“空心病”蔓延，我们的教育缺失了什么

2020年12月24日，轰动全国的“北大学子吴谢宇弑母案”进入庭审环节，拥有AB面的吴谢宇首次“坦诚”了自己的心路历程。在所有人眼中，吴谢宇都是完美的，他不仅成绩优异，还能和身边同学打成一片。一个高智商、高情商的孩子，何以成为残害亲生母亲的魔鬼？中国人民公安大学教授李玫瑾的一句话或许能够解释这一切：“他虽然有高智商，但内心却是空的，空到没有灵魂。”

吴谢宇看似完美的背后，有着空洞的内心，他感受不到自己存在的意义和价值。北京大学学生心理健康咨询中心副主任徐凯文曾在一次演讲中提到一种心理障碍——空心病。据徐凯文统计，北大有40.4%的學生认为：人生没有意义，我现在活着只是按照别人的逻辑这样活下去而已，其中最极端的就是放弃自己。

还记得红爆全网的深度好文《中国的孩子已经变了，但老师和家长的教育却没跟上》吧？该文作者儿童心理学家陈默在其中写道：“当今都市孩子现实感非常弱。从小到大一切现实事务都被替代了，他们只知道好好学习。”

青少年“空心病”在当下究竟是一种什么样的存在样态？青少年弱现实感的主要成因有哪些？“空心病”与家庭教育、学校教育有什么样的关系？如何才能让孩子的心饱满起来，使他们成为真正有内核的自我？从社会角度而言，可以提供哪些疗愈“空心病”的路径？本期专题报道聚焦以上问题。