新六艺教育，把美的本质带入当下

黄新古

美育的根本任务在于塑造完整人格，实现立德树人根本任务。广东省佛山市南海外国语学校长期以来践行美育，探索出一条“新六艺”教育之路，以美育人、以美健体、以美立志，把美的本质带入当下。

理念引领底色美

孔子提倡“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。“艺”即“六艺”，“游于艺”就是美育。从“游于艺”出发，走向“志于道”，最终成就德才兼备、全面发展的人。在梳理传统“六艺”的基础上，学校提出“新六艺”教育，包括“仁孝、书文、健体、器乐、科学、外语”六个教育领域。

“新六艺”教育借鉴孔子的美育追求，提出“让每一个孩子幸福成长”的办学理念与“敏行日新，修己安人”的校训。具体而言，“新六艺”教育追求“游于艺”的生命存在状态，即讓孩子们从中体会到学习的快乐和情感的满足，从而“敏于行”，做到“敏行日新”;让孩子拥有对生命的尊重和友爱，方能“依于仁”;重视品德操行，坚持内在人格修养，从而“化艺成德”;成德才能行道，实现人生最高远的目标，即为“志于道”。“新六艺”教育通过构建以美育人的理念体系，实现德智体美劳全面发展，成就完整和谐的人格，促进孩子健康成长。这是新时代改进和完善学校美育的创新之举，也是教育现代化的美丽底色。

多彩画图和谐美

“新六艺”教育通过打造课程阵地、课堂阵地、文化阵地，构建全覆盖的学校美育空间，形成完整的“立体美育”。

“新六艺”课程体系由美育核心课程、学科审美课程和节日活动课程构成。美育核心课程直接指向“新六艺”教育内容体系，肩负以美辅德、以美启智、以美健体、以美立美、以美促劳的美育使命;学科审美课程通过国家课程校本化实施，培养学生的审美情趣与审美能力;节日活动课程是培养学生审美能力和审美意识的基本方式，“新六艺”教育突出“活动”的作用，让学生在活动中发现美、感受美、体验美、创造美。

智慧课堂是美育的主阵地。学校打造以“自主、多元、灵动、探究、对话、创新”为特征，融知识、能力与美德为一体，实现师生共建、共生、共享、共同创造幸福和实现生命价值的智慧课堂。智慧课堂更加关注学生的思维发展、能力提升和情感体验，最终达到以智启智、以慧养慧的目的。

“新六艺”文化建设，为学生营造了良好的审美空间。校园内，我们培育了一棵文化树，文化树的主干是“新六艺”教育。分支包括书香文化、墙壁文化、器乐文化、展览文化等，承载着“新六艺”教育的使命，它们相得益彰、润物无声、化艺成德。

课程体系、智慧课堂、校园文化建设，是学校推行美育教育的三原色，它们和谐共融，相互促进，相互提升，让孩子们在美的氛围中受到浸润和熏陶，在美的境界中得以升华和成长，从而绘就学校教育现代化建设中最美的画图。

格局提升蓝图美

美的事物往往能给人带来力量。2016年起，学校承担起教育扶贫的社会担当和责任，走进广东云浮山区、四川大凉山区，用“新六艺”教育改变山区孩子的生活面貌和精神面貌，实现美美与共的境界。

扶贫先扶志，我们希望通过美的事物让学生对自己产生信心、对未来充满希望。2017年6月，学校扶贫团队前往广东省云浮市郁南县建城镇东二小学，赠予每个孩子一台口风琴，组建学校乐队。目前，帮扶队伍已送教云浮40余次，他们用音乐打开了山区孩子的心灵世界，实现了山区孩子的“音乐梦”，东二小学被评为郁南县唯一一所艺术特色学校。

“新六艺”教育构建了系统的美育体系，让每个孩子都能够受到美的浸润、美的熏陶、美的培养和美的创造，描绘了教育现代化的美好蓝图。

（作者系广东省佛山市南海外国语学校校长）

责任编辑：王梦茜