习近平奋斗幸福观的当代价值及对青年的启示

左娟凡

摘 要：习近平奋斗幸福观是马克思主义幸福观的延续，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。科学回答了“为谁奋斗，如何奋斗”的重要问题。发挥其当代价值满足了应对复杂多变社会环境的需求，继承和发展了中华民族和中国共产党的优良传统，为实现幸福生活提供了合理渠道。面对新的时代背景，通过坚定以人民为中心的立场，对青年进行艰苦奋斗教育与理想信念教育，发挥奋斗幸福观的作用，对实现中国梦具有理论和实践意义。

关键词：习近平;奋斗幸福;价值;实践途径

幸福是人类永恒的追求，人类社会的发展史就是一部不断追求幸福的历史。党的十九大以来，习近平总书记一再强调：幸福都是奋斗出来的。这是对奋斗幸福观最深刻的表达。将幸福和奋斗联系在一起，既是对马克思主义历来重视奋斗幸福的延续，也彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的创新实践。习近平奋斗幸福观的提出表明了人们对美好生活的向往要靠奋斗来实现。青年兴则国兴，青年强则国强，国家的富强需要青年一代，青年一代追求幸福要将奋斗落实到行动中。树立奋斗幸福观，为人们追求美好生活指明了实现途径。

一、习近平奋斗幸福观的当代价值

习近平奋斗幸福观是艰苦奋斗成就人生理想的抽象表达，幸福是奋斗的外在表现，奋斗是幸福的内在动力。有奋斗实践后才有幸福感悟，才能形成奋斗幸福观的认识。奋斗幸福观是对人生理想价值、人生意义、人生态度最本质的概括，重视奋斗幸福观教育，需要把人民艰苦奋斗的品质落实到实现美好生活的行动中。

（一）习近平奋斗幸福观满足应对复杂多变社会环境的需求

社会环境不仅包括宏观层面的政治、经济、文化和心理等环境，还包括微观层面的家庭、劳动组织、学习条件等环境。社会环境的复杂多样性使得奋斗幸福观具有多层次的内涵和特征。

首先，在社会大环境中，随着经济全球化和人工智能等科学技术的发展，西方国家通过各种途径对我国的传统文化和价值观进行渗透，我国意识形态教育面临前所未有的挑战。少部分人受拜金主义、享乐主义和个人功利主义的影响，在价值观的选择上摇摆不定。随着全面建设社会主义现代化国家新征程的开启，西方国家价值观渗透将更复杂突出，奋斗幸福观也将会受到冲击和挑战。无论从当前还是长远来看，对奋斗幸福观进行时代解读，弘扬艰苦奋斗的价值观创造美好生活对新时代发展都是重要的。

其次，人们的心理环境受网络自媒体平台的影响。随着“抖音”“快手”、微博等自媒体兴起，当代大学生的思想潜移默化地被其影响，面对互联网上传播的各类事件很难加以区分。自媒体以便捷、快速、高效为特点影响社会舆论。但由于监管平台不完善，使得一些一夜暴富的故事或观念，在不加以辨别的情况下广泛传播。人们想象可以通过走捷径、靠运气获得成功。因此，要打破这种错误观念，避免网络反面素材对人们心理环境产生负面影响，就取决于奋斗幸福观教育的效果如何，取决于如何将奋斗幸福观的故事在互联网上讲得既通俗又真切。将艰苦奋斗与幸福观相结合，能最大程度增强人民群众在时代发展中的幸福感，并为此投身艰苦奋斗的行动。

最后，提倡奋斗幸福觀并不是否定社会发展潮流，并不是历史的倒退，而是要在奋斗中获得幸福。社会环境需要人们树立艰苦奋斗的人生理想。弘扬奋斗幸福观，要树立大局意识，坚持一步一个脚印，落实扎实肯干的作风，以实现人们对美好生活的向往。鼓励树立一致性和连贯性的观念，将艰苦奋斗的过程与幸福的结果并重，重视在社会实践中获得感悟。提倡青年学生在社会实践中运用亲身实践去检验理论知识，增强教育主体的幸福感和获得感。

（二）习近平奋斗幸福观继承和发展中华民族和中国共产党的优良传统

首先，奋斗创造幸福是中国共产党人铭记初心的精神表述。中国革命取得的伟大胜利是中国共产党领导中国人民艰苦奋斗得来的。坚定习近平奋斗幸福观继承了共产党人艰苦奋斗、无私奉献的精神，这是新时代我们有信心、有能力、有底气去创造“两大奇迹”的重要条件。艰苦奋斗是共产党人坚持的政治本色。中国特色社会主义处于承前启后的历史转折点，奋斗幸福观承载着转折点上一代代中华儿女和共产党人为国家独立民族解放凝聚起来的伟大力量。马克思说：“为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一切东西。”[1]满足生活必需品的需求是实现美好生活的前提，每个人对幸福感的概念不同，但本质上都是通过奋斗的行动获得的。奋斗幸福观是将中国共产党人的革命理想、革命道德、革命情感、革命意志等精神因素融入奋斗价值观的内涵中，为奋斗幸福观的内涵和外延提供重要理论来源。

其次，奋斗幸福观凝聚了中国共产党人的价值认同。中国共产党人用实际行动回答了中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”的问题。奋斗是玉汝于成的，中国共产党人用勤劳的双手创造了无数个第一：第一台东方红拖拉机、第一台蒸汽机以及大庆油田的建成和籼型杂交水稻的育成。这些都是中国共产党人领导中国人民艰苦奋斗、摆脱贫困、赶上时代的行动典范。毛泽东同志在“两个务必”中提道：务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。既是对以往艰苦奋斗品质的认同，又是对坚持艰苦奋斗带来幸福生活的期望。无论时代如何变迁，都应当不断地进行艰苦奋斗教育，只有继承和发扬中国共产党人的革命精神，勇于在艰苦奋斗中磨炼意志、坚定信念才是实现美好生活的康庄大道。

最后，奋斗幸福观体现了中国共产党人将个人命运与国家命运联系起来。艰苦奋斗才能实现个人的幸福。中国的近代史发展历程书写了国家的坎坷命运，同样展现了共产党人为美好生活奋斗的风貌。古人云：生于忧患，死于安乐。2035年的远景目标提出，随着我国即将全面建成小康社会，全面开启社会主义现代化的新征程，我们要将艰苦奋斗的行为转化为对美好生活的努力行动。这就需要居安思危、脚踏实地、久久为功的魄力，通过艰苦奋斗进行积极有为的努力，为美好生活的实现贡献力量。

（三）习近平奋斗幸福观为实现幸福生活提供合理渠道

首先，满足人们对物质生活的向往。人们幸福感的获得从物质方面来看，有工作收入、居住环境、社会保障等方面。保障就业是民生之本，也是人民幸福感提升的重要因素。通过激励奖惩制度，对奋斗的结果进行评价，促使人们更加努力地投身于工作当中。个人通过奋斗努力，为获得更舒适的居住环境和更优美的社会环境提供可能性。将奋斗观念落实到行动，才能为实现幸福提供实现前提。

其次，满足人们对精神生活的向往。满足物质生活需要是幸福的基础，而满足精神生活需要是实现幸福的根本要义。随着经济发展，人们越来越重视精神层面的幸福。通过弘扬艰苦奋斗的品质，鼓励青年在生产生活和工作中为责任使命而奋斗，这展现了奋斗幸福观的最高价值。通过艰苦奋斗的社会实践和有效的道德教育化解社会风气中“慵懒”“投机取巧”“安逸享乐”的弊病。党中央和国务院立足全局、着眼长远发展做出重大战略部署，提出了人民对美好生活的向往这一概念，各城市为提升人民幸福感，通过政绩评比、百姓发声、信箱投稿等方式反映人民的幸福感指数。而无论影响幸福感的因素如何变迁，艰苦奋斗都是重中之重。人民幸福感指数是从艰苦奋斗的实践中得来的，艰苦奋斗是一种超然和洒脱，更是一种能力、一种境界。大道至简，知易行难，需要一种魄力;知难而上、实干为要，需要一种行动力。

最后，满足人们对现实生活的向往。我国要建设社会主义现代化强国，走出具有中国特色的社会主义现代化发展道路，只有靠中国共产党艰苦奋斗，稳扎稳打、一步一个脚印走出来，团结带领全国各族人民，发扬爱国敬业的品质，走好同心同德艰苦奋斗之路对于新时代发展具有重要的意义。无论时代如何变迁，都应该不断进行艰苦奋斗教育，只有继承和发扬中国共产党人的革命精神，坚持幸福是创造出来的理念，才是实现美好生活的康庄大道。

二、习近平奋斗幸福观对青年的启示

（一）立足于青年成长成才的需要，进行艰苦奋斗教育

青年是国家的希望和民族的未来。习近平总书记鼓励青年要创造有价值的人生。我们要将艰苦奋斗精神作为一种强大的精神力量去实现人生的价值。中国共产党人的胜利是在长期的革命奋斗中获得的，实现幸福并不是一蹴而就的，正是有了艰苦奋斗的精神，才会在战斗中取得胜利的果实。青年不仅需要“打铁还需自身硬”的内在素质，还应具有善于分析外部条件的外在素质。只有面对困难有愈挫愈奋、愈战愈勇的决心，才能获得幸福的人生;否则就会不战自败、不打自垮。无论过去、现在还是将来，都要鼓舞青年学生学习焦裕禄精神、延安精神、大庆精神，帮助青年树立到祖国最需要的地方去历练、去实践的理念。组织形式多样的社会实践活动，通过支教实习和顶岗实习等途径，锻炼青年的品质、磨炼青年意志、培育青年的自制力和意志力。

新形势下高校应该加强艰苦奋斗教育的力度，将艰苦奋斗教育作为思想政治教育工作的重要内容。教师正确引导学生了解艰苦奋斗的现实含义。鼓励以学校教育为主要渠道，以家庭和社会为平台，形成家庭、学校、社会三方合力，形成一致性和连贯性的教育。党的十九大报告中强调了工匠精神和敬业风气，这都是对艰苦奋斗精神的发展，鼓励青年在奋斗中绽放自己的青春，在开拓進取中实现人生价值。

（二）培育青年奋斗观念，坚定理想信念教育

习近平总书记反复强调理想信念教育的重要作用。坚定的信仰、信念、信心对奋斗幸福观的实现具有重要作用。对青年学生进行理想信念教育，实现大我和小我的统一，增强对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的认同。习近平总书记在早期工作中就谈到了，为人民谋幸福才是实现人生价值，才是幸福的人生。中国梦归根结底还是人民的梦。人民幸不幸福是衡量工作成效的重要标准。要大力弘扬雷锋精神，党的干部要做好人民的公仆，树立艰苦奋斗、不懈奋斗的理念，做到全心全意为人民服务，将人民最关心、最直接的利益问题放在工作之首。要鼓励青年守初心、担使命，在实践中锤炼初心、激励信念、感悟理想，树立崇高的艰苦奋斗的理想和斗志，不断在实践中充实理想信念的内涵，用艰苦奋斗的品质引领社会的理想信念，通过艰苦奋斗的实践提升人民幸福感。

在现实生活中弘扬艰苦奋斗精神，提倡通过主题班会教育、爱国实践、奋斗情怀等教育途径提升幸福感。习近平总书记重视全体人民一起努力奋斗的价值，幸福感的获得需要通过持之以恒的奋斗，坚定的理想信念教育才能将国家建设得更加富强、民主、文明、和谐、美丽，让中华民族以更加自信、更加自强的姿态站在世界舞台上。

（三）发挥青年正能量，坚定以人民为中心的立场

人民幸福是每个公民最贴切最现实的指标，也是中国共产党最根本的价值追求和一以贯之的未来发展奋斗方向，是中国梦的最终归宿。新时代人民生活水平不断提升，获得感不断增加。在获得幸福感的同时不难发现经济发展和人民生活水平仍存在发展不平衡的问题。习近平总书记指出：“检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。”[2]不平衡不充分的发展与美好生活向往之间的矛盾，需要我们树立艰苦奋斗理念来一步步解决，实现广大人民的幸福不应该只停留在口号，应该发挥先锋模范带头作用，调动青年人才艰苦奋斗的模范作用，鼓舞青年大学生发挥正能量，调动创新创造能力为社会发展提供更多更好的机会。

习近平总书记的热爱人民，并不仅仅停留在口号，而是切实为人民谋福利，为广大劳动人民的利益着想。马克思强调遵循事物发展的规律，善于发现问题、分析问题、解决问题。习近平总书记提出：“‘一带一路倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民利益，具有广阔前景。”[3]511这一观点顺应了时代发展。提倡要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，更加坚定了人民幸福感需要艰苦奋斗的实践。将自己的小我融入到人民的大我之中，与时代同步伐，与人类共命运需要艰苦奋斗。幸福感的获得不应该以损害他人正当利益为前提，而应该切实做到将“以人民为中心”作为指南。

（四）基于青年使命担当，实现国家富强

教师引导大学生担当起国家富强的时代责任，这是新时代高校思政课教学的目标追求，对青年学生获得幸福感十分重要。青年获得幸福感需要树立正确人生观，鼓舞青年为祖国做贡献，敢于吃苦，敢于发声。提倡立鸿鹄之志，积极参加志愿者活动，激励大学生将个人的理想和国家前途、民族命运紧密结合起来，引导大学生通过实践锻炼做各行各业的突出贡献者。敢于去探索新的事物，做新时代发展的引领者。青年的成就感和幸福感是从服务人民、奉献社会的实践中来的，青年要做好中华优秀传统文化的传播者。中国现阶段正处于百年未有之大变局，我们要有让中華优秀传统文化走向世界的使命感，面对社会发展的新问题，敢于付出更多的努力。在生活中努力去学习、努力去实践、努力去反思、努力去进步。要对大学生进行正确的思想引导，使得他们不因快速发展的时代而浮躁，不因前进道路上的困难而退缩，要将艰苦奋斗创造美好幸福生活的主流价值观传播到大学生成长过程中，发挥高科技人才的创新作用，鼓励青年大学生勇于担当重任，勇于解决实际生活中的问题，用实际行动去获得幸福感。

青年有丰富多彩的梦想，提供多种奋斗实践途径，帮助大学生认清使命担当。我们要鼓舞青年走出课堂、走进社会，真正去接触社会实践，获取实践知识。通过艰苦奋斗的行动和扎实的理论学识去获得幸福感。习近平总书记提出：“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民去创造历史伟业。”[4]人民对美好生活的向往需要奋斗去实现。每个青年应该将个人的奋斗与国家奋斗结合起来，在努力奉献和进取创新中获得人生的幸福。坚定艰苦奋斗带来美好生活的理念，发挥青年的使命担当和责任意识，让青年在奋斗中获得幸福。在个人利益与集体利益发生冲突时，以集体利益为重，同时尽可能兼顾个人利益。鼓励青年成长成才，善于发现人才的闪光点，在艰苦奋斗中获得幸福生活，同时促进社会进步和人类文明的进步。

三、结语

奋斗是增强人们的获得感、幸福感和安全感的重要途径。“奋斗”作为中华民族文化的精神标识，正在逐渐融入人民对美好生活的向往之中。

首先，奋斗与幸福相依而生、相伴而行。幸福是属于劳动者的，是劳动者奋斗出来的。幸福并不是一蹴而就的，而是一个动态的过程。认识到艰苦奋斗是实现幸福的重要因素，把握奋斗的配方、提高幸福的能力是应对现实挑战、破解现实问题、创新社会发展道路的最佳途径。通过艰苦奋斗的实践，为实现物质幸福和精神幸福、个人幸福和集体幸福的统一提供必由之路。

其次，美好生活是奋斗出来的。在生活中鼓励广大青年树立远大的理想信念，努力奋斗、勇于拼搏。深入贯彻艰苦奋斗的精神是实现人民对美好幸福生活的向往的必要条件。幸福的源泉是奋斗，提倡在社会发展中大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，坚定青年的理想信念。在奋斗中，个人不仅能丰富知识、提高能力，而且能锤炼意志、坚定信仰，满足精神需求，获得幸福感悟。

最后，发扬共产党人的艰苦奋斗品质，以奋斗的青春担起时代的使命。奋斗幸福观是一种人类幸福观，为千百万人的幸福而不懈奋斗。奋斗幸福观在现实中回答了人民最关心、最直接的利益问题，有着丰富的历史、现实、理论和实践内涵。奋斗幸福观不仅指引人们树立正确的世界观，而且为人们追求幸福生活提供了方法论，还为世界人民谋幸福贡献了中国智慧，是新时代践行初心使命、培养时代新人的行动指南。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1995：78.

[2]崔耀中.不忘初心走向复兴：新时代新思想新征程[M].北京：人民出版社，2018：72.

[3]习近平谈治国理政：第2卷[M].北京：外文出版社，2017.

[4]曲青山.新时代在党史新中国史上的重要地位和意义[M].北京：人民出版社，2019：77.