新媒体背景下大学生创新创业能力培养途径研究

李靖

摘要：随着计算机技术的飞速发展，数字化、智能化的新媒体技术应运而生，并逐渐渗透到各行各业，成为人们获取信息和交互交流的重要媒介，特别是对于高校大学生来说，新媒体已经广泛融入到大学生的学习生活，成为大学生了解时事、探究观点的重要组成部分。在新媒体背景下，新媒体技术为高校大学生创新创业能力培养带来了机遇与挑战，高校应该通过创新引导方式、优化传播途径、强化队伍建设，不断丰富高校大学生创新创业多媒体平台建设，全面提升大学生创新创业能力。

关键词：新媒体;创新创业;教育改革

1.新媒体背景下大学生创新创业能力培养的机遇与挑战

1.1 新媒体背景下大学生创新创业能力培养的机遇

首先，在新媒体环境下，信息的获取途径越来越广泛，新闻的阅读摆脱了时间、空间、金钱等限制，而且传播与更新越来越便捷化，因此，新媒体为高校大学生创新创业教育提供了广阔的传播平台;其次，基于新媒体技术的信息传播和评论交互性强，为大学生创新创业提供了一个自由的交流空间，便于大学生积极参与创新创业竞赛活动，在新媒体平台上畅所欲言，积极提供新思想，新思路和新方法，提高学生创新思维能力;最后，基于互联网的新媒体平台可以为大学生提供一个个性化的平台，基于后台大数据系统，平台也可以及时了解大学生创新创业项目过程中的所需所求，进而安排合适的创新创业导师对相关者进行针对性的教育和辅导。

1.2 新媒体背景下大学生创新创业能力培养的挑战

诸事都有其相对面，新媒体也不例外。一方面，当前高校学生多为“90后”和“00后”，这代人出生在改革開放国家飞速发展时期，他们的思想活跃，心理叛逆，部分高校学生的自我控制能力有限，过度依赖新媒体网络会使得他们沉迷其中，严重影响他们的学习生活，对他们的创新创业能力培养有着非常不良的影响;另一方面，新媒体极具时效性，这也为平台管理者提出了挑战，如果平台信息更新不及时，相关信息被其他平台广泛传播，或者平台管理者没能与时俱进，及时对平台和信息进行优化创新，缺乏有效的监督和管理，这就极大影响高校创新创业多媒体主流平台的公信度和影响力。

2.新媒体背景下大学生创新创业能力培养的途径

2.1创新高校新媒体宣传形式方法

创新创业实践活动和竞赛活动是提升大学生创新创业能力的重要途径，高校在宣传和引导大学生创新创业实践活动过程中，传统的班级会议讨论形式较为繁重，使得高校班主任辅导员压力重大，在当前新媒体多样化传播形式的背景下，高校应该创新引进新媒体思想，积极应用新媒体技术下飞速发展起来的产品，基于诸如新媒体平台，开展“双创”高校大学生创新创业教育新形式，依托新媒体技术，以图像、视频、音频等不同宣传形式，系统化、全面化的对创新创业实践活动的历史、内容、方法等信息对高校大学生进行宣传和引导，进而使得宣传内容更加形象生动，学生也更容易理解和掌握，高校通过积极宣传相关活动和竞赛精神，营造良好的创新创业校园氛围。

2.2优化高校新媒体教育传播途径

新媒体极具即时性、高效性和交互性，这些优势也是传统教育模式所无法比拟的。因此，新媒体背景下高校大学生创新创业能力培养应该积极融合新媒体技术特点，不断改革教育内容、形式和方法，优化传播途径，建立起一种多维度多渠道的高校大学生创新创业教育传播体系。首先，基于新媒体技术，在传统课堂显性教育的基础上，通过新媒体高校创新创业平台实现学生全方面教育，通过开设双创教育板块，定期更新双创竞赛信息，实时更新行业发展现状和社会热点话题，进而让学生对双创竞赛和社会行业进行全方面的解读;其次，传统的高校创新创业教育中学生往往作为被动接受者，很少有机会参与实践话题讨论，而新媒体技术极具互动性，因此，通过开放平台评论权限，设置网络舆情监督员，通过开设信息化平台话题讨论板块，让学生积极参与话题讨论，对不同的创新创业课题进行讨论分析，提出新思路，分享新想法，培养学生创新创业素养;最后，多样化的新媒体技术为高校双创教育平台提供了广阔的行业发展资讯平台，通过设置行业企业实习、行业技术前沿等版块，可以为高校大学生提供丰富的实践教育平台机会，提升学生创新创业实践能力。

2.3强化高校创新创业教育队伍建设

高校双创教育平台队伍建设是“微思政”健康发展的根本，因此，强化高校创新创业导师团队建设异常重要。首先，高校创新创业教育平台资讯的科学合理是提升平台教育水准的重要指标，因此，基于新媒体的高校创新创业教育平台维护管理团队应该是一群具备丰富社会实践能力，在不同专业方向上具备良好的专业知识，而且对行业发展前沿技术有深刻理解的人员;其次，信息传播的高效性是新媒体平台的显著特征，在当前海量的信息浪潮中，各种信息鱼龙混杂，为此，高校创新创业教育队伍应该以培养学生创新创业能力为根本，具备快速甄别信息的能力，实现“双创”平台信息的可靠性。

参考文献

[1] 李贞汗. 新媒体背景下高校学生创新创业能力培养研究[J]. 就业与保障， 2021（15）：2.

[2] 张洁. 新媒体视域下高校大学生"双创"实践教育路径研究[J]. 2021.

[3] 方燕. 高校德育教育与大学生创业活动融合的路径研究[J]. 经济师， 2021（10）：2.

[4] 李华， 吴欣遥. "互联网+"背景下大学生创新创业现状及路径优化[J]. 2021（2018-1）：209-211.

[5] 周晓彬. 探析新媒体背景下提升大学生创新创业意识途径[J]. 数字通信世界， 2021.

3413501908233