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小学生数学计算能力培养之我见

2021-03-11冯颖娴

天府数学 2021年18期
关键词:数学教育小学教学计算能力

冯颖娴

摘要:数学学习对于学生来说具有重要意义,而数学学科一直是主流学科中较为重要的一门,学好数学是每位学生要做到的学习标准。关于数学的学习学生容易在数学计算方面存在困难和差异,因此教师在教育学生学习数学知识时,要注意培养学生的计算能力。学生掌握优秀的计算能力,在解决数学问题中可以突破计算思维的局限性,增加自身的数学逻辑和培养学生的数学计算能力。文章就小学生数学计算教育和教学方式的开展策略进行初步探讨,以供参考。

关键词:小学教学;数学教育;计算能力

数学学习中最看重学生的计算能力,任何关于数学的学习都离不开数学计算的涉及,而计算能力也考验学生对数学知识的理解和运用。教师在教学的过程中,要锻炼学生对数字的敏感性,让学生对数值的运算有一定的了解和兴趣。让学生在锻炼中,丰富发展自身的数学计算经验。对此,关于数学学习和学生计算能力的培养提出以下几点建议。

一、激发计算兴趣

学习数学计算知识培养学生的兴趣具有重要意义,学生对数学计算产生兴趣才能更好的学习进步。培养学生的计算能力也同樣如此,让学生产生计算兴趣,首先教师要采取有趣的教学方式,勾起学生的学习兴趣。在学生对数学计算习题有兴趣的基础上,教师在进行计算知识的讲解中,才能更好的传输教学内容,并让学生认识计算过程中所涉及的知识点,在计算的实际操作过程中不会产生偏离计算知识的脱轨。

例如,教师在为学生讲解《线与角》的知识时,首先可以为学生讲清楚线的基本概念和类型有直线、射线以及线段。接着为学生讲解线与线之间的关系有垂直相交和平行,不同的直线类型可以组成不同的线的关系。最后让学生根据所学的线角知识,进行课堂问答,可以采用教师临时抽问的方式,或学生自主回答的方式。在抽问的情况下,回答正确与自主回答正确的学生,可以获得积分奖励,在每学期期末时进行合计,分数排名较前的学生可以获得格外的奖励。

教师为学生组织课堂积分赛,是活跃课堂氛围,激发学生对数学计算知识的兴趣,让学生在兴趣中学习计算知识。教师在教育过程中才能为自己的教学压力减负,可以更叫轻松的指导学生进行数学计算知识的学习。学生在课堂积分赛的催促下,会引导自身采用全新的学习方式进行学习。并且自主回答的过程中,还激发学生自主学习的能力,培养学生的计算知识的探索兴趣。

二、进行课堂测试

学生对于数学知识的最大的难点在于,对于数学知识的公式不擅长灵活运用,在不同问题中运用相同的数理知识存在困难。把数学公式和计算方式能够灵活的运用于不同的题型中,是考验学生对数学知识的理解和掌握。教师在教学的过程中,也要注重培养学生对于数学公式的灵活运用,培养学生对数学知识的敏感度和计算能力。学生能够灵活的运用数学计算公式和数学原理,是数学学习能力较高 ,数学思维较好的体现。

例如,教师在为学生讲解《乘法》的知识时,可以组织随堂乘法测试,让学生进行当堂的测试,考验学生对乘法知识的掌握程度。随堂测试结束后,教师把学生上交的试卷进行批改,选出测试成绩优秀的学生试卷。在下一次课堂中,让测试成绩较高的学生,上台进行试题的讲解,锻炼学生上台的胆量。还可以把优秀的测试试卷作为范例,张贴在教室的后墙上,作为学习模范试卷,以此,激励学生努力学习数学计算知识。

教师在教学中要让学生体验到成就感,让学生在看得到的成绩中获得对数学学习的成就性。通过课堂测试能够及时,有效的掌握学生课堂的学习情况,在测试中也最能反应学生的存在的数学计算问题。教师适当的进行随堂测试,让学生尽可能的接触数学计算习题,让在计算和思考中,发展自身的数学逻辑思维能力,提高自己的计算能力,娴熟的运用数学计算公式,在往后的学习中不断的探索数学计算知识。

三、组织计算考试

数学知识的学习依然离不开考试的训练,俗话说熟能生巧,数学考试题目做的多了,学生自然能够在题型中总结规律,得出自己的独特计算体系。数学知识的学习也离不开日积月累经验的堆积,量变才能促成质变,每一次数学考试的训练,都是提高学生数学计算能力的方式。没有任何的事物的发展不需要练习,数学学习同样如此,需要学生通过不断的计算训练,有规律有目标有成果的训练方式,才能最大化考试带来的教育意义。

例如,教师在讲解完《除法》的数学知识后,可以在教学进度上一半时,为学生安排期中考试的复习。并进行相关考试知识的回顾和练习,让学生在复习考试中,又加强了数学知识的巩固。对于数学考试成绩排名较前的同学,教师可以为其颁发相应的奖品,给予表扬鼓励学生,在数学优异成绩的学习状态中继续保持。学生受到教师的鼓励和奖励,会激发内心对数学学习的动力和兴趣,不断的提高自身的计算能力。

教师为学生进行数学考试前的温习和巩固,是为了增强学生的数学计算能力,通过考试的训练让学生在计算中找到数学算感。学生除了在教师的要求下进行数学考试的习题练习,还可以通过自主学习加强自身的计算能力,不断地提高自己的数学计算能力。教师在辅导学生的进行计算练习时,培养学生数学计算能力的前提下,也应当减少学生对数学的学习压力。

四、结语:

小学生的数学计算能力的培养,从客观的角度来说,需要教师的滋滋教育,用严格的要求规定学生的对于数学计算的练习。但计算能力也有天赋的影响,而这也需要学生进行自主学习提高自身能力。

参考文献:

[1]王佩.小学数学教学要重视对学生计算能力的培养[J].现代教育2017(07).

[2]钟业华.小学数学教学中培养学生计算能力的方法[J].教育科研2016(13).

[3]霍文丽.浅析小学数学教学中计算能力的培养[J].数学教育2018(09).

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