K12在线英语：构筑无界沟通

自左向右：南方周末总经理姚伟新，中国科学院计算技术研究所总工程师、科技情报大数据研究中心主任冯凯，上海外国语大学语言研究院副院长、中国外语战略研究中心副主任朱晔，51Talk CFO徐珉。

英国利兹大学教育学院国际教育学科前负责人Martin Wedell教授“在线”分享。

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抓住疫情隔离时的窗口期，在线学习凭借其对物理空间限制的突破性，从“辅助性”教育手段一跃成为具有“不可替代性”的主流。

当世界的连接走到拐点之时，我们更深刻地意识到跨国界沟通交流的重要性。英语作为一门在国际舞台上从事商业、科学、外交和学术活动时通用的语言，更是向外沟通的路径。随时随地的线上化英语学习，也让世界在云上的连接更为紧密。

这个为孩子们构筑起的“平行世界”，在语言环境的拟真、传播受众的拓宽及师资的供应匹配等方面做出了多元化的探索与努力。2021年3月25日，南方周末联合中国科学院计算技术研究所大数据研究院及益普索中国（咨询）有限公司发布《2021中国K12在线英语发展蓝皮书》（以下简称《蓝皮书》），并与在这个领域不断创新的“领跑者”们共话在线英语新纪元。

借力科技实现量体裁衣

从高考新规增加口语分数比重，到政协委员提案建议取消必考英语，国人对于英语学习的激辩和反思不绝于耳。究其原因，或许是我们对英语这个科目投入大量的精力、时间和财力，但产出难如人意。

“K12在线英语教育发展的10年，是技术赋能英语学习的10年。”正如中国科学院计算技术研究所总工程师、科技情报大数据研究中心主任冯凯的总结，借助科技的革新，让学习产出真正与投入匹配起来，是待解决的当务之急。赋予英语学习真正的效能，是在线英语肩负的使命。

这一点上海外国语大学语言研究院副院长、中国外语战略研究中心副主任朱晔也深感认同。事实上，陈旧的唯分数论实际抹杀了孩子学习英语的乐趣，而产出也难如人意。身为一位语言教育者，同时也是一名家长，他见证了在课堂中一言不发的孩子，通过在线英语转变成一个热情的、积极参与的学习者，而这样鲜活的案例不在少数。这更让他坚定地相信教育的初心在于顺应每一个个体的天性，发现其特有的天赋和优势，让兴趣成为孩子最好的老师。

线上英语教育的智能化，能将单一的课堂学习模式无限地分身和延展，以此适配K12学生不同的性格、教育背景和学习进度，是一场“因材施教”思想的大数据实验。

让单词复位到语流中去

英语教育伴随着中国一代人的记忆。我们往往“先入为主”地设定没有丰富的词汇量是无法“开口说”英语最大的绊脚石。

背单词是掌握英语的唯一路径吗？英国利兹大学教育学院国际教育学科前负责人Martin Wedell教授通过视频分享了他的观点：背单词固然有助于长期记忆，大声朗读也不失为练习发音的一种方法。但相比于机械练习，更重要的是为孩子提供尽可能多的趣味性互动机会，培养其使用语言的信心和熟练程度。

“没有所谓的唯一正确口音这一说。长期来看，如果在线英语学习者了解英语发音规则，但仍然带有汉语口音，也几乎不会妨碍其与其他说英语者的交流。”由Martin Wedell教授的观点可见，真正阻碍我们开口说英语的不是纯正的口音，也不是有限的词汇量，而是能够脱口而出的“英语语流”——由节奏、语调、句重音与弱式、音变和语感共同组成。

因此，线上真人一对一英语教学受到家长的追捧与青睐是一种必然。让课堂有限时间里单向度的教授变成具有互动性回声的沉浸式学习，是在线英语教育的优势。从聚焦菲教一对一战略到提出在线英语素质教育系统，51Talk正是以此为信念，在保证外教数量和质量的同时，控制好成本，让一对一英语教学形成了真正的规模化市场。

对话世界说好中国故事

中国是一个很纵深的世界，当教育的列车驶出一线城市，更真实的中国教育现状映入眼帘，失语与隐身的边界才显露出来。

城乡教育资源的不均衡，在英语教学资源分配上尤其突出。城市越发达、家长文化程度越高，对英语早教的认可度越高。低线城市和乡村英语“学困生”的现象尤为普遍，不重视口语，只是语法、句型、题型的机械训练，难以激发学习兴趣，甚至产生逆反心理。

为了帮助更多孩子享受到开口说的乐趣，行业正在尝试多种学习方式的“加法”。如51Talk CFO　徐珉的介绍：“51Talk的做法是推出了中教导学课，融合AI技术与真人外教，打造‘5+25（5分钟AI预习课+25分钟外教一对一课程）学习新理念。通过AI技术让孩子勇敢开口说英语，提前适应一对一在线教学的互动模式，有效降低学员的学习门槛。”

单脚走路易摔跤，多轮驱动行得稳——真人外教+AI、听说+读写、软件+硬件、线上+线下、英语启蒙+系统学习的组合拳体现了强大的产品驱动力，也让不同学习程度、不同教育背景的孩子都能找到自己合适的升级路径。

同样，英语课程的学习内容也愈发丰富。将语言与多元学科的内容相结合，改善单一的英语材料，让语言有了更真实的血肉，孩子在学习的同时提升了认知水平。如英语教学的音乐课程、戏剧课程、辩论演讲等都广受欢迎。借助语言，我们打开了通向世界的窗。

从英语教学到英语教育，保持多元的理解力，是在线英语教育的初心。只有将英语教育与考试松绑，才能让素质教育扎下去，才能用多元智能和价值传递开启全人教育，让孩子的视野和思维得到拓宽和延展。