第三届全国师范院校新闻传播学科年会综述

杨雅 包越坤 苏芳

以“新文科背景下的传播学科体系重构与人才培养”为主题的第三届全国师范院校新闻传播学科年会近期在北京师范大学顺利召开。会上，全国20所师范类院校新闻传播类学院的院长齐聚一堂，探讨在新文科、新技术背景下，师范类院校新闻传播学科体系重构与人才培养问题。

会议的第一个环节是议题引出嘉宾发言。北京师范大学新闻传播学院学术委员会主席喻国明教授作了主旨发言，题目是《未来传播研究的三个可能性的关键》。他认为，当传播的底层逻辑被改变时，技术对我们的政治、经济、文化、生活都产生了重要的影响。微粒化社会需要建立共识和信任机制，因此，如何做好平台的平衡者、秩序与规则的构建者是我们今天面临的重要课题;湖南师范大学新闻与传播学院院长尹韵公教授作了题为《新文科背景下新闻传播教育的创新发展机遇》的主旨发言。他认为，互联网给我们的社会带来了许多革命性的变化，因此在新闻传播学的学科体系中进行变革是必要的。时代的一滴水，降临到学科将会是狂风暴雨，我们不应当沿用传统媒体时代的那一套办法，而是应当跟上时代的脚步;华东师范大学传播学院院长吕新雨教授的发言题目是《师范类新传教育跨新传与艺术学科的融合发展之路》。她认为如何培养差异化和个性化是现在需要做的重点工作，新闻传播学科要利用好跨学科优势，为全媒体人才培养作出贡献;东北师范大学传媒科学学院（新闻学院）院长张文东教授的发言题目是《新技术、新媒体、新传播：新闻传播学的“新文科”思考》。他认为，“新”文科的目标不在文科内部，而在文科外部，应当突破技术的壁垒，加快课程更迭，建立新的课程体系;陕西师范大学新闻与传播学院院长许加彪教授的发言题目是《新文科背景下新聞传播学特色发展之路的探索》。他认为，学科建设应当走特色发展之路。陕西师范大学新闻与传播学院准备将文化资源与社会问题相结合，面向西北地区的社会问题进行学科建设;南京师范大学新闻与传播学院执行院长张晓锋教授作了题为《面向全媒体发展的“三跨三合”新闻传播人才培养模式探索》的主旨发言。他认为，现在面临的一个问题是与业界脱节。我们要做的是在教学体系、课程实体化、跨媒介合力方面实现融合，在顶层设计方面建立新闻传播学科新的课程体系;江西师范大学新闻与传播学院副院长胡沈明教授的发言题目是《寻找现实社会的问题，探索新闻传播教育的落点》，云南师范大学传媒学院院长魏红教授的发言题目是《地方师范类高校新闻传播类人才培养的实践与思考》，两位教授就学科建设提出了各自的看法，他们认为，我们应当在价值、实践和社会改造层面进行重建;应当在校内学科进行融合交叉，联合招生与培养，打破文科短板，构建新的课程体系。

会议的第二个环节是议题响应环节，华中师范大学新闻传播学院副院长喻发胜教授认为，应当在技术、技能、伦理与法制、哲学层面进行新闻传播学科体系重建的思考。从介质之变转向结构之变，在危机中寻找新转机;安徽师范大学新闻与传播学院副院长马梅教授认为，在后疫情时代，坚守与融通是新闻传播学科重建的主题，我们不应忘记新闻的本色，同时还要将内容生产好，在校内外培养中加入实践的环节，共同助力人才培养;福建师范大学传播学院院长谢宗贵教授认为，培育什么样的媒体人是新闻传播学科面临的重要任务，应当有明晰的育人导向，培育人的综合能力;华南师范大学教育信息技术学院副院长张学波教授认为，应当加强学生实践、共享优势课程、共建师范院校新闻传播专业品牌。

吉林师范大学新闻与传播学院院长夏维波教授、贵州师范大学传媒学院副院长杜安教授、青海师范大学新闻学院常务副院长甘生统教授、山东师范大学新闻与传媒学院副院长张冠文教授、上海师范大学影视传媒学院副院长张华副教授、天津师范大学新闻传播学院院长李秀云教授、海南师范大学新闻传播与影视学院副院长胡凯副教授同样就新闻传播学科发展问题与学科建设表达了自己的看法，主张要加强院校之间的联系与合作，加强学术交流，加强师生文化活动方面的合作以及实践、实习基地的共建、共享。