新课改下小学体育趣味田径教学初探

柯和溪

摘要：随着新一轮课程改革，小学体育传统观念与方法的缺陷日益显现，已不能适应目前的教育需要，也不能真正地推动小学生的全面发展。随着新一轮课程改革的实施，我国小学体育教育的途径不断丰富，趣味田径作为一种新型的体育教学手段，正日益引起人们的重视。

关键词：新课改;小学体育;趣味田径教学

前言

田径教学是小学体育教学的主要内容，它对小学生的身心健康起着举足轻重的作用。体育教学的目的在于提高学生的体质，提高其对运动的基本能力，并最终形成终身体育观念。然而，随着我国基础教育课程改革的深入，传统的教学方法已不能满足现实的要求，要想有效地提高我国体育教学的质量和水平，必须进行改革，加强对小学生的身心保护。

1合理制定培训方法

为了实现理想的教学效果，体育教学应遵循学生的身心发展规律。所以，在实施田径教学的过程中，要充分认识到学生的生理和心理发展特征，逐步开展体育活动，促进学生身体和精神的发展。练习方法和强度是田径教学中两个必须考虑的因素，体育教师必须制定适合学生的训练方法，合理规划好训练强度，控制在学生的身体承受范围之内，让训练能够科学正确的进行。当学生想要放弃的时候，教师应该鼓励和激励学生坚持下去，不能因为一点困难就退缩，这样长期坚持下去，学生就会形成自我坚持的意识，不需要教师的督促也可以支撑到最后。因此，愉悦的锻炼氛围有助于学生积极主动地参与锻炼，提高练习效果。

2积极应用和开展合作学习法

在趣味田径教学的过程中，教师也可以组织学生开展合作学习，借助合作学习的优势来改善学生的学习效果，同时，它也有助于促进和强化学生之间的团队精神，以及他们的能力。在这种情况下，教师可以根据学生的性格特点将其分类，并将其组织起来，进行主动的合作学习，这样才能更好地满足他们的学习需要，同时也能够提高他们的教学质量和水平。

3采用趣味田径教学，激发学生参与课堂

我们知道，体育运动中的很多项目比较枯燥，尤其是田径项目。所谓兴趣体育锻炼，是指在日常锻炼中，增加一些有趣的学习内容，活跃教学气氛，提高学生的积极性，吸引学生主动参与课堂，提高教学效果。传统的田径教学模式过于刻板单一，枯燥无聊，学生缺乏学习兴趣，教师不能调动学生对体育活动的热爱，导致教学效果不佳。随着时代的进步，新型的趣味田径教学模式灵活多变，形式多种多样，内容丰富多彩。常见的方法的有：1.变化法。充分使用体育设备，把经费投入到田径项目中。举例来说，竞赛可以分成接力赛、短跑、同步赛等.2.模拟法。模仿并加入游戏中的经典动画。3.夸张法。夸张的训练，添加细节，使学生能更好地了解。4.限制法。在一定的运动中，减少运动的次数和运动的数量，使其达到最佳的训练效果。这种新的教学方式，既能激发学生的学习兴趣，又能充分发挥他们的潜能，让他们充满激情地参加体育活动，从而提高他们的教学水平。

4弱化田径竞技教学，让田径课充满活力

《小学体育课程标准》指出：“体育教学的目的，除了要使学生的体质得到改善外，还应注重对体育运动的热爱，树立积极的精神状态，实现人生态度与价值。”因此，体育教师要培养学生的兴趣，从他们的爱好出发，注重他们的身体和心理特征，适度地减少体育教学，以建立正面的内在经验。而环境因素又是体育教学中不可控制的因素，它直接关系到田径运动的教学方式。田径运动的内容和方式多种多样，有跑、跳、射等多种形式。以各种方式吸引学生的兴趣，培养学生对体育的喜爱，培养体育的良好习惯，并最终建立起自己的人格。体育运动是体育活动的一个重要组成部分，体育锻炼对人们的身体是非常有利的。只有根据学生的身体和心理发展规律，科学合理的学习系统，才能使体育的作用最大化。同时，要注意体育活动，让学生在放松的学习氛围中进行体能训练，使体育场学习充满生机。

5加强师资队伍建设与素质教育

在小学体育教学中，要有效地进行趣味田径课的教学，必须要加强教师的专业素质和综合素质，才能使学校的趣味课得到更好的发挥，从而使学校的体育教学更好地进行。因此，在实践中，必须适时地进行教学方式的改革，增加教学资源的储备，利用网络技术，通过网络技术，不断地提升自己的专业水平，確保对学生进行有效的引导，增强教学的兴趣，达到教学目的。在教学方式上，要注重学生的个体化学习与发展，运用行之有效的手段，增强学生的自信心，从而使其达到良好的学习效果，真正地推动他们的身心发展。

6开展体育田径游戏，提高田径教学效果

认知心理学专家皮亚杰认为，学生时期的认知往往是最好的。所以，参与趣味活动的老师们可以主动地进行运动竞赛的设计与演出。体育竞赛的合理安排要把学生的实际情况和耐力与具体的教学内容结合起来，充分发挥教学中的教学价值，使体育活动变得有趣和有效。因此，开展体育竞赛活动也是一种常见的教学手段。小学生年纪小，天性活泼，爱玩，所以游戏对他们很有吸引力。教师在进行体育教学时，一方面，要充分考虑学生的体质，又要避免学生在比赛中过度消耗体力，使其保持在正常水平。另一方面，老师也应该把这个问题联系起来。教育活动、与运动有关的运动项目的开发与教学，以达到最大限度地发挥其教育价值、教益于娱乐的目的。比如：在接力赛中，通过“快乐接力”的方式，让同学们自己挑选“朋友”，以增强接力的有效性。因为男女性别的差异，老师们可以针对男女学生的不同体质，开展各种类型的游戏。比如，女生可以做些轻松的活动，不需要做太多的运动，男生们天生精力旺盛，喜欢刺激的运动，可以进行高强度的运动。

7完善小学体育田径教学体系

为了提高体育的影响力，必须改进和实施传统的体育教育体系，以促进小学体育的发展。训练不仅是学生学习的基础，而且对提高学生的教育质量起着重要作用，要结合学校的长远发展目标，分析研究学生的身体素质，建立更加完善的田径体系，提供适度的训练强度，提高学生的身体素质。第一，在体育领域，要把学生作为教学的主体，发展和完善技术教育，要在照顾学生切身利益的基础上，科学合理地调整文化教育的时间尺度，调整学习和训练路线。第二，教师要做好准备，根据学生的实际情况，制定适当的课程，建立奖惩制度，激发学生的学习兴趣和训练兴趣，在快乐的环境中进行田径训练可以提高学生的综合身体素质。

8结语

总而言之，田径运动既能增强体能，又能提高意志，增强耐性。为此，体育教师必须积极探索新的教学方式，以顺应时代的发展，打破传统的教学方式，优化教学方法，更新观念，与时俱进，开拓创新，创造新的体育教育道路。

参考文献：

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