一日生活中培养幼儿自理能力的策略

李天明

摘要：对于幼儿来说，幼儿园是一个新环境，刚脱离家庭的小朋友在生活自理能力上是极度的缺乏，他们不会自己吃饭、洗手、穿衣，独立午睡的习惯也没有养成，或者有的大小便也无法给老师表述清楚。孩子存的这些生活能力问题，导致幼儿很难适应幼儿园生活，会对幼儿的健康成长有着很大的影响。所以，幼儿园教师更应该多关注幼儿、让幼儿学会生活自理的技巧，在保教质量上提高，幼儿才能健康茁壮的成长。

关键词：一日生活;幼儿;自理能力

引言：幼儿教育应体现陶行知先生“解放学生的脑，解放学生的手”的教育思想，家长对孩子的过分的溺爱导致幼儿生活自理能力很差，因此培养幼儿生活自理能力成了社会发展对幼儿教育提出的最重要任务。专家指出：学前期是培养幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期，怎样抓住这个时期是非常重要的，所以作为幼儿教师着重利用一日活动的各个环节，对幼儿进行教育和培养。本文对如何在一日活动中培养幼儿生活自理能力，提出了一些个人建议参考。

一、通过儿歌培养幼儿生活自理能力

根据《3～6岁幼儿学习与发展指南》来看，培养幼儿的自理能力，需要因材施教，有意识的从从卫生习惯、饮食习惯和生活节能三个方向出发，根据幼儿的自理能力现状氛围自理能力强、自理能力弱、自理能力中等三个等级，从而构建自理能力培养目标。欢快自由的音乐旋律对幼儿来说是最亲切的培养方式，在年龄较小的幼儿当中，他们洗手的自觉性还没有特别高，或者还没有形成勤洗手的好习惯，此时就需要教师采取一些引导的方式来培养幼儿形成洗手的好习惯，并学习洗手方法。

二、运用游戏培养幼儿生活自理能力

《纲要》中讲到：教育的一项重要资源就是环境，环境的创设和有效利用，能促进幼儿的发展。由此可见教师创设的小游戏，引导幼儿对生活经验的回忆，会运和图示引导自主进行游戏，从而提高自我服务能力以及幼儿生活自理能力。活泼好动是孩子的天性，偶尔不经意间的一句话也可能会激起他的好胜心，从而迫不急待的想去尝试。我们可以针对幼儿的这一特点，从生活小事中设计一些有趣的小比赛，通过竞争促进其发展，来提高幼儿的自理能力。比如：小朋友中午起床后可以举行一个叠被子小比赛，获得前三名的可以奖励小贴画这种方法来督促幼儿。每个学期，我们可以根据本班幼儿情况开展自主取餐小比赛，及自理能力大赛。平时每天校园生活中的放椅子、折纸、穿衣服等等。

三、创设良好的育儿环境，潜移默化地培养幼儿良好自理能力

有的幼儿意志力较为薄弱，对家长依赖性极强，因此当其受到挫折、遇到困难时，第一反应就是求助自己的父母。教师与家长进行及时联系沟通，就幼儿在幼儿园中具体的表现进行交流，并达成一致，让家长在家庭生活中创设良好而适宜的环境，为幼儿提供一些自主处理生活问题的机会，使得幼儿在遭受挫折之后敢于面对，也学会力所能及地解决问题。在这一生活环境中，幼儿认识到无论何时何地并不是事事都能如意，需要有能力和勇气面对一些困难和挫折。对于这些挫折，不能害怕，要敢于承担，如此也能提高幼儿应对困难以及挫折的能力。

四、充分激发幼儿的主体性，培养生活自理能力

从幼儿的学习生活中可以发现，有的幼儿生活习惯不良，而且生活自理能力也较差，背后的原因是幼儿缺乏自我锻炼。教师或者家长动辄帮助幼儿，事事代劳，导致幼儿的动手能力以及主动性欠缺。因此，教师要结合幼儿的身心特点、实际年龄以及能力等，有针对性地对幼儿进行生活自理能力的培养。比如，让幼儿在大小便后学会自己提裤子，在午睡前后学会脱、穿衣服，离园之前整理好自己的小书包。在小事上引导幼儿学会处理，增强幼儿的自理能力，让幼儿增强“我能行”的自信心，养成良好的自理能力。鼓励为主、因材施教培养幼儿自理能力

鼓励为主，由于幼儿的年龄较小，生活自理水平较低，培养过程中都需要教师或家长反复进行引导，在幼儿接触新事物中，教师要以鼓励为主，不管结果好与坏，都要给予鼓励。幼儿园里的每一个孩子都有不同的个性和性格，对于喜欢的事物也各不相同，对于教师来说，更应该关注到每一个孩子，依据每个孩子的性格制定不同的教育策略，对于有些有生活自理能力较强，意识清晰的幼儿，可以做一些更高的标准要求，但是相对年龄稍小，自理能力相对较弱的幼儿，教师可以做一个长远计划来逐步培养、落实。做到因材施教。

幼儿一旦形成了自理意识，自理能力也需反复训练。因为学会一项技能是一个漫长和反复的过程，需要教师不断的监督、提醒和实施，让幼儿在生活自理中得到更多的快乐，并促进幼儿其他方面的发展，不论是幼儿园，家庭和社会都应该重视幼儿生活自理能力的培养。如果我們在幼儿园一日活动中，给予幼儿提供一个锻炼与施展的机会，为幼儿创造一个锻炼的环境，留出一片施展的空间，那么孩子的自理生活能力一定大有提高。这种能力与成果，在将来幼儿的生活与学习中的好处是我们无法想象的，因此，幼儿教师在培养幼儿生活自理能力中的作用是非常重要的。

结论：幼儿培养的过程就像是一颗小树苗长到一颗参天大树，在培养过程中都会经历坎坷，有风雨交加，也会有阳光普照，我们要始终以炽热的心来爱他们，不停的对孩子们进行浇灌，间接的进行改进补缺，只要我们放开双手，相信孩子，才能让他学会更多的技能，更好的融入社会。只有孩子学会了自理，才能为以后踏入激烈竞争的社会打下坚定的基础，更能坚强的面对生活，自足于社会，给予孩子自由的爱，而不是束缚他的成长，经过磨练的他们一定会长成一颗参天大树，为社会添姿添彩，成为社会的有用之材。

参考文献：

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