把中国传统文化融入幼儿游戏之中

江苏省南通市如东县岔河镇岔河幼儿园 韩周琴

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是中华民族几千年文明的智慧结晶，优秀的传统文化是我们民族的根系，凝聚了民族的全部智慧和精神财富。让孩子从小接触中国传统文化，吮吸传统文化的精华，在浓厚的传统文化氛围中茁壮成长，对孩子的健康发展具有十分重要的现实意义。

我园在“游戏是幼儿园的基本活动”的教育理念引领下，根据各年龄段幼儿的学习特点和发展水平，将中国传统文化与孩子喜爱的游戏活动相结合，在丰富各类游戏活动内涵的同时，也能让孩子们在愉快的游戏活动中获得中国传统文化的滋养，使游戏活动最大限度地发挥中国传统文化的教育功能。我园每个孩子都能积极参与其中，并在“中国文化节”主题背景下的游戏活动中体验快乐、获得进步。

◎ 利用丰富的文化资源，给予孩子游戏“真”感知

农村孩子是在一代又一代流传下来的中国传统文化中长大的，一种民族风俗、一个民族节日或是每一次民族活动都蕴含着博大精深的文化底蕴，有着令人震撼的文化力量。我园是一所乡镇中心园，有着良好的区位优势、得天独厚的自然资源、丰富的社区资源——东有交管所、老年人活动中心、理发店、蛋糕店；南有大型农贸市场、菜园、农田、果园等；西有牙科诊所、超市、银行、早餐店等；北有街道、小区、煤球厂、干洗店、影剧院、健身广场等。千年古镇人才济济，幼儿家长更是来自各行各业，我园将这些优质资源巧妙地融合于孩子们的游戏活动之中——春赏桃花、夏采菱角、秋捡枫叶、冬堆雪人，孩子们的一年四季如此丰富多彩！

◎ 提供多元的文化材料，丰富孩子游戏“真”操作

我们选择适合幼儿年龄特点和发展水平的各类实践活动及操作材料，并创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，让孩子们在温馨浓厚的中国传统文化氛围中自由地操作、探索，快乐地游戏、玩耍。

一个大枝干——“中国文化节”主题，延伸出十二个小枝丫——十二个班级各有自己的主题板块——中国红、中国画、中国茶、中国戏、中国棋、中国灯、中国服……孩子们在丰富的文化主题墙饰中、各具特色的区域游戏中细细地品味、深深地感知着中国风、中国美、中国情。

◎ 共同探索中国传统文化的奥秘，满足孩子游戏“真”需求

幼儿对外界的一切事物充满好奇心，希望能不断地去尝试探索周围的新事物，拓展自己的生活经验，以获得新体验，充实新知识。孩子们对中国传统文化感到好奇而神秘，好奇心驱使他们去探索，这是孩子们探索发现和获得体验的强烈表现。我们支持和鼓励孩子的这种探究行为，利用幼儿园“中国年”传统文化大主题活动来满足孩子的好奇心、探索欲，从而共同探索中国传统文化的奥秘。孩子们从区域游戏活动中获得了更多的认识，感受到了认识新事物的喜悦和满足，这种积极的情感又能促进幼儿进一步去尝试新的、更为复杂的探索活动。

1.“中国年”传统文化大主题活动

迎新年是中国最具传统意义的文化活动，羊年喜气洋洋，马年万马奔腾……孩子们从老师的水鼓表演中了解了中国的鼓文化，那是精神的象征、力量的体现；在班级集体舞的展示中体验着班级文化和集体的力量；在欣赏同伴的表演中感受着中国古老的地域风情、人文特色和历史文化。孩子们乐于和爸爸妈妈一起玩民间传统游戏——踢毽子、丢手绢、滚铁圈，乐于和爷爷奶奶一起做中国传统美食——包饺子、搓汤圆、擀面条……

2.中国传统文化主题活动——中国茶、中国戏

各班级幼儿在教师的带领下开展了丰富多彩的传统文化主题活动，如中国茶、中国戏。茶，是中华民族的举国之饮，中国茶文化糅合了中国儒、道、佛诸派思想，独成一体，是中国传统文化中的一朵奇葩，芬芳而甘醇。孩子们在收集整理生活中常见的茶叶时认识了红茶、绿茶；在茶社卖场中了解了中国茶悠久的历史及专门的饮茶用具；在茶道表演中品尝茶的幽香，了解饮茶的基本礼仪。简单的茶文化，激发了孩子们对中国传统文化的热爱和自豪感。

中国戏曲文化独一无二，经典的唱段、独特的脸谱、美轮美奂的服装、新奇有趣的道具，无一不让孩子们产生浓厚的兴趣。在美工区，孩子们运用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱；在表演区，孩子们自由选择服装道具进行稚嫩的戏曲表演……

◎ 关注中国传统文化教育价值的获得，关心孩子游戏“真”体验

幼儿在游戏过程中会受各种因素的影响，教师必须关心孩子在游戏活动中的每一项意愿或反应，如，与同伴、操作材料之间的关系都会影响游戏的进程，教师加以合适的引导启发才能使得幼儿在游戏活动中获得中国传统文化的教育价值。

1.利用中国传统文化的游戏发展孩子的独特个性

在“中国棋”班级里，棋的趣味性和简易性深受孩子们的喜爱，被棋吸引的孩子会主动找同伴下棋，而且下棋是有规则的——下棋过程中别的小朋友不能发表意见或指手划脚，只能靠棋手自己独立思考，无论走哪步棋都得自己决定、自己动手。长期下来，孩子们慢慢学会了自己解决和决定一些事情，逐渐养成了独立思考的习惯；同时也能陶冶孩子的情操，磨炼孩子的意志，帮助孩子学会遵守规则，培养其坚韧不拔的毅力、耐挫能力和宽容大度的良好品质，为孩子养成良好的个性品质及其终身学习、终身健康打好基础。

2.传播中国传统文化的游戏加强同伴之间的交往

在“中国美”班级里，“小小旅行团”在“小导游”的带领下走遍了整个幼儿园，感受着“祖国各地”的风土人情。同伴之间交流看到的、听到的、想到的，交往能力和语言表达能力得到了有效提高；而“小导游”知识渊博、知晓中国各地的风土人情和山水文化更是激发了孩子们对博大精深的中国传统文化的向往。

3.弘扬中国传统文化的游戏提升全园的文化素养

新时代的幼儿园应该投射出强烈的创新之光，营造一种独特的园所文化氛围，让置身其中的每一个孩子都能充分感受到浓浓的文化气息。孩子们在“中国文化节”主题背景下轻松、快乐、自由地进行着区域游戏活动；而作为教师的我们将资料成册，形成了一套家园共育的园本文化课程。

丰富、有趣、生动、创新，一道道精彩纷呈的精神文化盛宴，形成了独特亮丽的园所文化风景线，还给孩子们快乐的游戏，释放着孩子们的活力，展示着孩子们的风采，给孩子们一个快乐的童年。

◎ 传承中国传统文化，尽享童年快乐游戏

幼儿以游戏为生命，游戏是他们生活的重要方式和学习成长的有效方法。孩子们在游戏中生活、在游戏中学习、在游戏中成长。我们把中国传统文化的精华与孩子的游戏活动巧妙地结合起来，让孩子真正了解和热爱中国传统文化，并通过潜移默化的熏陶、感染，在“中国文化节”主题背景下快乐地游戏，从而让孩子们更具文化底蕴，真正成为中国传统文化的传承者。