小学德育中渗透传统节日文化的策略研究

魏兵

摘 要：当前社会经济飞速发展，对我国的传统文化产生新的冲击，加之网络不断发展，使得小学生沉浸在网络世界之中，把优秀的传统文化抛之脑后。所以迫切需要对学生进行传统文化教育，可以在小学德育中融合传统的节日文化，让学生能够感受到中华民族优秀传统文化的重要性，努力学习传统文化，不断继承和弘扬我国优秀的传统文化，为学生的良好发展做铺垫。本文主要就小学德育中传统节日文化的渗透展开研究分析。

关键词：小学德育 传统节日文化 渗透 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.30.051

小学阶段是学生良好道德品行形成的关键时期。小学德育对于学生的言行发展具有重要意义。所以，在小学德育过程中，需要对学生进行科学引导，融合中华民族优秀的文化传统，让学生肩负起中华民族伟大复兴的重任，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，塑造小学生良好的道德品质，为小学生综合能力的发展提供有效帮助，使得传统节日文化能够融入德育之中。

一、传统优秀节日文化在小学德育中的定位

（一）传统节日文化是小学德育的重要组成部分

中国古代文化重视个人良好的思想道德发展。小学德育的主要目标是对学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的价值观念。所以，在小学德育实际中，优秀的传统文化是不可或缺的一部分，需要引导学生弘扬传统文化。

（二）传统节日文化是小学德育发展的动力源泉

传统节日是中华民族传统美德的一种体现形式。因此，在小学德育实际中需要融合传统节日文化教育，体会中华优秀的传统美德，不断受到优秀传统文化的熏陶，树立良好的道德品行。

（三）传统节日文化有利于小学生的“三观”教育

当今时代，社会经济发展对人的思想产生了很大的冲击，网络文化良莠不齐，对于小学阶段的学生会产生不良影响。因此，需要教师借助中华民族优秀的传统文化，对学生进行思想品德教育，帮助学生提升自己的思想认识，树立正确的价值观念，为学生今后的发展提供科学引导。

二、优秀传统节日文化在小学德育中的应用

（一）创设浓厚的学校传统文化环境

个人的良好道德品质是在发展过程中逐渐形成的，身边的人和事物对于学生的思想品行会产生重要的影响。学生在学校中接受教育，学校环境对于学生具有重要的影响意义。因此，在小学校园中，需要为学生创设良好的传统文化环境，让学生能够受到传统节日文化的熏陶，体会传统文化的内在价值，为学生提供正确的价值导向。例如，学校可以在教室墙面与校园的走廊中张贴一些有关传统节日习俗的简介与图画，让学生能够了解我国优秀的传统文化习惯。借助隐形教育的方式，让学生感受传统节日文化的魅力，让学生能够充分学习传统节日文化，逐渐形成良好的思想道德品行，为学生的良好发展提供科学指导。

（二）提高教师在优秀传统文化教育教学中的水平

在小学德育中融合传统节日文化教育，需要有开展相关教学的师资力量。因此，学校要重视传统节日文化融合德育的重要性，加大教师队伍建设，为教师提供学习深造的机会，不断提升教师的教育能力，提升自身的职业道德素养，以身作则，树立良好的德育榜样，教给学生做人做事的道理，用自己的现实行动去感染学生，让学生能够养成良好的道德品行，重视优秀的传统节日文化。

例如，学校可以组织教师定期进行学习培训，学习德育融合传统节日文化教育的有效方法，提升教师的教育教学水平，在实际的德育中，进行传统节日文化教育，做學生的榜样，让学生能够养成良好的道德品行，继承和弘扬优秀的传统节日文化。

（三）提供与传统文化相关的课外阅读材料

在小学德育实际中融合传统节日文化教育，可以借助课外阅读的方式，引导学生学习优秀的传统节日文化，教师需要充分考虑小学生的身心发展特点，为学生选择合适的阅读材料，让学生在学习优秀的传统节日文化的同时能够受到良好的思想道德文化的感染，帮助学生继承和弘扬优秀的传统节日文化，提升学生的思想道德素养，为学生的综合能力发展奠定基础。

例如，在小学德育教学中，德育教师可以把与春节相关的阅读材料提供给学生，让学生能够学习春节文化习俗，理解这些习俗背后的文化知识，帮助小学生树立良好的行为习惯。另一个与过年相关的传统节日就是元宵节，可以借助课外阅读的方式了解元宵节的由来，感受元宵节的文化习俗，体会中华民族团圆幸福的传统美德。教师还可以组织学生进行猜灯谜活动，引导学生加强与同伴之间的合作，帮助学生树立团结友爱的价值观，使得学生能够与同伴之间和睦相处。

（四）借助网络平台融合中国传统节日文化

当前网络信息化技术不断发展，已经渗透到日常生活的各个领域之中，为我们的生活提供了很大的便利。因此，小学德育教师需要充分发挥网络信息化技术的作用，在课下搜集与传统节日文化相关的资料，进行整合优化，在德育课程中把传统节日文化借助多媒体教学设备为学生展示出来，借助这种直观的方式，让学生自觉学习传统节日文化知识，使得学生能够受到良好的文化教育，提高学生的道德素养。

例如，在对《为父母献上一份爱》相关德育内容进行教学的过程中，教师可以把中华民族传统节日重阳节融合进去。利用多媒体教学设备，把与重阳节相关的视频内容为学生呈现出来，对学生进行德育，学习古代孝敬父母的方式，让学生能够学会感恩父母，在生活中自觉为父母做一些力所能及的事情，关心体贴自己的父母，努力学习回报自己的父母。

（五）创设融合传统节日文化的教学环境

在小学教育中，德育对于学生的发展具有重要影响，对学生良好道德品行的发展具有重要意义，所以，小学德育教师要为学生创设良好的学习环境，把传统节日文化融合进去，让学生能够学习优秀的传统节日文化。要让每个学生都能投入到学习之中，使得学生的综合文化素质能够得到提高，为学生今后的良好发展提供力量支撑。

1.开展经典诵读活动

小学德育教师可以结合学生的学习实际，在学校内开展与传统节日文化相关的朗诵比赛活动，让学生自己选择喜欢的传统文化，借助网络信息化手段进行材料搜集整理，写一篇文章，进行朗诵比赛，教师需要对学生的写作进行指导。借助这样的方式，使学生的思想道德品质能够不断提高，与此同时，为学生提供展示自己的机会，使得学生的写作能力与语言表达能力能够不断提升，帮助学生学习和弘扬优秀的传统节日文化，让学生树立正确的价值观念，帮助学生提升自身的思想道德修养，使德育融合传统文化教育活动取得良好的效果。

2.组织传统节日活动

在小学德育中融合传统节日文化教育，教师可以组织传统节日活动，帮助学生增强对传统节日的认识。例如，学校可以在清明节时，带领学生进行扫墓活动，给学生讲授革命先辈的光荣历史，让学生能够深刻体会到革命先辈的伟大，感受今天的幸福生活来之不易，让学生珍惜当下，激励学生努力学习。在端午节时，教师可以组织学生开展包粽子活动，为学生讲授爱国诗人屈原的事迹，使学生激发自身的爱国主义热情，塑造学生的爱国精神。在中秋节时，教师可以组织学生去田间地头，帮助农民伯伯干农活，让学生感受劳动的伟大，体会幸福生活是靠劳动与汗水换来的，让学生能够尊重劳动，树立正确的劳动价值观念，帮助学生养成珍惜劳动果实的价值观念。

综上所述，在小学德育中融合传统节日文化教育，是新时期教育发展的重要趋势，对于学生的良好发展具有重要意义。因此，小学德育教师要重視传统节日文化教育，设计科学的教学手段，为学生创设良好的学习环境，让学生能够感受到传统节日文化的魅力，自觉钻研传统节日文化，为自己思想品德的发展提供帮助，从而使得德育更加科学高效，为社会提供高素质人才。

参考文献：

[1] 王冬美《小学语文德育中渗透优秀传统文化的策略浅析》，《学苑教育》2021年第29期，

[2] 周海《关于在小学语文德育中渗透优秀传统文化的探》，《新作文》2021年第9期。

[3] 卢玺《小学德育中渗透优秀传统文化的策略分析》，《考试周刊》2020年第73期。

[4] 连家兴《浅谈传统文化在小学德育中的渗透》，《当代家庭教育》2020年第9期。

[5] 韩生功《小学德育中渗透中国传统文化的实践研究》，《课程教育研究》2019年第44期。

[6] 庞波《小学德育中渗透中国传统文化的实践研究》，《中国校外教育》2019年第25期。

3906501908257