红色文化资源在高校思想政治教育中的价值定位和路径选择

2021-03-25钟蔚梁

鄂州大学学报 2021年6期

钟蔚梁

（滇西科技师范学院，云南临沧 677000）

党十九大报告强调：高度的文化自信是中华民族伟大复兴的必要条件，我们要充分激发文化创新和文化创造的活力，要实现文化的繁荣兴盛。在中华民族伟大复兴的征程中，建设文化强国已上升至国家战略的高度。红色文化资源是我党在领导全国人民在革命斗争过程中、在社会主义建设过程中所形成的伟大精神及精神的载体，是中国从站起来到富起来再到强起来的强大动力。红色文化资源主要包括红船精神、长征精神、井冈山精神和雷锋精神等精神文化，同时也包括红色文学作品、烈士陵园和革命遗址等物质文化。红色文化资源承载着先辈们的英雄事迹和革命意志，蕴含着革命精神和爱国主义精神，极具历史内涵和时代价值。习近平总书记曾强调：要发扬好、利用好红色文化资源。高校要积极响应国家号召，利用红色文化充实自身思政教育资源，以充分落实高校思政课立德树人的根本任务。

一、红色文化资源融入高校思政教育的价值

红色文化资源是在中国共产党的带领下，全国人民艰苦奋斗的历史印迹，对于培养高校大学生正确的价值观极为重要。

（一）加强思想引领

红色文化资源蕴含着中华民族和中国共产党的革命历程和精神内涵，有着明确的政治导向以及极强的感染力。红色文化资源中立党为公、百折不挠、艰苦奋斗、自强不息、敢为人先等革命精神充分彰显着共产党人优秀的精神品质，把这些红色文化资源引入高校思政课堂，能够加深高校大学生对于马克思主义思想体系的了解，强化高校大学生的政治立场，激发其制度自信，进而有利于加强对高校大学生的思想引领。

（二）培养爱国热情

红色文化是以爱国主义精神为主的众多精神的体现，先国而后家，国乃民生之本。无论任何时期，广大民众的爱国热情对于国家的繁荣昌盛而言都至关重要。数十年来，中国共产党人和广大人民群众以爱国主义情怀为信念，推动革命成功，推动祖国发展，筹就而成经典的红色文化。当代高校大学生是我国社会主义建设的接班人，是实现中华民族伟大复兴的后备力量。将红色文化资源融入高校的思想政治教育能够帮助高校大学生更深刻地认知中华民族艰苦的奋斗过程，有助于激发大学生的爱国热情，培养其爱国主义精神。

（三）树立坚定的理想信念

习近平总书记强调：理想和信念就是大学生成长中的路标，是其精神上的钙，可以为大学生的成长和发展指明方向，能够为其精神提供动力、补充能量。[1]综观我国的发展历史，人民群众之所以能够取得成功，很大程度上是由于坚定的理想信念的支撑。当今，随着科技的飞速发展，人们的生活条件发生了翻天覆地的变化，网络的广泛应用，让当代大学生接触到了更为多元化的世界。由于大学生尚且处于青春期，好奇心强烈，又缺乏一定的辨析是非的能力，因此，极易受到多种思想潮流的影响。让高校大学生更深程度地接触红色文化资源，能够帮助其树立正确的价值观和坚定的理想信念，使其更加坚定中国共产党的领导。每一位革命人物、每一处革命旧址、每一座革命纪念馆、每一份红色文献，都是对当代大学生进行思想政治教育、坚定其理想信念的鲜活内容。

（四）丰富教育资源

我国的思想政治教育主要以螺旋上升的方式进行，全面覆盖了大学、中学和小学教育的全过程。但是，在不同学段，思想政治教育的内容存在一定的重复性，这便导致了大学生对思政教育兴趣减弱的现象。红色文化资源是在实际的历史发展过程中、具体的革命进程中积淀而来的，包含着马克思主义中国化的创新理论，同时又有具体且丰富的实践与之相印证，并且孕育出了大量的文艺作品。这些对于大学生的成长都极具激励价值和引导价值，都是高校宝贵的思想政治教育资源。另外，无数先烈们也为大学生树立了具体的英雄典范，视死如归的黄继光、宁死不屈的赵一曼、全心全意为人民服务的雷锋等，都是最生动、最直接的思想政治教育素材。[2]

二、红色文化资源融入高校思政教育所面临的困境

红色文化资源的思想政治教育价值日益凸显，推进红色文化资源融入高校思政教育的工作虽然已经取得了一定的成效，但是依然存在当今社会多元化价值观的冲击、时代价值挖掘的缺乏以及利用效率低下等问题。

（一）多元化价值观的冲击

在经济全球化的时代大背景之下，各种文化、各种价值观激荡，再加之成长环境的日益优越，当今的大学生普遍存在分辨能力不强的现象。因此，社会上的拜金主义以及利己主义极易侵蚀当代大学生的思想。致使大学生对红色文化资源的情感淡漠，对于红色文化资源的思想政治教育价值缺乏认识，认为当今的时代已远非以往，早已经不需要艰苦奋斗的精神了。崔健教授曾强调：由于全球化的影响，当今的高校大学生是非分辨能力不够成熟、信仰立场不够坚定，对于我国的本土文化和道德规范持以动摇的态度，甚至持以彻底否定的态度，因此导致了严重的文化认同危机。主要表现为红色文化资源的话语权缺位、红色文化资源的崇高性解构和人们对红色文化资源的发展史认知淡化三个方面。[3]此外，卞成林也认为：在当今泛娱乐化的时代，高校学生对于红色文化资源的认识存在严重的局限性，认为红色文化的价值仅存在于革命战争年代，网络上出现了抹黑英雄、戏说历史等低俗信息，主流价值观正是被这些娱乐形式逐步解构。

（二）时代价值挖掘的缺乏

紧跟时代步伐不断发展进步，是事物保持生命力的必要条件。红色文化资源产生于战火纷飞的战争年代、艰苦的革命年代和建设时期，很多高校在利用红色文化资源对学生进行思想政治教育的过程中，都忽视了对其时代价值进行提炼和挖掘，仅仅停留在了红色文化浅层次的宣传层面。这虽然在一定程度上加深了学生对红色文化的了解，但红色文化资源的理想信念教育作用和爱国主义精神教育作用都难以得以充分发挥。此外，相比于空泛的言辞说教，当代大学生更喜欢实践和探索，更乐意到红色基地进行现场参观，更乐意在红色网站上发表自己的观点和见解，但多数高校的红色网站仅以视频和图文的展示为主，缺乏互动设计，不能够对大学生的困惑进行及时回应，不能够对大学生的思想动态进行及时了解。以至于大学生很难把红色文化精神与自身的发展相联系，也难以把红色文化同当今的国家建设以及中华民族的伟大复兴相联系。

（三）红色文化资源利用效率低下

在思想政治课的教学内容方面，有的高校没有红色文化资源课程，没有红色文化资源教材，为了追求知识的时效性，教师往往更倾向于引用现实生活中的案例，而忽视对红色文化资源的利用。在教学方式方面，多数高校的思想政治教育都以理论灌输为主，教学过程乏味且枯燥，极少开展红色文化资源方面的实践活动。在师资方面，一些高校在师资队伍的建设和师资力量的培养方面缺乏物质资源和信息资源的支持，以致师资力量欠缺。再加之，教育工作者自身对于红色文化资源的理解程度以及理解能力有限，即使一些教师有着丰富的红色文化理论知识，但由于实践平台的缺乏、实践条件的限制，其在红色文化的实践教育环节，也难免会力不从心。在校园文化的建设方面，多数高校的社团活动和校园主题活动都以组织大学生所喜闻乐见的文体活动为主，校园宣传板也以宣传时事热点为主，对于红色文化资源的宣传严重不足，以致红色文化资源在高校的校园文化中缺乏号召力。以上多方面的原因致使红色文化资源的利用效率低下。

三、红色文化资源融入高校思政教育的路径选择

红色文化资源是优质的思想政治教育资源，要多措并举、创新思路、探索路径，将其融入到高校的思政教育中，充分发挥其教育功能。要在充分发挥红色文化资源叙事功能的基础之上，让叙事同思想教育相结合，让红色文化资源中好的思想被高校大学生自然而然地吸收。

（一）政府导向引领，深入挖掘现代价值

每个时代都有独具特色的时代主旋律，每个时代也都有极具特色的时代课题。

只有深入挖掘红色文化资源的现代价值，才能够使红色文化资源得以充分利用，才能够使红色文化精神得以更好地弘扬。政府应充分发挥其导向引领的作用，促使相关研究机构拓宽对于红色文化的研究领域，提炼出与当今时代发展相符合的教育价值、文化价值以及政治价值。具体举措包括以下三点：首先，引导相关部门在对当今的社会热点问题和社会难点问题进行剖析时，多引用详实权威的红色文化资源，以提高人们对于红色文化资源的认同度。其次，建立健全保障机制，明确能够在宣传和推广红色文化相关工作中发挥作用的部门，并且要明确各部门的工作职责和工作内容，以充分保障红色文化资源的宣传工作，同时，也要借助多方力量，加大宣传力度。

政府要充分发挥其导向引领的作用，让红色文化中的每一次艰苦奋斗、每一个英雄事迹都成为培养当代高校大学生爱国精神、敢于担当精神和开拓创新精神的优质资源，让红色文化资源成为我国发展壮大的精神宝库，成为中华民族伟大复兴的力量源泉。

（二）高校创新方式，营造红色文化氛围

校园文化有着凝聚和导向的功能，对于学生行为规范的养成和价值观的塑造有着重要的作用，高校要将红色文化资源融入校园文化，扩大红色文化的影响力，充分发挥其思想政治教育的功能。

可以借助学生社团的力量，鼓励学生成立专门的红色文化社团，以高校大学生所喜闻乐见的形式开展红歌会、诗歌朗诵等社团活动。可以借助新媒体对红色文化进行宣传，在学校的官方网站上设置红色文化专栏，并开通互动模式，鼓励学生参与专栏内容的筛选，激励学生参与话题互动，以对学生所关心的问题进行及时关注和回应，同时也能够增强学生的参与度，也可以借助微信、微博和短视频等新媒体软件扩大红色文化资源的宣传力度。[4]可以在校园打造红色文化长廊，高校可以通过树立英雄雕塑、建造红色文化广场、用英雄的名字为校园道路命名等方式，将红色文化元素融入校园。此外，高校可以利用自身优势，定期举办以红色文化为主题的学术交流活动，可以邀请知名专家和英雄人物等开展红色文化教育讲座。也可以通过开展实践教育活动加深学生对红色文化的认知，例如利用国庆节、建军节等与红色文化有关的纪念日，组织师生到革命纪念馆以及革命纪念地进行参观，或者拜访老兵等。

（三）大学生加强自我教育，自觉学习红色文化

大学生要加强自我教育，以自学的心态自觉学习红色文化。在高校的图书馆里，都有着丰富的图书资料，大学生要充分利用课余时间、珍惜时光自觉研读红色文化书籍，并积极参与红色文化相关的实践活动。深入学习红色文化精神，不断增强自身的文化修养，不断提升自身的思想境界，无论是在学习中，还是在生活中，都要主动自觉地践行红色文化精神。[5]自觉地将民族复兴和国家事业融入自身的理想追求中，为国家的发展努力奋斗。