儿童早期发展促进技术用于儿童保健中的价值研究

文/林翠芬

儿童保健，即为对儿童的生长发育进行早期评测，并针对儿童发育中存在的问题，实施针对性指导。儿童保健，以往仅局限于保障儿童身体健康，随着社会发展，各领域逐渐重视儿童生理、心理全方面健康，才可最大限度保障儿童健康成长度过孩童时期[1]。故儿童早期综合发展对儿童时期的成长发育有重要作用，包括智力、运动等培养[2]。有研究显示，儿童保健中，儿童早期发展促进技术有其特殊优势，可充分满足儿童全面需求，发挥儿童潜能，随之促进儿童身心全面发展[3]。基于此，本次研究主要对儿童行早期发展促进技术保健，并分析其价值，如下。

1 资料与方法

1.1 基线资料

取本社区儿童共46例加以观察，因保健方式不同，将其分为两组，每组儿童各23例，儿童均选自2017年3月-2018年12月期间。

儿童中，1组包括13例男，10例女，平均年龄（2.14±0.21）岁。2组儿童包括男12例，女11例，平均年龄（2.32±0.19）岁。儿童干预前后基线数据保持一致（P＞0.05）。

纳入条件：儿童家属均了解此次观察，同意参与，并签署协议，积极配合早期发展促进技术；经我院伦理委员会批准；儿童生命体征均正常；儿童最小年龄为1个月，最大年龄为3岁。

排除条件：不能合作；精神疾病；家属无法积极配合；心血管严重疾病；传染疾病；艾滋病；伤残性畸形儿童；出生后有窒息情况。

1.2 方法

1组—常规保健，具体如：相关人员需要定期对儿童家属开展会议，发放相关健康手册，并嘱咐定期带领患儿进行体检，出现异常需要及时处理。另外需要保证患者饮食健康、环境适宜。

2组—儿童早期发展促进技术，具体包括：（1）建立专业管理小组：选择相关管理人员建立小组，并选取经验丰富且专业的人员为组长，定期为该小组培训并考核，培训内容主要包括儿童智力发展、运动能力、社会能力、营养指导、疾病防护等，另外还需指导家属学会与儿童互动，提高家属的认知水平。最后需要定期开会发现近期出现的问题，提出相关措施，更新管理方案。（2）监护人员促进措施：定期为儿童监护人开展知识讲座，通过视频、举例说明、建立微信群、发放健康知识手册、场景体验等，对监护人员进行针对性培训，使监护人员能够主动改变教育理念，改变错误教育行为，主动并积极配合早期发展的健康指导。如儿童在游戏中，需要监护人员共同参与，期间需要鼓励、拥抱儿童，一起参与做游戏等活动中。另外还可定期为监护人员开展交流活动，互相交流给予相关建议。（3）环境促进措施：儿童在睡眠、饮食、活动中，均需注意环境的改善。如儿童在睡眠期间，保证室内温度、湿度正常，同时需要避免嘈杂的声音，但亦不能过于安静，儿童睡醒后需要学会互动，给予儿童安全感。儿童在玩耍中，可通过生活中日常用品及简单活动，激发儿童潜能，还可因地制宜与儿童共同制作自己喜欢的玩具，发挥创造力，监护人员在完成家务中亦可参与儿童活动，两全其美，活动期间注意保证室内无隐患，包括桌椅均需做好防护措施，避免在室内放置危险物品，包括水果刀、小玻璃珠等。（4）兴趣促进措施：充分了解儿童兴趣爱好、活动情况等，为儿童创造机会及环境。如安静儿童喜欢读书，家属可为儿童建立读书角，给儿童创造舒适的读书氛围。对于喜躁动、喜沟通儿童，可带领儿童与其他小朋友一起沟通、玩耍，另外亦可通过画画、舞蹈培训等方式，开发小儿潜能。（5）发育阶段促进措施：对于不同年龄段儿童，需要给予不同方式开发潜能。如1岁及以下儿童，重点需要放在语言沟通能力上，可通过与小儿沟通、播放故事等，指导儿童学会表达，并用多种词汇表达，另外亦可指导儿童在汉语表达基础上，激发多种语言表达能力。2岁开始，即可通过亲自间游戏，培养小儿感知觉、运动能力，带领儿童参与小儿活动，包括社区等活动，接触并认识新事物，并学会与不同性格小朋友交流。

1.3 观察指标

（1）统计两组儿童运动能力，参照中国儿童发展量表CDCC[4]进行评估，其中针对运动能力PDI指数对儿童进行测试，其中包括平衡能力、爆发力、灵活性、耐久力及协调能力，每项分值0-5分，每项分值与儿童运动能力成正相关。

（2）统计两组儿童智力发育情况，参照韦氏儿童WISC表[5]进行评估，指导儿童分别做言语部分5个测试、操作5个测试项目，将每项分值相加，总分值115分及以上证明儿童智力高于平均智力，分值在70分及以下认为儿童智力低下，总分值越高儿童智力越佳。

1.4 统计学分析

取SPSS19.0，检验中：计量资料(x±s）-t，计数资料-x2，P＜0.05差异明显。

2 结果

2.1 运动能力评分

干预后，较之1组儿童运动能力，2组儿童运动中平衡能力、爆发力、灵活性、耐久力及协调能力评分均较高（P＜0.05），见表1。

表1 运动能力评分(±s，分）

表1 运动能力评分(±s，分）

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2.2 智力发育情况

干预前，两组儿童智力发育评分比未见较大差异（p＞0.05）；干预后，两组儿童智力明显改善，较之1组，2组儿童智力发育评分明显较高（P＜0.05），见表2。

表2 智力发育情况(±s，分）

表2 智力发育情况(±s，分）

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3 讨论

自20世纪50年代以来，国内外心理学家、教育学家已经开展投入研究儿童的早期发展。主要因儿童保健可对未来人类整体素质、社会、国家建设造成直接影响，故多数儿童父母均已认识到儿童保健的重要性，并逐渐重视儿童保健[6]。本次研究中早期发展促进技术，主要包括建立专业管理小组、监护人员促进措施、环境促进措施、兴趣促进措施、发育阶段促进措施等，均可激发儿童智力、运动等发育。其中监护人员促进措施，主要通过提高监护人员（父母、爷爷奶奶等人员）对儿童保健的认识，提升监护人员对儿童早期发展促进的知识、技能，因儿童成长过程中性性格、智力、社会能力等，均与监护人员性格、培养方法等密不可分，故需要提高监护人员教育能力[7-8]。另外环境促进措施，可通过改善周围、室内、外界环境，刺激、影响儿童大脑新陈代谢，同时亦可通过不同环境开发儿童生活能力，同时可拉近儿童与家属间的关系[9-10]。兴趣、发育促进措施，均需充分了解儿童兴趣，并确定儿童年龄段，给予适宜方式培养兴趣，难度及方法均需循序渐进，才可使儿童早期智力、运动等发展有很大促进[11]。总之儿童保健中，早期发展促进技术主要涵盖可儿童心理行为、营养摄入、神经运动、认知能力、疾病预防等的发展，均可对儿童不同特点行个性化综合指导，可对处于生长发育阶段的儿童，提供良好生长环境，给予大脑丰富的良性刺激，可促进儿童身心全面发展。

总而言之，儿童保健中，早期发展促进技术有重要价值，可有效提高儿童智力、运动发育，保障儿童健康成长，值得广泛应用。