浅析小学语文教学中的故事法

王立格

小学生在学科学习中的特点是非常鲜明的,他们的理解能力还处在直观的阶段。他们的思维水平决定了教师的教学方法要有一定的直观性和启发性,而故事教学法成为小学语文教学中的组成部分,让学生们在聆听故事的过程中,保持注意力,带着浓厚的兴趣学习到更多语文的知识,也能培养他们良好的语文学习的习惯。小学语文教师可以选择或创编故事的具体内容,特别是要考虑到故事本身与学科教学内容之间的联系和相关性,要让小学生们从故事中获得更多的启发,让他们在知识,能力和规范方面都得到有效的熏陶和教育。小学生的健康成长发展需要语文,这样的学科给他们提供更加丰富的精神的食粮,而简单直观的给学生讲道理渗透一些理念,效果是比较差的,但是如果我们采用讲故事的方法,把一些道理渗透进去,小学生们听故事的过程中就有所领悟,这样的教学效果会更好。笔者认为,小学语文教师可以从以下几个方面来开展教学工作将故事法有效地运用到教学活动中。

一、运用故事法培养学生们的语言运用能力

我们会发现小学生的语言能力正处在快速发展的过程当中,他们学习大量的词汇,并且在语言的综合运用方面也有着突飞猛进的速度。初入学校,小学生在语言体系方面处于起步阶段,对于语言的学习绝大部分是从课堂的学习过程中获得的。而小朋友正处于对周边事物充满好奇心的阶段,如果能在这时充分运用这个条件,采用合理的方法来开发小朋友对于语言学习的兴趣、好奇心,那么将会带来极大的效果,而故事教学法就恰好能够做到这点。小学生的年龄比较小,特别是对于一些书面语言的使用和对具体事物的描述没有足够的训练,所以他们的语言内容相对比较简单,描述一些事情或具体物品的时候,词汇量比较少。这也让他们的作文和口头表达相对不是非常的生动。所以小学语文教师可以运用讲故事的方法,让学生们在聆听故事的同时,学习其中的表达方式,能够潜移默化地受到丰富的语言魅力的影响。特别是要选择一些非常经典的童话故事,这些童话故事具有一定的哲理性,小学生们在对故事情节的关注中不断地有新的思考和理解。这让小学生们对于语言的运用有了更多独特的理解。另外,我们会发现有很多小学生,他们不仅爱听故事,而且非常喜欢讲故事,所以鼓励学生们讲故事,是一个更好的,提高他们语言能力的方法。要让自己把一个故事讲的惟妙惟肖,趣味横生让听者感到非常的有趣,这样可以给讲故事的人带来很大的成就感。所以,小学语文教师要善于设计这样的故事内容,提高学生们学习的积极性,也让学生们学习的效果进一步的提升。

二、运用角色扮演的方法,巧妙地运用故事开展教学

小学生们的性格活泼,好动要给他们更多展示自我的机会,让他们在锻炼中发展能力,也进一步的培养自信。小学语文教师可以在学生掌握基础知识的前提下,开展角色扮演教学,让学生运用自己的情感体验诠释其中的人物角色,增强他们对语文知识的理解力。与此同时,小学语文教师可以适时地引导学生思考,提升整体语文知识教学的有效性。在小学语文教学中,有很多的课文本身就是故事,所以在学习这些课文的时候,学生的兴趣也非常的浓厚。不过,受到小学生们理解能力的影响,他们在阅读和学习这些课文的时候,大多也是关注表面看个热闹,而教师为了让学生对这些内容有进一步的理解,可以组织他们进行角色扮演的方式进行学习。学生在角色扮演之前,一般都会做充分的准备,当然通过给学生们进行分组,让小组同学共同完成角色扮演的任务。他们也会有更多交流的机会,特别是对于角色的选择和把握问题,学生们甚至会出现很多的争论。在这样一种对课文内容密切关注的氛围当中,他们对文章本身的理解更加深刻了,所以,小学语文教师要根据时间和教学任务的安排,适当的穿插进行课文的角色扮演,让学生们在课文故事中充分的体会不同的角色的状态,让他们对与文章的内容有更多深刻的理解。

三、在阅读活动中引入故事法的方式

小学语文教学中故事法可以用在很多的方面,一般来说,我们非常重视培养学生的阅读习惯,让他们有大量的阅读,并且有思考有总结。阅读是语文教学中的重要组成部分,阅读能力的培养既是学生自身精神成长的主要途径,也是语文各方面能力发展的基础。通过选择一些非常生动的儿童故事,让学生培养良好的阅读习惯,可以让他们阅读的兴趣尽快地建立起来。对于小学生而言,他们阅读的经验越来越多,他们积累的词汇和表达的方式也会越来越多,进一步的他们对于语文学习的自信心增强。小学语文教师要在故事法的运用当中,丰富学生们的综合素质,要让学生有思考有总结,也要善于发现生活当中的故事。小学语文教学中故事教学法的有效运用,可以进一步地带动学生们良好阅读品质的养成,特别是让他们的注意力更加的集中,老师在引导他们关注故事情节的过程中,稍加点播,让他们掌握一些写作的技巧和方法。因此故事法看似简单实际上用处却非常大。

总之,在小学语文教学中,故事教学法的应用是比较广泛的,小学语文教师要善于运用故事法来开展各种教学的活动,培养小学生们的综合素质,特别是在培养和保持小学生语文学习兴趣,以及提高他们的表达能力等方面效果非常的突出。