谈初中道德与法治教学中学生法律意识的培养

周小燕

【摘  要】当前不断地推进新课程改革，这就使教师在课堂教学当中不仅需要重视学生的应试能力以及考试成绩以外，还需要更加重视去培养学生的核心素养这个层面。法律意识是道德与法治这门学科的核心素养的一个比较重要组成部分，在学生逐渐形成自己的三观的时候，教师应该在进行教学的过程中更加重视培养学生的法治素养，并且能够充分地懂得并合理应用法律，这样可以有效地促进学生在自己的心中树立一个法治的理念，并且能够正确运用自己的合法权益以及法律的武器来维护自己。

【关键词】初中;道德与法治;法律意识;教学策略

在初中的道德与法治这门学科当中所蕴含的法律相关知识内容，这些对于培养学生的综合素养有非常大的作用。在实际进行教学的时候，应该准确地掌握新课程改革的要求与精神，应该以培养学生的法治核心素养为主要目标，在课堂教学当中不断地提高学生的法律意識、培养学生的法治素养，教师需要充分利用适当的教学方式，不断地探究能够帮助学生促进提升自身法律素养的有效策略。

一、充分研读教材内容，联系生活实际渗透法律观念

教师在平时开展教学工作的过程中，主要的载体就是教材内容，教师需要尽可能认真地研究道德与法治这门学科的教材内容，从而可以充分地探索其中的法制教育资源，同时还需要在进行授课的过程中适当地摒弃以前比较传统的理论授课形式，教师能够通过适当地联系生活实际情况来逐渐引导学生能够更好地体验更加真实的生活情景，并且在生活情境当中合理地融入一些知识技能以及法律知识，能够有效地通过不断对法律知识和观念的明确过程中有效地培养学生的法律意识。

例如，教师在给学生讲解“隐私受保护”这篇课文的过程中，教师可以适当地根据学生所学的知识来合理判别侵犯隐私这种行为，来帮助学生更加深刻地认识和了解隐私以及隐私权的相关内容和内涵，并且能够有效地培养学生尊重他人的信誉感以及责任感，教师可以在课堂教学的过程中适当地提问学生一些相关的话题，比如“自己的QQ密码会告诉自己的父母吗？”等问题。教师可以适当地列举某位学生的烦心事或是学生当前比较关注的娱乐性事件，这样可以有效地帮助学生更加深刻地理解隐私、隐私权的含义以及这两者之间所包含的联系。同时，教师还可以在课堂当中设置一个辩论题，让学生分成正反两方，双方都可以举出一些事实来分别阐述自己的观点，这样能够有效地帮助学生在智慧的碰撞当中不断地激发自己的思维，并让学生更加了解隐私应该受到保护，这种答辩的教学方式可以帮助学生更好地树立理性精神，并且不断地增强学生的法治观念。

二、灵活运用案例教学，开展合作探究提升法律素养

在初中阶段，教师需要在课堂教学当中充分地发挥自身的促进者以及引导者的作用，来切实地实现在道德与法治这门学科当中渗透学生核心素养的法律意识，教师可以通过在课堂当中采取案例教学的方式，并且将一些比较具体的教学内容充分融入真实的教学案例当中，正确地引导学生能够不断地分析和探究，并且在合作探究的过程中不断地深化法治相关的知识，并能够有效地解决相关的法律问题，最终可以实现知识的动态性生成。

例如，学生在学习到“遵守公共规则”相关内容的过程中，教师可以在进行课堂教学的过程中呈现出相关的情境案例，并且能够引发学生的思考。比如教师可以通过多媒体设备来呈现一些比较典型的教学真实案例和新闻，例如：上海有一位不够十二岁的男孩逆向骑行，之后与一辆大型卡车相撞倒地之后遭受很严重的挤压和碾压，最终抢救无效死亡。男孩的父母就对卡车司机所在的公司提出诉讼，并且要求得到一定的赔偿责任，索赔高额的赔偿。教师可以适当地引导学生能够分组来分析和讨论这个案例，并且在讨论的过程中能够进一步地引导学生更加清晰地了解规则意识。在课堂教学当中给学生展示研究学习成果的时候，教师应该及时地引导学生的一些偏激理念以及处理方式，这样可以帮助学生不断补充观点的过程中强化法治意识，提高初中法治教育的效率。

三、积极开展实践活动，于躬行处化学生法律知识

俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在平时的学习和生活当中，学生所学到的法律方面的理论知识需要适当地运用在实践当中才可以充分地发挥出其中的价值。如果教师想要让学生真正内化法制知识以及明白法律就存在于我们的身边，不仅仅需要依靠课堂教学，而且还需要更加结合实际状况来开展一些符合教学实际、形式多样化的综合实践活动等，并且能够在开展法治意识素养的第二课堂当中将相应的法治内容内化于心、外化于行。

例如，教师在进行课堂教学的过程中，可以定期地开展法治观念的主题课堂，主要就是通过开展一些模拟法庭的活动来让学生之间进行角色扮演，这样来实现案件的重现。案件模拟的主要案件可以是与学生关系紧密的侵犯未成年人权益的案件类型，或是涉及父子之间的赡养问题，以及遗产分配的案件类型等。在学生模拟法庭和案件的过程中，教师可以充分地利用所有的资源来给学生提供出更多的参加活动的机会，这样可以让学生更加深刻地理解庭审的一系列操作流程，让学生亲身经历审判的活动之后更加深刻地了解法治知识，并且能够深刻地体会到法律的内涵以及严肃性。

当前不断地开始全面推进素质教育，初中的道德与法治这门学科作为一门主要培养学生综合素质的主要课程，能够非常有效地培养学生的法律意识。教师应该意识到对于国家法制建设而言，学生所发挥的作用和意义，能够有效地加强法治教育，从而可以全面提升学生的法律意识，共同营造一个更加美好的未来。