试论生本理念下初中语文高效课堂的构建

黄声豪

【摘  要】生本理念作为新课标改革的核心理念之一，初中语文教师要将其真正落实到位。在当今素质教育时代背景下，初中语文学习占据着非常重要的地位，因为其能有效培养学生良好的文学素养和文字感知能力。基于此，本文首先简要分析了生本理念的内涵，然后重点探究了生本理念下初中语文高效课堂的构建策略，以期为初中语文教育工作者提供参考。

【关键词】生本理念;初中语文;高效课堂

中图分类号：G633.3      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0060-02

【Abstract】The student-based concept is one of the core concepts of the new curriculum standard reform， and junior high school Chinese teachers must truly implement it. Under the background of today's quality education era， junior high school language learning occupies a very important position， because the junior high school stage can effectively cultivate students' good literary literacy and text perception. Based on this， this article first briefly analyzes the connotation of the student-based concept， and then focuses on the construction strategies of the junior high school Chinese classroom under the student-based concept， in order to provide references for junior high school language educators.

【Keywords】Student-oriented Concept; Junior middle school Chinese; Efficient classroom

生本理念也叫生本教育理念，它提倡的是学生在教学中的主体地位，并围绕学生学习需求开展的一种教育活动。随着新课标改革的持续深入，很多教师的教学理念也在逐渐改变。以往衡量课堂是否成功，是看教师讲解的精彩度，而在生本理念下，是看学生在课堂上是否表現得积极和主动。教师应从学生的表现中体会教育的真谛，从而为构建高效课堂起铺垫作用。

一、生本理念的内涵分析

生本理念的内涵：首先，教学行为的人文化。在传统的初中语文课堂中，教师都是按部就班地按照课本知识进行教学，所有的教学步骤和框架都由教师设计规定，所采用的多是“满堂灌”的“填鸭式”，学生只能被动地接受和学习知识。这种教学方式主要以教师为主，关注更多的是教师教的过程，学生学的过程几乎被忽略。随着新课标改革的持续深入，其中提出的生本理念倡导学生才是课堂的主体，要求教师与时俱进，改变传统观念，围绕学生的学习需求开展教学活动，为高效课堂的构建奠定基础。其次，教学方式的多元化。在生本理念下，教学需结合现代化教学手段创新教学方式。由于初中生对网络都有一定的接触，教师就可借助多媒体或微课吸引学生的眼球，让学生乐于参与到课堂活动中，促进他们学习体验和情感体验的提升。从以往初中语文教学情况来看，由于教师没有充分了解学生的差异和个性，导致教学过程存在一定的盲目性。但在生本理念下开展教学活动，教师则需从学生的个性化需求出发，创新课堂教学模式，将多样化的方法融入初中语文教学中。

二、生本理念下初中语文高效课堂的构建策略

（一）注重提升语文课堂的趣味性

学生学习的兴趣和态度直接影响着高效课堂的构建，这是提升课堂效率的关键因素。因此，教师要结合初中学生的个性特点，注重语文课堂趣味性的构建，以此激发学生的学习欲望，使学生体会语文知识的博大精深。趣味性课堂的构建需注意以下两点事项：一是与多样化的教学模式相结合。如用游戏、演讲等上课方式调动学生的参与热情，让学生从多样化的授课方式中感受到学习语文的欢乐。例如，在学习《从百草园到三味书屋》这篇课文时，教师可以先让学生有感情地朗读课文，然后体会鲁迅先生对百草园及三味书屋为什么会如此怀念，再发表自己的见解，助力学生掌握和理解课文内容。二是教师要公平、公正地对待每一位学生，与学生和睦相处，多关心和关注学生，帮助他们提升学习动力和信心。

（二）注重构建多元化课堂

1.教学手段的多元化

在以往的语文课堂教学过程中，教师往往采用的是口述方式对板书内容进行讲解。随着网络信息技术的发展，各种现代化教学手段如雨后春笋般地涌现出来，像微课、多媒体等现代化教学手段，因具备诸多优势受广大学校青睐，为课堂教学注入了新鲜血液。因此，教师应将教学内容与这些资源进行有效融合，增强学生的情感等体验。例如，在学习朱自清的《背影》这篇课文时，为了让学生感受到沉淀的父爱，教师可以在网络上收集一些相关伴奏，让学生声情并茂地进行配乐朗读，进而增强对父母的理解，最终学会与父母交流和沟通，从而真正体会文章中折射出的中华民族传统精神。

2.教学模式的多元化

生本理念在初中语文教学中的渗透，它提倡的是学生在教学中的主体地位。教师无论是采用自主合作还是小组探究、讨论等授课方式，最终目的都是提高学生的自主意识及学习能力。因此，教师不应被一种教学模式所局限，需灵活选用和组合不同的教学模式。

（三）注重构建情感课堂

构建情感课堂可以让学生深刻地体会到初中语文人文性的特点和教师人格魅力的塑造。首先，教师人格魅力的塑造。在塑造过程中教师要不断加强语文专业知识的学习，提升自己的专业涵养和职业素质，熟练掌握各类现代化的教学手段，凭借渊博的学识和专业的教学态度获得学生的喜爱，让学生快乐地参与到课堂教学中，促进自身语文学习能力提升。其次，人文关怀的体现。良好的师生关系是课堂教学活动顺利开展的前提和基础，并能为学生营造欢快的学习氛围。所以，教师不仅要在学习上多关心和关注学生，在生活中更应给予学生关怀和帮助，让学生把教师当朋友，拉近师生距离，这样也有利于从整体上提升课堂效率。

（四）注重构建和谐课堂，建立良好师生关系

在生本理念下开展的教育活动，关注更多的是学生的主体地位。这就要求语文教师注重构建和谐课堂，优化师生关系，与学生多交流和互动，让学生多多发表自己的见解;在日常教学过程中，围绕着学生的学习需求开展教学，并让学生及时反馈课堂教学情况，从学生反馈的结果来调整教学方式。为了让学生的主体地位得到充分发挥，教师可采用小组合作讨论、自主探究等方式开展课堂教学，让学生在讨论、互动、交流中获得答案，促进学习效率的提升。

（五）注重构建创新新颖的教学形式

在生本理念下初中语文高效課堂的构建，需要教师不断创新语文教学形式，以新颖、独特的面貌为学生呈现知识。因为，在传统的语文课堂教学活动中，往往都是教师一言堂，教师很少与学生进行互动，课堂气氛显得很沉闷。因此，在生本理念下，教师要想尽办法使课堂气氛活跃起来，让学生陶醉于语文知识的海洋中，感知语文学习的奥妙。

（六）灵活运用多媒体技术

随着网络信息技术的快速发展，多媒体、微课等现代化教学手段已经成为课堂教学的重要组成部分。在初中语文课堂中合理应用多媒体技术，并结合图文并茂的形式，能让难点知识变得简单。因此，教师可灵活运用多媒体技术，将一些重难点知识制作成小视频，向学生展示，提升语文课堂教学质量。

总而言之，生本理念作为新课改的核心理念，初中语文教师要将其真正落实到位，这是新时期教师面临的一项挑战。在生本理念下开展的教育活动，需要教师注重提升语文课堂的趣味性、注重构建多元化课堂、注重构建情感课堂、灵活运用多媒体技术、注重构建和谐课堂，优化师生关系、注重构建新颖的教学形式，进而助力学生语文成绩更上一层楼。

参考文献：

[1]农志远.生本理念下初中语文高效课堂的构建思考[J].名师在线，2020（12）.

[2]席军孝.生本理念下初中语文高效课堂的构建思考[J].科学咨询（科技·管理），2019（07）.

（责任编辑  李  芳）