延安时期红色歌曲对新时代大学生的德育功能

甘欢乐

（延安大学马克思主义学院，陕西延安 716000）

延安时期红色歌曲见证了伟大的革命历史，也饱含了革命先辈们的革命理想与信念。它以积极向上和情感真挚又浓烈的歌词，再加上其激情高亢、催人向上令人鼓舞的音乐旋律，给人一种源源不断的精神力量。让红色歌曲带给新时代大学生听觉上的震撼的同时，更能让学生在情操、品格、灵魂上得到进一步的升华，从而真正发挥延安红色歌曲独特的育人功能。

一、延安时期红色歌曲诞生的历史背景和条件

在抗日战争时代背景下，延安时期的红色歌曲创作具有特殊意义。革命性和政治性是延安时期红色歌曲的显著标志，它取材于广大人民群众平时的生活生产场景，所以更容易为广大群众日常所传唱。

（一）红色歌曲诞生的历史背景

1935 年10 月19 日中央红军经历了两万五千里的长征，最终落脚于陕北延安吴起镇。党在陕北落脚之后,专门成立了鲁迅艺术音乐学院,培养了一大批优秀的文艺工作者。写红歌传唱红歌的革命热潮在圣地延安轰轰烈烈地展开了，延安时期的红色歌曲也开始得到较大的发展。

1942 年5 月2 日毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中谈到“在我们为中国人民解放的斗争中,有各种的战线,就中也可以说有文武两个战线,这就是文化战线和军事战线。我们要战胜敌人,首先要依靠手里拿枪的军队。但是仅仅有这种军队是不够的,我们还要有文化的军队,这是团结自己、战胜敌人必不可少的一支军队。”[1]延安时期的红色歌曲作为“文化的军队”的一部分出现也是历史的必然，它在抵御外寇侵扰，保护国家领土完整为中国人民解放斗争的胜利提供了锋利的思想武器。

（二）红歌诞生的条件

当时的延安革命根据地远离大城市，身处在偏远的山区消息闭塞。因此极大部分当地民众对中国共产党很陌生，不了解中国共产党的政治纲领及政策等观点。没有广大民众的支持与拥护，从而当时的中国共产党力量薄弱。《延安文艺丛书》（音乐卷）写到“在漫长而艰难的斗争中，歌咏和时代同步，和人民同命运共呼吸，它所发挥的伟大作用，是比其他艺术来的更为直接和有力”。[2]所以，急需将中国共产党的政治纲领和理念在人民群众之间快速传播开来。陕北人喜好唱陕北民歌，陕北民歌文化历史悠久可以追溯到明朝时期。明朝移民运动使各民族文化在陕北地区交流融合，形成了独特的陕北民歌艺术。因此，要想宣传我党获得人民群众的支持，就需要在原有的民歌基础上创作出一种快速、通俗的方式来实现。面对能歌善舞的陕北人民通过音乐唱歌的方式来宣传我党是最佳的渠道，就这样红色歌曲在陕北这片热土轰轰烈烈地传唱开来。而延安时期红色歌曲的价值贯穿于一首首红歌之中，极大地鼓舞了广大群众和战士的爱国主义情怀。

二、延安时期利用红色歌曲的德育效果

延安时期红色歌曲作为宣传我党政治纲领及政策等观点的工具，不仅团结军民一心共同抗战而且用歌曲的方式教化和启发了广大人民群众的政治觉悟。在抗战中红色歌曲发挥着巨大的德育效果，让无数人民在不屈不挠的红歌中汲取力量争取革命胜利。

（一）培育全民族的爱国主义情感

延安时期的红色歌曲不仅蕴含着革命先烈不屈不挠的英勇事迹，而且更传承着中华民族伟大的爱国主义精神。就比如《黄河大合唱》《保卫边区歌》（清涧民歌）《保卫家乡》（陕北民歌，高波词）《老百姓偷枪》（安波记谱，史轮词）《保卫自己的家乡》（史行词，李焕之曲）等等歌曲都体现着伟大的爱国主义精神。而延安时期红色歌曲的歌词就是爱国主义精神最好证明，如大家耳熟能详的歌曲《黄河大合唱》这首歌以黄河为背景，歌词和曲调表现出强大的艺术创造力和感召力。极大地鼓舞了广大人民群众的抗战热情，同时也表现出浓厚的爱国热情并塑造出中华儿女坚强不屈和爱国主义的英雄形象。当时从北平沦陷区来到延安的于蓝这样回忆“到处传遍了抗战的歌声”的延安：“不论课间、饭后你都能听到山谷中传出的嘹亮的歌声，黄土高原的沟壑之间都住满了誓死与日寇战斗的热血青年，他们的歌声不时从那里窜出。”[3]

（二）调动民众建设边区生产积极性

陕北近代以来战火和灾害不断，再加上恶劣的自然环境与闭塞的交通导致其生产力极其落后。1940 年到1941 年，陕甘宁地区出现了严重的财政危机。毛泽东对此这样描写：“我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃，没有纸，没有菜，工作人员在冬天没有被盖”[4]，面对这样的经济危机，中共中央在陕北开展了轰轰烈烈的大生产运动，而延安时期的红色歌曲在这场大生产运动中发挥着巨大的精神力量，充分调动了广大人民群众投身边区生产的积极性。在陕北民歌《边区十唱》中就体现到边区群众积极参与边区建设的热情：“四二年大生产呀么嗬咳，边区的男男女女齐动员那么嗬咳。开梢林，开荒地，念书的娃娃们也上了山”[5]，还有脍炙人口的经典歌曲《南泥湾》：“如啊今的南泥湾，与呀往年不一般，再不是旧模样，是陕北的好江南。”唱出了军民又战斗又生产的积极性，也唱出了南泥湾精神的不朽丰碑。《战斗生产》（王莘词曲）“生产拿锄头，战斗拿枪杆，敌人来了就坚决的打，一面战斗一面生产”。《生产谣》（可非词，李鹰航曲）“劳动建设新中国，枪杆打倒小东洋”等红歌将生产劳动的热情和抗战结合起来，在大生产运动中号召广大人民群众发扬自力更生艰苦奋斗的革命精神。以唱红歌的方式鼓舞了广大人民群众参与生产的热情，大大提高了劳动效率。同时在传唱红歌的过程中也增强了人民群众的向心力和凝聚力，使得全民族统一抗日战线更加牢固。经过党中央和人民群众在大生产运动中的不懈努力，陕甘宁地区根据地经济困难得到缓解。原本荒凉贫瘠的南泥湾，经过人民群众的辛勤耕耘变成了“陕北江南”。

三、红色歌曲的德育功能对新时代大学生的影响

通过对延安时期红色歌曲价值的研究，提高新时代大学生政治思想素养，激励他们成为具有爱国主义民族精神和改革开放创新精神的社会主义建设的优秀人才。

（一）有助于提高新时代大学生的精神品质和思想道德修养

新时代大学生肩负着建设中国特色社会主义事业的伟大使命，通过唱红歌的形式对其进行教育。可以丰富大学生的精神世界，提高思想道德修养。作为大学生德育工作的重点内容，新时代的大学生受到成长环境的影响，在行为和思想观念等方面发生了很大的变化，他们更加注重突显个性与自由。他们从小生活在舒适安逸的生活环境中，强调以自我为中心，注重物质享受，忽视精神世界的建设。而延安时期的红色歌曲中大多传递爱国主义精神，这种精神可以引导新时代大学生改变自我为中心的意识，甘于奉献的时代精神。

（二）有利于培养新时代大学生艰苦奋斗勤俭节约的作风

艰苦奋斗勤俭节约的优良品质，不管是在革命战争年代还是现在都应该继承而不应该丢掉。然而当今社会存在着严重的奢侈浪费现象，尤其是存在于新时代的大学生身上。攀比谁用奢侈品牌，饭菜不合胃口就随手扔掉等等现象数不胜数。习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示：坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围。虽然现在人们的生活水平不断提高，但是勤俭节约的美德还应保持。红色歌曲所蕴含的勤俭节约精神对新时代大学生发扬艰苦奋斗作风起着不可估量的作用。如在大生产运动中的红歌《生产运动歌》（徐一新词，李鹰航曲）“不分男女和老少，部分工农兵学商，拿起锄头镰刀和犁耙，大家一齐都来干，努力啊！”[6]这首红歌唱出当时的人们在极为艰苦的条件下，自强不息、自力更生、艰苦奋斗的作风，对新时代大学生继承与弘扬艰苦奋斗勤俭节约的时代精神有着巨大的作用。

（三）有利于培养新时代大学生的爱国主义情感

延安时期的红色歌曲是对新时代大学生进行爱国主义教育的生动载体，同时也是培育学生民族精神的有效途径。高校在对新时代大学生进行德育教育中，要积极地充分利用延安时期红色歌曲资源。以此来培育新时代大学生的红色基因，激励他们成为具有爱国主义和民族精神的优秀人才。习近平致信祝贺中国少年先锋队第八次全国代表大会召开强调：传承红色基因培育时代新人，团结教育引领广大少先队员做共产主义接班人。[7]作为新时代的大学生也应该积极地在唱红歌中传承红色基因，发扬中华民族伟大爱国主义精神。

四、新时代发挥延安时期红色歌曲的德育功效的对策

新时代要发挥延安时期红色歌曲的德育功效，就必须结合新时代的背景实现红色歌曲的创新为大学生的思想政治教育提供更多的红色经典曲目。高校对学生进行红色歌曲熏陶时要提高教师的红歌知识储备为大学生德育提供保证，同时利用各种网络资源对学生进行红色歌曲德育教育，也可以利用各种网络资源对学生进行红色歌曲德育教育等等。

（一）提高教师的红歌知识储备为大学生德育提供保证

高校教师是新时代大学生思想政治教育的主力军，因此教师必须具备延安时期红色歌曲方面丰富的专业知识。在对新时代大学生的日常教学中，高校教师不仅要在传授红歌的基础上加强对学生德育教育，更要提升作为一名合格教师的专业素养，在教学实践中不断提高自身对红歌的理解与感悟。在对新时代大学生进行思想教育时要与其他学科教师树立这样的共识，要发挥出延安时期红色歌曲的德育功能不能仅靠音乐老师来完成。新时代大学生的德育教育应该是不同专业教师共同努力的结果，可以通过加强不同专业教师之间的交流、为教师建立红色歌曲鉴赏培养机制、举办红色歌曲相关的讲座等途径提升教师在红歌文化方面的素养，从而有效实现红色歌曲在大学生思想政治教育工作中的效能发挥。[8]

（二）利用各种网络资源对学生进行红色歌曲德育教育

随着网络技术的发展与快速变化，各个高校可以通过便利的网络资源向新时代的大学生进行红色歌曲德育教育。新时代的大学生也可以通过各种网络软件，例如抖音微信微博等等学习和交流对延安时期红色歌曲的心得体会。同时也能丰富红色歌曲的文化信息量，从而使新时代大学生更深刻理解到延安时期红色歌曲的魅力。通过网络构建一个学校与学生交流的平台，学生可以在这个网络平台学习关于延安时期红色歌曲方面的知识而且还能与他人交流红歌心得，并且学习最新的关于红歌的知识。网络资源包罗万象并且丰富多彩，通过利用各种网络资源对新时代大学生进行红色歌曲德育教育，具有极大的吸引力并且能更好地增强新时代大学生对延安时期红色歌曲的深刻理解。

（三）利用各种网络资源对学生进行红色歌曲德育教育

在现如今的大学生群体中喜欢听红色歌曲的比重较小，绝大部分学生钟情于时下流行音乐。而大部分大学生听红色歌曲局限于特定的时间空间，认为红色歌曲的传播仅存在于固定的节日和场所。此外他们觉得红色歌曲表现主题和形式方面过于单一，相比于时下的流行音乐没有吸引力。因此要想发挥延安时期的红色歌曲在新时代大学生中的德育功效，就必须实现红色歌曲在大学生思想政治教育中的创新。具体而言，面对新时代下大学生对音乐多样化的需求高校音乐教师可以在红歌的教授与传唱中添加一些流行音乐的元素。实现不同类型歌曲的相互借鉴相互融合和创新，从而为新时代大学生的思想政治教育提供具有创新内容的红色歌曲。此外高校应该多举办红歌比赛活动，鼓励学生积极传唱延安时期的红色歌曲。同时鼓励学生在红歌的演唱方式和表现内容等方面进行创新，可以将红色歌曲通过更加新颖的表现形式加以呈现。这样一来，不仅培养了新时代大学生创新的能力，更重要还有利于学生在传唱延安时期红色经典歌曲过程中提高自身的思想道德修养。

总之，延安时期红色歌曲的歌词积极向上，扎根于中华优秀文化的土壤之中，以热烈传唱的方式表现了强烈的爱党爱国爱人民的主题。这一时期的红色歌曲具有鲜明的时代特征，体现了劳动人民的积极向上的精神风貌、全民族团结抗战的坚定斗志以及全民统一的爱国之情。对新时代大学生的德育通过传唱红歌的方式来提升他们品德素养，从红歌中汲取力量，认真学习和反思，为更好地实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。