民间游戏资源园本化发展的探索与实践

吴剑友

摘  要：幼儿教育侧重寓教于乐，通过各种趣味性游戏的开展，帮助幼儿在游戏中获取基础常识，并逐步培养其获取知识的能力，某种程度上，游戏在幼儿教育阶段具有主导地位。民间游戏因其独特的民间文化内涵以及风格化的表现形式，作为一种重要的民间文化载体，可以为幼儿常识教育、基础文化教育提供良好的平臺。

关键词：民间游戏;园本化;探索

一、民间游戏相关概念

1.民间游戏含义

长期以来，国内幼儿教育的游戏选材多以西式游戏为主，民间游戏在幼儿教育体系中所占比例不高。民间游戏本身是在中国几千年历史进程中经过不断改进、筛选、积淀下来的具有一定趣味性、教育性的游戏，尤其是民间幼儿游戏，其承载着启智开悟的启蒙教育功能，自古以来即是幼儿启蒙教育的重要形式，其本身所具有的教育功能比之西式游戏毫不逊色。简言之，民间游戏是一种由民俗文化逐步演化而成，以民俗文化为主要内核，在民间内被广泛应用，具有一定趣味性和教育意义的游戏种类。

2.民间游戏特点

民间游戏最为突出的特点既是其便捷性，这种便捷不仅体现在游戏素材、场地的选择便利，还包括其游戏规则的简明性。完成游戏的素材可以就地取材，诸如以石子为材完成“老虎吃食”的游戏设计，依靠简单的线条勾勒和两种特征分明的“棋子”即可完成游戏的布局。整个游戏操作简便，取材方便，正是民间游戏便捷性的特征表现。

二、民间游戏对于幼儿教育的意义

民俗文化作为中国传统文化的重要内容，其承载着自古以来中国人民对于美好生活的向往，以及劳动人民积累的宝贵的生活经验与智慧。其通过民间游戏的形式将这种智慧与经验在民间传播，其本身就肩负着一定的教育功能，只是随着学堂教育与现代教育的逐步发展，这种游戏启发式教育被逐渐淡化。但是即使是在现代教育高度发达的今天，游戏仍然可以作为一种传授知识与经验的重要途径，尤其是在幼儿阶段，启发式教育需要幼儿在游戏中被潜移默化式学习，与之对应的民间游戏也同样对幼儿的启蒙教育肩负重任。

三、幼儿教育民间游戏选材思路

1.游戏选材多元化

民间游戏种类繁多，一般分为室内生活游戏、庭院活动游戏、智能游戏、助兴游戏、种类游戏，显然种类繁多的游戏并不是全部可以适用于幼儿教育，传统观念认为智能游戏因其需具备相对成熟的逻辑判断能力，对于幼儿而言能够较快熟悉融入此类游戏较为困难，不宜作为育儿游戏;助兴类游戏多适用在聚餐等聚会场合，同样需要成熟的心智，不符合幼儿教育需求;种类游戏，以五子棋、象棋、麻将等为代表，偏向竞技类项目，同样不符合幼儿教育需求。

故而，一般认为，幼儿教育民间游戏的选材应该以“室内生活游戏、庭院活动游戏”为主体，其他为辅。但笔者以为幼儿教育选材应当多元、灵活，同时还应当主要体现在种类及内容的具体构建上，由点及面，由面到体的全方位展开，选材范围应当多元广泛，以幼儿综合素养的养成为导向，广泛选材，大胆选材。对于在心智上幼儿适用有一定困难的游戏，应当发挥主观能动性，对其进行合理化改造，结合游戏本身的特点发掘其教育功能。

2.文化教育的导向性

应当认识到开展幼儿游戏的其目的一方面调动幼儿肢体协调，达到促进幼儿的身体健康成长;另一方面也意在推动幼儿心智的长成，给予其基本的常识教育和启蒙文化的加持，这就是强调幼儿游戏的文化教育导向性。以折纸类游戏为例，折纸类游戏能够帮助幼儿认识并记忆所见到的事物形象，简单的纸飞机，可以帮助幼儿对于飞机的外部形象与飞行功能有初步认识，同时幼儿教师也要适时对这一折纸活动进行引导和教育，比如，及时启发幼儿对飞机能飞起的原因，适当加深对飞机这一事物特征与功能的认识。

四、幼儿教育民间游戏运用策略

1.合理设计游戏规则

任何一种游戏其核心组成部分是其规则，游戏因其独有的规则而吸引群体的注意，也即有了趣味性。民间游戏的游戏规则多是与劳动人民的生产生活息息相关，如“老鹰捉小鸡”，这一传统民俗游戏即是结合了老鹰捕食小鸡、母鸡护佑鸡崽的生活现象而演化而来，老鹰捕食到小鸡即宣告饰演“老鹰”一方获胜，这一游戏一般可以提高幼儿的肢体协调能力和预判反应能力，但是由于该游戏节奏快，涉及幼儿数量多，一般是饰演老鹰为一人，饰演小鸡多人，多人衔接，很容易造成摔跌，因此老师要注意对游戏场地的选择和加强对幼儿游戏过程的看护。

2.对民间游戏进行合理改编

对于民间游戏而言，其源于人们的日常生活，民俗文化蕴含其中。绝大多数地民间游戏都是当地文化的呈现，在人们的生活过程中逐渐产生的。因此，民间游戏与一般性质的娱乐游戏存在着很大的区别，一般的娱乐游戏的规则性较低，而民间游戏具有浓厚的文化色彩。此外，对于游戏本身而言，其复杂难易程度也存在着很大的区别，一些游戏难度过高，从而导致幼儿无法完全理解游戏本身的意义。然而，一些游戏虽然具有较高的文化价值，但是其适用范围比较窄，不利于幼儿自身的发展。对于这些游戏的开发，幼儿教师应该加强对其的重视，不能盲目地开发游戏本身的内容，还需要结合幼儿自身发展的特点，对已有的民间游戏进行相应的改编，以适应幼儿的发展和现代社会的要求。在游戏开发中，如何让具有文化价值的民间游戏得到充分的发展，是一件值得深思的事情。因此，民间游戏是传统民俗文化必不可少的部分，我们要在对民间游戏的发展的同时，还要加强对优秀文化的重视，从而使得民间文化得到更好地发展。

民间游戏历史悠久，很多随着历史积淀下来的游戏在新的教育环境和时代背景下仍然具有其特殊意义。民间游戏作为民俗文化与传统文化的重要载体，应当被引起重视，通过科学的选材，合理的改编，取其精华，去其糟粕，注入幼儿游戏教育中去，让其为幼儿的传统文化素养的养成形成助力，同时也期待民间游戏在新的时代背景下继续发挥其文化传承与发扬的运用。

参考文献：

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[2] 刘月阳.浅谈民间儿童游戏在幼儿园教育中的开发与运用[J].课程教育研究，2017（49）

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