中医药院校图书馆特色阅读空间功能实践研究

于鹤丹 史惠媛 李杨 陈汝南 褚长海 徐小滨

摘要：特色阅读空间是高校图书馆转型发展的新路径。黑龙江中医药大学图书馆以中医药特色馆藏构建为主体，与学科建设、教学、科研及学校历史文化相结合，创建特色阅读空间。文章以岐黄特藏文库为例，论述了特色阅读空间的功能、开展的活动及其意义，并提出注重特藏文献资源建设与利用、提升特色阅读空间服务的发展方向。

关键词：中医药院校;图书馆;阅读空间;岐黄特藏文库

中图分类号：G252;G258.6    文献标识码：A    文章编号：2095-5707（2021）02-0030-04

DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2021.02.006        开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Practice Research on Functions of Characteristic Reading Space in Libraries of TCM Colleges and Universities - Taking Qihuang Special Collection of Library of Heilongjiang University of Chinese Medicine as an Example

YU He-dan， SHI Hui-yuan*， LI Yang， CHEN Ru-nan， CHU Chang-hai， XU Xiao-bin

（Library of Heilongjiang University of Chinese Medicine， Harbin 150040， China）

Abstract： The characteristic reading space is a new path for the transformation and development of libraries of colleges and universities. Library of Heilongjiang University of Chinese Medicine took the construction of characteristic collections of TCM as the main body， and combined discipline construction， teaching， scientific research and school culture and history to create a characteristic reading space. Taking Qihuang Special Collection as an example， this article discussed the functions， activities and significance of the special reading space， and proposed a development direction focusing on the construction and utilization of special collection literature resources and enhanced the service orientation of the special reading space.

Key words： TCM colleges and universities; libraries; reading space; Qihuang Special Collection

在新时代发展与创新背景下，充分利用自身特色资源和空间优势，不断挖掘、拓展、利用阅读空间，是中医药院校图书馆发展的趋势。为适应图书馆阅读空间建设，须进行合理布局和规划，构建新的信息资源，打造特色阅读空间环境，创新服务平台。黑龙江中医药大学图书馆（以下简称“本馆”）创建了“杏林博雅书斋”“岐黄特藏文库”等5个特色阅读空间系列，为师生提供可自主学习与主动咨询的阅读环境。其中“岐黄特藏文库”是为广大师生提供本校学者学术思想、临床经验等学术成果的学术空间。作为图书馆特藏资源建设的重要部分，“岐黄特藏文库”自2017年挂牌以来，获得教育教学评估专家、精神文明考察专家、校领导等较高的评价与鼓励，也得到广州中医药大学、香港浸会大学等中医药院校图书馆同仁的认同与赞赏。为了增进同业同仁交流，本文对“岐黄特藏文库”的设计理念、空间实践和创新服务等进行探讨，为中医药院校图书馆阅读空间实践提供借鉴。

1  特色阅读空间是高校图书馆转型发展的新路径

图书馆阅读空间是随着时代发展及人们学习与阅读方式的变化而出现的，极大满足了人们对共享式、自主式、主题式、新资源学习的空间环境需求，也为图书馆知识服务转型提供了新路径，“空间环境已成为图书馆一种具有深厚文化底蕴和特殊创意氛围的新型资源”[1]。这种新型资源在图书馆业界特别是各高校引发了图书馆空间改造与服务功能实践的热潮。图书馆从静态图书服务转型为动态以人为主服务，从单一的阅读空间模式逐渐升级为特色文献资源阅读空间。而特色文献资源是一个图书馆区别于其他馆的立馆之本，是图书馆服务个性化、专业化的重要体现，是展示大学发展历程、专业特色、办学理念、学术成果的关键因素。在《普通高等学校图书馆规程》提出“保持重要文献资料的完整性和连续性，注意收藏本校的出版物和本校著者的学术文献”的要求下，中国人民大学较早成立了具有本校特色的文献阅读空间“人大文库”[2]。随之，“北京大学文库”“清华文库”“京师文库”及中医药院校相繼成立特藏文库。2017年，本馆成立了“岐黄特藏文库”。

中医药院校教育融入以“上工”为核心的师承教育，培养“通人文、读经典、重临床、强能力”且有传承能力与创新精神的医学应用型专门人才。通过文库的特色阅读空间可以引导中医药人才回归中医药经典阅读，缅怀前贤、激励后学。岐黄特藏文库系统地收集与整理了本校学者的学术成果，为学科服务做好文献基础性工作。并充分挖掘特藏资源进行展示，开展阅读推广活动，促进了中医药特藏文献的阅读与利用。在古色药香的特色空间阅读，有益于缓解学生学习压力及紧张情绪，加强师生对博大精深的中医药文化传承，充分发挥校园文化的育人作用。

2  特色阅读空间的创建

本馆是学校中医药文化传承、传播与创新的核心基地，根植于校园文化建设的沃土中适时转型，创建了“阅读空间”系列。岐黄特藏文库在结合本校校园文化的基础上，以中医药特色馆藏构建为主体，与学科建设、教学、科研及学校文化历史相结合，是具有本校风格的特色馆藏资源。

2.1  文化传承——岐黄特藏概念

图书馆在改造空间格局时，因地制宜，精准打造特色阅读空间。翻阅古之文献，追溯医学源头，“黄”为轩辕黄帝，“岐”为他的臣子岐伯，相传黄帝常与岐伯等臣子坐而论道，探讨医学问题，对疾病的病因、诊断及治疗等原理设问作答，予以阐明，其中的很多内容记载于《黄帝内经》中，后人遂将中医学称为“岐黄医学”[3]。“岐黄特藏文库”寓意深远，旨在突出中医药特色优势，丰富图书馆文化阅读内涵，展示出校园的形象、特色、文化底蕴、办学理念，展示学校学者在不同时期教育教学、临床科研、学科建设的学术成果与成就，引领师生精读中医经典理论，熟识中医药辨证思维，在图书馆乃至全校广泛形成阅读与传承中医经典的文化氛围。

2.2  独特魅力——特藏空间理念

通过空间改造、技术革新等手段，实现图书馆服务转型升级，为师生提供一种新型学习空间、新式学习模式及新精神滋养的学习交流社区[4]。适逢特藏资源建设大发展及空间改造的契机，为传承中医药文化，推动校园文化建设，本馆创建了“岐黄特藏文库”“杏苑墨香书吧”“经典诵读空间”“杏林博雅书斋”及“读书漂流驿站”5个特色空间。“岐黄特藏文库”从2017年世界读书日成立之日起，就明确了以弘扬中医药文化、景仰老前辈医德、展示学校学术发展历史成就、彰显和践行中医药传统文化精髓、培养人才传承与自主学习为主旨的特色空间功能定位，以特色空间和特藏文献资源为保障，以龙江历代名医学术成就与学术文献为引领，通过专题展板、文献荐读及参观讲解等服务方式，提供中医药文化传承、传播与创新的学术展示平台和阅读空间，努力实现习近平总书记提出的“切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好”[5]这一目标。

2.3  古朴灵香——空间环境要素

2011年本馆搬迁至新馆，建设特藏室，“岐黄特藏文库”是特藏室文库之一，在增加书架及新设备的同时，通过在校园网页上、到各院部发布征集通知，收集整理本校学者学术文献成果，做到边征集、边整理，经过多年努力初具规模。文库空间具有如下特点：第一，与保存古籍一样，使用木质柜保存学术文献，上下双开玻璃门，文献保存其内清晰可见，置放灵香草香包，灵香草有杀菌消毒作用，药香与书香并存，形成仿古特色阅读空间。第二，按二级学院学科顺序，排列学者捐赠的主编及参编的著作等，架标指引功能明晰，有特藏资源网页的可阅屏幕，复印机无线网络全覆盖。第三，岐黄特藏文库全天开放阅览，同时接待校内外参观及其他院校的学习团队，开展经典阅读相关的教学、讲座和读书沙龙等学术交流活动。

2.4  传道、授业、解惑——特藏文库价值

岐黄特藏文库的学术文献为本校特藏，是教学与科研长期累积的学术成果，具有地域特色，彰显师承传承。第一，文库专为收藏本校学者学术文献而建，本校学者指在本校工作的和工作过的所有教职员工，收藏原则为本校学者在任何时期，用各种文字、各种形式在国内外正式出版的学术论文、著作、教材、工具书及有价值的非正式出版物等学术文献。通过本校学者学术文献可以总览学校及学科的学术发展历程，促进学者间交流，增加创新意识和整体凝聚力及创造力，促进学科建设。第二，空间的阅读方向及服务主题清晰。以本校学者的学术文献阅读活动为中心进行导读，可以通过特藏文献及文集了解学者的研究方向、学术成果、治学态度，传道、授业、解惑，引导师生树立良好的学术道德，养成恪守学术规范的好习惯，为学校人才培养提供有力支撑[6]。还设有各种专题展、讲座、阅读演讲等特色活动，实现该空间中医药文化的传播价值。

3  特色阅读空间的功能实践

特色閱读空间应打造成校园文化精品核心、诵读经典圣地、知识分享课堂、学术研究重要场所，营造独具特色的图书馆学习共享空间。

3.1  特藏文献是吸引读者阅读的重要保障

图书馆物理空间的建设可以互相借鉴，但是空间内涵应各有特色，其中特藏文献是构建阅读空间的关键因素。征集、收藏本校学者学术文献是独具特色的特藏文献之一，将其进行二次加工，汇辑成学术文集，更加吸引读者的阅读欲望。首先，利用捐赠及馆藏资源，挖掘、整理本校学者学术文献，其途径有三，⑴通过校园网、校报等发布征集通知，促进学者捐赠文献。⑵图书馆馆藏资源提取，对无捐赠学者，通过检索及核对学者文献信息从馆藏提取。⑶书目荐购，对于无捐赠及无馆藏的文献进行专项荐购，以达到文献收藏最大化。其次，编辑学者学术文集，以学者为中心，收录其简历，出版的著作，教学、科研、临床研究论文等学术资料，从中挖掘学者的学术思想脉络，利用数据库学术辅助分析系统的文献趋势图、发展趋势分析、引文分析等，撰写学者的综合分析报告，纳入学术文集，达到促进学科发展的目的，提升阅读空间内涵深度与空间利用率，为后学者传承、同行业者研究提供充足的文献资源，起到表彰前贤而激励后学的作用[7]。

本馆利用“岐黄特藏文库”建设特藏文献资源，探索编辑学者学术文集这种新颖而独特的成果形式，提升了阅读率，同时增加了馆藏文献资源数量。制作好的学术文集被学者自己收藏，反馈编辑内容比其自己保存的内容还全面，得到高度评价，彰显了图书馆特色阅读空间的作用。

3.2  打造空间重心区域，增强读者阅读信仰

以特色阅读空间特征明显、特点突出的重心区域作支撑，以点带面，增加视觉的享受，增强知识阅读信仰。重心区域是具有学校学术特色的精华部分，能够体现出学术的博大精深及专业的精髓，有利于激发中医药人追求真理、拓展思维、创新继承及发扬，增强阅读信仰感。本馆特色阅读空间以高仲山、马骥、韩百灵、张琪、段富津等龙江名老中医学术思想为重心区域，收藏几十位名老中医学术文献，从教学、临床经验著作，到实验性、理论性学术论文，都体现他们“悬壶济世”“大医精诚”的学术精髓，也体现了中医药文化精神、严谨治学态度、辨证思维实践探索。读者通过拍照、复印、抄写及咨询等增加了阅读信仰及兴趣。特色空间是培养中医药人才师承教育的一种形式，也是继承名老中医学术经验的有效方法，激发师生对中医药文献的自主阅读兴趣，也增加特色阅读空间环境渲染度[8]。

3.3  加强阅读推广活动，营造空间文化氛围

利用馆藏特色文献资源的优势制定特色阅读空间主题推广策略。空间馆员根据开学期、读书日、名师成果获得等不同节点设计推广项目，增加特色阅读空间吸引力。首先，设计以学者成果、学科发展、教学、科研为主题的学校整体学术精神风貌、思维水平、办学理念、科研成果展示活动。其次，注重适合展出的空间舒适度，如中小型阅读空间以微型展最佳，主题内容要精炼，一般以4个展版及3个展示柜为基础，分为概况、成就、文献、评价。岐黄特藏文库已开展10余项主题展示活动，展示龙江名师名医风采，增强学生对中医药事业的认知与热爱，起到塑造中医药灵魂、陶冶中医药人情操的作用。

举办的活动有“4·23”世界读书日、“龙江医派”“特藏资源建设”“学者捐赠”“四大名医”“国医大师段富津”等专题展，追踪前沿，设计图文并茂版面，手稿实物展示柜，并与图书馆玻璃回廊展示相呼应，广大师生反映良好，日阅览率极高。

3.4  建设特藏文献资源网络平台，实现共放共享

建设图书馆特藏文献资源网络平台，展现学校学术成果、学科发展状况、学术前沿研究。首先，特藏版面以学科建设、院部介绍、特藏新闻、动态捐赠图片及学者库、成果库为主题，直观、简捷，缩短特藏文献资源的检索时间与步骤，提升了特藏资源的利用价值，促进了特藏文献资源的共放共享，有特色阅读空间时刻在身边的感觉。其次，增强特藏文献资源网络平台内涵建设，利用网络资源和学者本人核对后的学术成果总览，创建学者学术成果数据库、学者数据库、学位论文数据库、校友数据库、名老中医数据库等，可以全面检索学校的学术文献与科研成果信息。并将中医药“以人为本，医乃仁术，大医精诚”的核心价值观，融入到网络空间学术文化中，营造校园与空间文化相互交融氛围，全方位提升中医药院校人文素质[9]。

该平台是面向广大师生的展示平台，目前上述5个数据库有较高的利用率，广大师生特别关注其中学者数据库与名老中医数据库的更新，也有学者不定期将自己近期成果资料以电子邮件等形式传递到图书馆。

4  特色阅读空间发展方向

作为提高阅读推广服务策略，图书馆特色阅读空间打破了傳统阅读理念的制约和物理空间的局限，构建了中华经典文化空间，打造了书香致远的环境。

4.1  注重特藏文献资源建设与利用

特色阅读空间建设不是一蹴而就的，而是一项伴随学校和图书馆可持续发展和逐渐完善的长期工程，特藏文献资源是保持阅读空间持续发展的重要因素，脱离了特藏文献资源的特色阅读空间只是空谈。首先，特藏文献资源建设需要学校、图书馆、学者、馆员等共同努力，在学校经费支持下，图书馆制定特藏文献采购方案，荐购特采，广泛征集，督促学者捐赠，达到最大化收藏。本馆采用全面征集、荐购特采、单独加工方式，加快了特藏文献收藏速度，统计数量逐年上升。其次，将特藏文献资源投入到资源共享的应用中，进行推广阅读。开展经典著作和重点学科专业学术文献的导读和解析活动，进而提高空间活动内涵深度与空间利用率，促进教学、科研、临床在共享体系中应用，拓展特色阅读服务，最终实现阅读空间利用最大化，激发师生自主阅读兴趣及专心阅读的学习习惯。

4.2  提升特色阅读空间服务导向

特色阅读空间是图书馆服务转型的体现，与以往的服务与推广相比发生了很大变化，需要馆员利用自身的专业素质及能力引导并参与，适时调整，达到人才培养、延伸服务的目的。首先，为适合特色阅读空间服务，要从培养馆员成为专家型、学习型与实用型人才入手，选择高素质及能力强的馆员，重点组织培养，使其具有爱岗敬业、主动服务的精神，能担当起培养人才的责任。馆员也要正确认识特色阅读空间、特藏文献与转型服务的关系，快速转变服务角色，提高智慧服务能力，提升特色阅读空间服务方向，深化服务内涵。本馆由正高职及本硕连读硕士馆员承担空间工作，均为中医专业且修图书情报专业，爱岗敬业，能够胜任名老中医学术思想研究及特藏文献咨询服务工作。其次，要提升服务质量及创新能力，精准引导个性化的特色阅读推荐，有效跟踪、解决师生需求，了解学科领域的信息资源，利用空间特藏文献及数据库检索等途径，引导师生自主获取相关资源，提供有针对性的互动咨询服务。特色阅读空间培养了馆员及师生收集处理特藏文献信息、获取知识的能力，又强化了知识交流和自主操作的能力[10]。

5  小结

纵观“京师文库”“人大文库”“北京大学文库”“清华文库”等高校图书馆打造的特色阅读空间，均是以其古朴典雅的环境、渊博的知识内涵发挥着培养人才的润育功能，成为了开拓创新与阅读效果显著的范例。这些特色阅读空间以典雅院校风格、转型创新的专业服务、特藏学术文献、突出展示的主题开展阅读推广实践，实现了传承是根、创新是魂的复合型阅读空间服务功能。秉承厚重的中医文化根基，本馆将充分发挥北疆的地域优势，进一步挖掘中医药文化特藏与特色文献资源，为培养创新复合型知识人才而努力。

参考文献

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[5] 徐小滨，史惠媛.新形势下高校教师文库的实用性功能再思考[J].黑龙江高教研究，2015（11）：52-54.

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[7] 徐小滨，孙海舒，裴丽.高校图书馆特藏室建设实践与探讨：以黑龙江中医药大学图书馆为例[J].中国中医药图书情报杂志，2013，37（5）：4-5.

[8] 赵书锋，粟栗，苏鑫，等.段富津教授方剂学术思想探析[J].中医药信息，2008，25（2）：41-42.

[9] 裴丽，李铁男，徐小滨，等.特色数据库建设的实践与启示[J].图书馆学研究，2014（1）：54-56.

[10] 曾群，王麟麟，曹梦凡.基于投影寻踪模型的省域公共图书馆发展水平空间分异研究[J].图书馆建设，2017（1）：33-39.

（收稿日期：2021-01-08）

（修回日期：2021-02-24;编辑：魏民）