浅谈如何有效实施爱的教育

朱珂漫

摘要：著名教育学家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”同时，在《幼儿园教育指导纲要》中，明确提出了要培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。由此可见，对幼儿实施爱的教育是我们每一位幼儿教师的职责。在长期的实践中，我们发现对幼儿进行爱的教育，让幼儿感受爱、学会爱、分享爱，不仅有助于幼儿形成完整人格，更能促进幼儿心理健康地成长。

关键词：爱的教育;情感;环境

爱的教育主题背景

在幼儿园如何对孩子实施爱的教育，可以从以下几个方面入手：

1在教学活动中融入爱的教育

幼儿期是情感发展的关键期，幼儿园应重视早期的爱的情感教育，为其一生的情感打下良好的基础。因此，我们通过有计划地选取爱的教育的教学内容增添到教学活动里，以及深入挖掘其他教学活动中的爱的教育两种方式将爱的教育融入到教学活动中。

首先，我们把有关爱的内容选入教学活动，包括绘本、音乐、故事等等，让爱的教育的内容更丰富。如：关于父母之爱的绘本《猜猜我有多爱您》、《会飞的抱抱》、《方格子老虎》;关于同伴之爱的绘本《亲爱的小鱼》、《彩虹色的花》;关于环境之爱的绘本《花婆婆》、《小房子》;关于父母之爱的故事《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》……在这些教学活动中，我们注重渗透情感教育，促进幼儿爱的情感的发展，引导幼儿对父母、同伴、环境发自内心的爱，使其成为一个有着深刻、丰富情感的人。

其次，深入挖掘各种教学活动中爱的教育，让爱的教育无处不在。如：在上音乐课《泼水歌》时，当孩子们会唱这首歌了，我还让大家想一想为什么歌曲里小朋友的鞋子被水泼了，还笑嘻嘻呢？孩子纷纷说到：“因为说了对不起”。我接着说，原来有礼貌的孩子是会得到别人的原谅;我们应该向歌曲里的两个小朋友学习，不小心碰到别人主动说声“对不起”，不小心影响了别人说声“对不起”……一节课下来，幼儿不仅学会了唱好听的《泼水歌》，也受到了爱的教育——懂得了有礼貌的孩子会得到被人的原谅。这正是在音乐活动整合了情感教育，在音乐活动中挖掘出来爱的教育，让爱的教育无处不在。这样的例子还数不胜数。

2在日常生活中渗透爱的教育

《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园德育教育应以情感教育为主，注重潜移的影响并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。因此，我们注重在日常生活中渗透爱的教育，让幼儿在潜移默化中得到爱的熏陶。

幼儿的年龄特点和认知水平决定了模仿他人是他们学习的重要方式。在幼儿园里，教师更是孩子行为的最直接的模仿对象。因此，教师要时刻注意自己的一言一行，给孩子树立良好的榜样。

如：轻言细语地对孩子说话，尊重和相信孩子;常用喜爱的目光去注视孩子，经常与孩子拉拉手，摸摸他们的头，对幼儿说“我爱你”、“谢谢”、“请”、“对不起”……让孩子直接感受到来自教师的浓浓的爱。

久而久之，幼儿逐渐学会了怎样与同伴与大人和睦友好地相处，逐渐学会了使用正确礼貌用语：在不小心摔倒，别人扶起自己时，说声“谢谢”;不小心碰到别人时会说“对不起”;在同伴带来好吃的东西与自己分享时，说声“谢谢”，需要帮助时说“请”……

3在节日里关注爱的教育

一年有许多节日，每个节日都有自己的特点，可以呈现出不同的爱的教育。例如：结合“三八”可以开展爱妈妈的活动;结合“五一”节可以开展爱劳动，尊重劳动人民，尊重他人的劳动的活动;结合“教师节”可以开展感谢老师的活动;结合“国庆节”开展爱家乡、爱祖国的活动;结合“重阳节”开展尊重老人，帮助老人的活动……结合这些节日活动对幼儿进行的爱的教育，由于符合幼儿的认知特点，幼儿易于接受，能达到事半功倍的效果。因此，我们特别关注节日里对幼儿爱的教育，让孩子学会爱，表现爱。

如：三月八日妇女节，我们开展了“妈妈爱我，我爱她”的活动。活动中，孩子们争相述说着父母对自己的关爱：“我生病时，妈妈背着我去医院，急得都快哭了”“妈妈给我买新衣服”“妈妈把好吃的、有营养的东西让给我吃”……尽管孩子们小，没有能力买礼物送给妈妈;但是，我们鼓励孩子们回家为妈妈做一件力所能及的事，如给妈妈提拖鞋、捶捶背、说一句祝福的话或画一幅美丽的画、用吸管给妈妈串项链等等形式，让幼儿用实际行动来表达对妈妈的爱，从而激发幼儿更加爱妈妈的情感。

爱是一种美好的情感，是人生不可或缺的良好品质。让我们一同行动起来吧！将爱的种子撒满在幼儿的心灵，让他们感受爱、学会爱、分享爱，成为一个有爱的人！

爱的教育认识自己主题目标

1，认识了解自己身体的外部特征。

2，能够体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。

3，在观察和探索中让幼儿认识自己身体各主要部分的外部特征，体验他们的功能，例如，五官的特点与功能，手与肚子的区别和作用。

4，在比较与测量中了解自己在生长中的变化，体重，高矮，胖瘦，年龄等的变化。

5，培养幼儿爱幼儿园，爱家的良好情感。

6，培養幼儿大胆又语言表达自己的能力。

爱的教育主题认识自己活动计划

爱的教育主题认识自己环境创设

1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化

2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。

3、墙面布置《表情树》，鼓励幼儿大胆的表现各种表情并通过绘画的方式记录下来呈现在墙面中。

4.结合主题在区域活动中投放相应材料

操作区：

1、投放用于测量身体的卷尺、体重秤等，供幼儿了解自己身体的基本信息。

2、利用拼图对应自己身体部位，帮助它们找到自己的正确位置。

语言区：

1、张贴相关故事挂图，供幼儿重温、讲述。

2、阅读幼儿活动材料上相关的文学作品。

美工区：

1、在纸上滴颜料少许，用麦管对着颜料吹气，并进行想象贴画。

2、将手沾染颜料用力按压在白纸上，在手掌印上填画图案。

3、提供白纸给幼儿，让幼儿结合实际画出自己的样子。

科学区：

1、幼儿根据投放的图片探索我们的身体哪些部位会动？哪些部位不会动？

2、和同伴讨论人在不同的心情下会有哪些不同的面部表情

家园共育

1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。

4、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。

5、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。