化学题，而是掌握典型习题。典型练习，有助于培养学生思维，实现能力培养目标。入学考试的化学课程，注重考查学生的信息获取能力、转移能力、分析能力，知识重构能力等，确保学生掌握相关知识，并且做好综合化分析。

3.中考化学试卷解答要领

单项选择题是容易丢分的题目，控制选择速度，能够减少失分问题。当求解较难题目时，理性分析不足，因此学生很少将时间放在不会的题目上，甚至会盲目选择。针对该类问题，可以应用筛选法处理，在题目旁书写推理过程、计算过程。当答题书写不规范时，则应当确保卷面答题区域整洁。

3.1判断题变化趋势与应对措施

分析化学中考的判断题可知，题型具备稳中求变特点，问题形式多元化，对学生信息统摄能力、逻辑推理能力的要求高。采用框图推理方式，以常见知识点为主，整体分值比较高。在转化关系考查中，涉及海水中提取镁的工艺，出现学生未学习的知识点，然而却以信息方式呈现在题目中，按照信息内容书写化学方程式。此类题目对学生阅读理解能力、信息摄取能力的要求较低。再比如化学中考题目中，要求学生书写钠与水反应生成氢氧化钠、氢气的化学方程式，并且出现物质推断可能性，对物质化学性质归纳提出严格要求。通过上述分析可知，平时复习必须注重以下要点：第一，课堂练习中，注重题目的首要信息。第二，采用练习方式，可以加强学生的审题能力。比如在书写物质名称、化学式中，学生应当拿到满分。第三，加强常见物质的物理性质、化学性质分析。第四，应用工艺流程式信息推断题，可以加强学生的信息阅读、题目理解能力。按照题目要求，规范书写化学方程式，尽量拿到满分。

3.2实验探究题变化趋势与应对措施

实验探究题，多是从化学事件背景素材引出，为学生带来全新视觉体验，整体信息量比较大，因此对学生的阅读理解能力、信息处理能力要求高。学生容易被复杂背景迷惑，所以考查难度比较大。实验探究题目，主要针对收集气体装置、气体发生装置、仪器组装、步骤等知识点考查，深入分析考点，指导学生掌握解题思路与方法，采用多次练习方式，要求学生书写出仪器名称。比如氢气、二氧化碳、氧气的实验室制作方法、化学方程式，也是常见考查点。

3.3计算题的注意事项

针对化学计算题，掌握已知条件、求解要求，分步骤解题答题。在解题时，应当注意方程式书写规范性，做好检查，确保相对分子质量计算准确性，避免对后续计算造成影响。在计算操作中，不能漏算计数量，缺失计算步骤，注重保留有效数字。在求解题目时，通过固定变量法比较，判断过量常用方法。

4.提高初中化学中考复习的注意事项

4.1专注教材，巩固基础知识

化学中考基础题目占比较大，且题型与考点稳定，多为基础原理和知识。虽然学生在复习阶段做过大量题目，也涉及到难题与复杂题型，但是中考试卷有大量基础题，学生不注重基础考查，将会影响整体成绩。化学中考题型，包含大量热点题，以基础性题型为主。当基础知识掌握不牢固，解析能力题时，会面临较多错误问题。所以在复习化学知识时，应当回归教材，熟悉和掌握教材内容，才可以深入理解教材知识。教材内容复习时，制定系统化复习框架，最后进行归纳提炼。

4.2加强训练，强化解题基本功

在化学知识复习中，应当以知识为基础，强化思维，落实表达，以读题、解析题、答题为基础步骤。学生在化学中考中，基础知识掌握比较多，然而得分率较低，多是由于解题基本功出现问题。学生在复习中，必须加大自我要求，针对理解、可解的题目，则必须规范解题步骤。

4.3优化思维模式，掌握解题规律

知识复习并非将遗忘题目再重新做一遍，而是在先前做过的题目中，可以优化思维方法，消除机械式、重复性思维，转变再现式解题方法，无法加强解题能力，反而会形成思维定势。注重解题思路改进，优化解题方法，清晰认知解题规律。

4.4加强学科实验性，强化实际应用性

化学是以实验为基础的学科，中考注重考查化学实验。在复习化学知识时，应当联系实际情况，处理简单问题。联系生产生活实践，关注环境与能源问题，跟踪最新发展技术、材料信息。化学考试卷中的实践考查试题较多。中考化学总复习，应当适应中考要求与动态，积极应对化学学科要求，感悟化学学科知识的要求，以此体会化学学科价值。

4.5加强思维开放性

中考化學复习，应当联系学生生活实际、社会热点话题，扩展学生思维，注重情景、条件、过程、结果的全方位开放。在中考题目中，开放性试题逐渐增加，因此要联系时代特征，做好中考化学知识总复习。学生在课程复习中，可以通过插图、目录和图表等方式，了解知识的基本框架，之后再针对个别知识点进行记忆。在课程复习中，学生可以通过相互提问的方式，深入了解和掌握知识点所包含的所有信息，并且不断梳理知识要点。这样就可以预留大量的空闲时间，探索知识点以外的内容。

5.结束语

综上所述，学生在化学复习中，应当善于思考和分析。日常学习中，不注重问题的比较与理解，将会加剧学习枯燥感。考试前期不能做过于复杂、难度大的题目，以免影响学生信息。以全面复习为主，专注基础训练，以此加强复习能力。采用科学学习方式处理问题，可以提升学生的复习效率，还可以让学生保持最佳状态，不断优化和完善自我，实现学生的全面化发展。

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