浅析小学班主任的班级管理工作

祁玮玮

小学班主任老师在班级管理的工作中,要从小学生们的实际情况出发,考虑小学生们的年龄特点,认知发展特点和情感特点,要在学习品质,塑造和生活习惯,养成方面重点加强工作。在具体工作开展中,不仅有对于所有学生进行统一的要求,同时也要关注学生们的差异化情况。要善于引导每一个小学生在学习的活动中,对于学习本身有正确的认识感受到学习所带来的乐趣。解决他们所遇到的问题,引导他们树立正确的认知。笔者认为,小学班主任老师的工作有比较全面的开展,可以从以下几点进行。

一、小学班主任老师真正关心学生,给学生做出表率

小学生进入小学在学习和生活方面都需要学习很多养成一些新的习惯,小学班主任老师要真正关心每一个学生,给学生做出表率。教师发自内心的接纳学生们,并且要善于发现每个学生身上的特点,要鼓励他们展现自我塑造自我,提高各个方面的能力。在这样一个年龄阶段,学生们对于很多问题有困惑,班主任老师更是要随时准备着解答学生们的问题。要观察学生们及时地了解,他们可能遇到的问题,当他们在遭遇挫折的时候,要鼓励他们让学生从挫折中吸取经验教训,付出更多的努力,争取以后获得更好的成绩。班主任老师工作方面要具备科学的统筹规划的特点,哪些是班主任老师自己做的工作,哪些需要班干部帮助老师一起完成,而又有哪些工作是大家一起完成的,这些要有明确的分工。班主任老师要善于思考和观察用勤恳的态度对待自己的工作。班主任应主要做到“四勤”即:勤观察、勤动脑、勤家访、勤谈心。勤观察指不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育。勤动脑指学生出现的问题千变万化,要根据学生的年龄、性格、同学关系、家庭状况或社会关系等各方面的因素,有针对性地制定适合这个学生的问题解决的方案。通过经常家访的方式与需家长进行充分的联系,对于学生在家庭当中的情况,要及时地了解,对于学生在学校当中的表现,也要及时地与家长进行沟通。小学班主任老师,平时也要勤于走近学生与学生进行聊天和谈心解开他们的心结,让他们能够信赖老师。教师认真地对待自己的班主任工作认真的对待每一个孩子对他们未来的发展,充满希望,这样的班主任老师会给学生今后的成长和发展留下非常宝贵的精神财富。所以,要真正爱每一个孩子,关心每一个孩子,让他们在有爱心有智慧的班主任带领下快乐地成长。

二、班主任老师要注重言传身教并重

言传身教并重,意在知行合一,意在让学生真正信服老师平时所传授的观念和态度。身教是言传的有效手段。教师要做好学生的表率作用,教师要以身作则。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。班主任的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力。

作为一个班主任老师眼里看到的是每一个学生不能对任何一个学生有偏爱,也不能忽视任何一个学生。作为孩子们在小学阶段的一个重要的权威形象,班主任老师的言行举止给学生们的影响是非常深远的。小学班主任老师要注重言传身教并重,而且要身教重于言传。对学生们提出的要求不能简单地告知,而是要让他们知道为什么,并且要让他们从老师的日常表现当中,看到老师也是这么做的。做一个公平,公正的老师,不能只是停留在纸面上或口头上,不偏不倚的对待任何一个学生,不放弃任何一个学生,让学生们都感受到班主任老师对自己深深的爱。任何一个班级中都免不了存在部分后进生问题,给班级工作带来较大的工作难度。对待这部分学生,要多与他们谈心了解他们的具体情况,要让他们认识到好的成绩和努力有着直接的关系,要让学生们学会努力,学会找对正确的方法,制定严格的学习计划,为自己制定切实可行的学习目标,逐渐地提高自己的成绩,树立学习方面的自信心。

三、加强班干部队伍的建设

小学班主任老师日常要面对的任务是比较多的,完成的任务很多自己经常是苦于应付,此时我们要逐渐地把部分任务交给学生们,特别是要建设一支素质过硬的班干部队伍,能够让班干部在班主任老师和学生中间起到沟通桥梁纽带的作用。小学生们的可塑性很强,他们在思想道德观念方面可能存在着一些偏差,特别是受到社会上一些不良风气的影响,很多小学生的官迷心态严重。所以,在组织班干部队伍的过程中,要注重学生们思想状况的考查,在班干部队伍开展工作的过程中要注意观察,并且及时地做好思想上的培训,让孩子们树立正确的服务意识,掌握正确的沟通方式和服务的方法。在班级的各项事务当中,班干部队伍都可以发挥重要的作用,班干部的职能绩效,班主任老师进行明确,同时也需要发挥学生的创造力,让他们收集学生们的意见和建议,提高大家对于班级管理的主人翁意识,让所有学生都参与到班级规则的制定和执行中来。特别是要让学生们对班干部队伍进行监督,让班干部的素质获得提高。

总之,小学班主任老师在班级管理的工作中,特别要注重加强师德师风的建设,要用高尚的师德来约束自己给学生们树立学习的榜样,要让小学生们在班主任老师的领导之下,树立远大的理想目标能够在学习和生活中养成好的习惯,能够接纳自己正确认识目前自己所面对的困境所解决的问题。要让小学生们在一个积极向上的团结合作的班集体当中有更多的快乐和收获。