小议“一二年级不布置书面家庭作业”

杨光文

【关键词】双减;家庭作业;困惑;唯分数。

引言：

今年，国家对减负动作不断，2021年4月8日，教育部办公厅又下发了《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》。其中第二条要求：“严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。”

一.困惑

近年来，为了不让自己的孩子输在起跑线上，在校内，家长和老师都希望给学生布置点

家庭作业，不要让学生光阴虚度;在校外，家长也尽量给学生报这样那样的补习班。双重压力压得学生喘不过气来，于是国家出台了双减政策，为学生减轻学业负担，也为家长减轻经济压力。在许多相关政策中，其中“确保小学一二年级不布置书面家庭作业”的通知让人有点不适应。

（一）.老师的困惑

1.无事可做

以前，老师每天都要批改大量的作业，有时甚至改到深夜。现在不布置作业了，一下子闲了下来，顿时有些无聊。在乡下，一二年级的考试科目有语文、数学、道德与法制、科学，考试科目多，课堂上大部分又是讲授时间，留给课堂作业的时间很少，就算有，作业量也有限。而学生回家后有大把大把的时间，特别是周末，正好可以用来做家庭作业。而现在没有了作业，不仅学生减负，老师也减负了。可是塞翁失马焉知非福，老师减负不一定是件好事，俗话说“保暖思淫欲”，无正事可做就可能去做一些出格的事来，影响了教师的形象。

2.不能及时了解学生的学习情况

教师每天教的知识都要通过作业来检测，一但没有作业或作业少了，教师就不能及时查

缺补漏。布置书面家庭作业是教学的组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。只有通过

批改作业，才能发现学生学习的难点和弱点。如果等到期末检测时才发现问题，已经晚了。

（二）.家长的困惑

1.孩子无所事事

一二年级的学生放学回家后，因没有作业，就玩。当然，玩是儿童的天性，我们不能让孩子们从小背负沉重的学习压力，要让他们在快乐中成长。但我们知道，少壮不努力，老大徒伤悲……每个父母都把希望寄托在了孩子身上，可看着孩子们光阴虚度，家长们的困惑可想而知。

2.孩子会迷上电视

一二年级的学生放学回家后，因没有作业，就看电视。动画片是孩子们最喜欢的，一看

就是几个小时，吃饭在看，睡觉也在看。时间久了，孩子们都成电视迷了，什么事也不做，连学习也没有了兴趣，最让人害怕的是连眼睛也看近视了。无奈之下，家长试图自己布置作业给孩子做，转移他们的注意力，但学生天生是听老师的，不是老师布置的作业他根本不做。家长们也是哭笑不得。

二.思考

任何杂症都是有病因的，只要找准病因，才好对症下药。我们都知道，国家下发“不布置家庭作业”的通知是为了医治“作业过多”这一顽疾的，但“是药三分毒”，这副药的副作用立马显现出来，孩子们得到玩了，家长不乐意了，老师是耗子钻风箱，两头受气。对于一些不负责的老师来说，“不布置家庭作业”、“不考试”正中其下怀，他们便可名正言顺地玩，这才是家长们真正担心的。而负责的老师会一如既往的关心学生，就算不能布置家庭作业，他们也会想方设法让学生学习，切实提高教学质量。而为了获奖或为了不被惩罚的老师，也会千方百计地让学生练习，不一定要通过家庭作业，就算有家庭作业，家长们都不会举报的。    找到了病因，该对症下药了吧，也就是该对教育行政部门的考核机制进行改革了吧，但这说起来容易做起来难。冰冻三尺非一日之寒，一直以来，分数都是考核一所学校的重要指标，最简单的例子就是，一所高中厉不厉害，一看它有没有学生考上清华北大，二看它一本上线率高不高，这些要通过分数来体现;一所初中行不行，也是要看它有没有学生考上市重点高中，有多少？这也是要通过分数来体现的;一所小学行不行，同样是看它有没有学生考上县重点中学的，有多少？这同样是要通过分数来体现。现实是残酷的，分数决定成败，分数决定发展。五德中学是一个普通高中，在学校第一庙高考中名列全县前茅，上级教育行政部门马上答應了他们修大楼的请求，邻近优秀教师任他们挑选，办公经费和晋职称名额向他们倾斜，真是好处多多，一切都是分数带来的结果。

三.对策

（一）.遵纪守法

国家的教育政策法规都是为学生着想的，都是从学生的实际出发的，都是从大局、从最普遍的情况出发的，所以教师要从讲政治的高度不折不扣的执行政策，模范地遵纪守法。这是教师师德师风的重要体现。从这一层面来讲，教师对“一二年级不布置书面家庭作业”的通知就不应该有困惑，而是要积极响应。

（二）.淡泊名利

世人都难以绕过名和利，教师既然选择了从教，就注定与名利无缘。首先教师没有权，也就没有人来求，也就无名无利可图。就算考到第一名，奖金也不多。比起那些明星来，更谈不上名利。明星们出了名，钱就像淌水一样的来，那才是真正的名利双收。不过，一切名利都是过眼云烟，是非成败转头空。选择教师职业就是选择清贫，只要教师淡泊名利，无欲无求，不计得失心就静，心结也就解了。

（三）.踏实工作

教师要有奉献精神，要做好本职工作，只要一心扑在工作上，就没有时间去想其它的了。只要瑞正心态，什么政策来都要好好教书的，只要干好本职工作，只要有颗奉献的心，什么问题都能解决，什么困惑都不是困惑。所以，只要放下名利，只要不患得患失，一心专研教学，就有办法解决教学中遇到的困难，不能布置家庭作业，就向四十五分钟要效率，精心设计课堂作业，通过教研来探讨问题、解决问题。这样就不会有什么困惑。

四.总结

综上所述，由于上级教育行政部门唯分数的考核机制和社会对教育结果唯分数的观念，导致了我们的教育多以应试教育形式呈现，于是提高教学质量就成了提高分数，提高分数的最好手段就是多做作业。不做作业是提不高教学质量的，而作业太多，学生的压力太大，那样会让学生忙不过来，甚至厌学。所以，我们在执行双减政策时，不要生搬硬套，不要一刀切，不要弄成要么作业成山，要么一点作业也没有。而是要领会政策精神，双减的一个目的是为了减轻学生的作业负担，虽然不准布置书面家庭作业，但我们可精心设计非书面的家庭作业，只要不加重学生的作业负担就行，只要能让学生在轻松愉快中学习就行，办法总比困难多。