减轻小学生课业负担途径的探究

梁爱华

摘要：目前小学生的课业负担很重，从社会的长期发展角度来看，实行素质教育势在必行，要对小学生适当的减负来缓解他们的学习压力。减负有助于学生提高自身的素质，培养学生的创造力，要求在减负的同时提高教学质量，要求减负不能能像正常的教学工作，本文通过学生课业减负研究了在推行素质教育和新教改的形势下，如何给小学生减轻课业负担。

关键词：小学生;课业负担;减轻途径

小学生减负的话题是中国教育界的一个热点问题，也是学生和家长最关心的问题。小学生为了考取最佳成绩，要花费大量的时间和精力去进行学习。小学生的身心被学业的压力摧残的不堪重负，所以对学习产生了很大的厌烦情绪，造成了学习成绩也跟着下滑，而且也会影响到小学生的身体健康，很多小学生体质下降，近视率上升造成了很多高分低能的小学生。新教改以来学校为了践行素质教育，为小学生减负从减轻小学生的课业负担入手，采取了一系列为小学生减负的措施。

1相关概念

对于小学生的课业负担很多学者进行了概念诠释，这个概念的近义词有学习负担作业负担等。课业负担是一句官方用语，国家在长期教育改革纲要中指出，要降低中小学的课业负担，专家做出了名词解释：学生为了更好的完成作业所承受的负担。学习负担是教育界常用的一个概念，专家认为学习负担是学生在学习中承担的负担，学习负担可以促进学生发展完善的人格。本文从主观和客观的角度对学生的负担进行了梳理。

2小学生课业负担的体现

2.1严重缺少体育活动时间

从目前的情况来看，很多小学中的体育课课时都非常少，仅有的体育课也被当成了自由活动课，并未设置具体的教学目标和内容，学生们在体育课中并不清楚要学什么、怎么学，无法起到体育活动的效果。

2.2课后作业量过大

很多学生觉得教师布置的课后作业量过大，需要很长的时间才能够完成教师布置的作业，并且在这个过程中也需要家长参与到其中，根据调查发现目前大部分小学生需要三个小时以上的时间来完成家庭作业。

2.3练习作业量过多

很多小学生都会有两本以上的练习册或者测试卷等等，过多的练习作业也是学生们课业负担的重要表现，再加上一些家长希望自己的孩子能够拥有一个好的成绩，所以会为孩子们购买更多的练习题，学生们为了能够顺利完成这些练习作业量，会失去自己休闲娱乐甚至体育锻炼的时间。

2.4缺乏教师和学生之间的沟通

根据调查发现，大部分小学生都认为自己和教师之间缺乏有效的沟通和交流，这虽然与小学生所處的年龄段有着密切的关系，但同时也与教师的教学态度有着重要的关系，一些学生厌倦某一个学科并非因为智力因素，而是因为和该门学科的教师之间存在着心理距离，导致他们不喜欢这一学科的学习。所以需要重视对小学教师的师德教育，从而建立良好的师生关系。

2.5家长的期望

家长的期望值可以分为普通、一般和强烈三个阶段，对不同的家长的期望值进行了比较研究，通过调查发现期望值不同的家长，学生负担的排序是一样的，家长期望值高的学生对自己的要求过高，可以看出由于家长的压力，促使学生想通过课后辅导班来提高学习成绩。

3减轻小学生课业负担的途径

3.1端正思想转变观念

教学工作要善于开发每个人的长处，从学生的兴趣出发使学习不再成为学生的负担，把学校变成学生的游乐场，推行素质教育。世界经合组织提出了知识经济观念，知识不仅仅包括课本知识，还包括组织管理和操作能力这些社会知识。为了真正给学生减负，要进行一整套的现代化教学制度改革。要以实际能力为标准，要改变单一的教学体质，高等教育要向多元化方向转变，为了减轻学生负担提高教学质量，在小学的教学中要面向大多数的学生，家庭和社会都要转变观念配合学校推行新教改，从应试教育向素质教育转变，老师要加强和家长之间的沟通，帮助家长树立正确的人才观，给家长灌输小学生身心成长的知识，让家长掌握正确的教育方法。社会风气也要向素质教育转变，来配合学校给小学生减负的需要。

3.2提升教师素质，为学生制定合理的教学目标

教师作为教学工作的参与者与实施者，其专业技能水平与综合素养与教学质量有着密切关联，若该教师空有丰富的教学经验，但是教学理念未能跟上时代发展步伐的话，同样也无法发挥出教师中重要效用。在此教育部门若想将为学生“减负”工作全面落实，需将此作为切入点，定期展开相应的培训活动，将符合我国教育部门要求的各项指标告知教师，让教师能够与时俱进及时摒弃传统教学理念，并不断完善自身知识体系，为教学以及减负工作的有效开展奠定坚实的基础。同时教师应当对学生的课业负担问题有正确的认识，针对该问题应当结合教学任务制定全新的教育目标，在此需注意的是减轻课业负担的同时还应当提高课堂教学工作的高效化，但是提高课堂教学高效化并不等同于要加大学生的学习量，教师需做好权衡工作，形成全新的教学模式，帮助学生构建轻松愉悦的学习氛围，从而才能从根本上达到该目的。

3.3优化课堂教学

文山题海战术造成了学生课外负担加重，为了减少学生的课外负担，要对课堂教学进行优化，让学生在课堂上充分的消化吸收，不用回家在进行反复的练习。老师要采取素质教育的教学手段，根据教材的内容设计新颖的教学方式，采取灵活的教学方法进行情景课堂、翻转课堂的教学。

结束语：

减轻学生的课业负担，课堂教学是关键。只有优化课堂教学，以“省时、启智、轻负、高效”为追求目标，提高教学效率，才能从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生德智体美诸方面得到生动活泼的全面发展，成为新世纪的合格接班人。

参考文献：

[1]张亚芹.小学生课业负担过重的原因与策略分析[J].天天爱科学（教学研究），2020（10）.