图书馆传承传统文化的实践思考

蔡晓纯 汕尾职业技术学院 广东 汕尾 516600

学生到了高职学习阶段相应的学习能力有了明显提升，也能拥有良好的自制力去开展自主学习。在完善图书馆建设的过程中，学校适应教育发展趋势，向学生渗透终身学习的思想意识，对于提高国民素质也是一种具体的实践，符合中国社会对青年一代的发展要求，也是社会得以发展创新的不竭动力。作为一个历史文化大国，中国拥有着极其丰富的历史文化传承内涵，因此通过图书馆发扬我国的传统文化精髓也是当前学校文化建设的重要环节，需要以此为媒介为学生营造浓厚的阅读学习氛围，促进青年一代形成正确的民族自豪感和爱国主义情怀。

一、高校图书馆弘扬中华传统文化的必要性

在我国的历史发展过程中，形成了许多悠久的历史文化，凝结了不同时期先辈们的智慧结晶，推动了后人不断发扬传统文化的优秀价值观，并在此基础之上积极的创新，创造出了许多优秀的物质文化精华。当代高职院校的学生是未来社会的建设者，也是传承传统文化的重要组成部分，因此高校需要重视图书馆的建设流程，发挥图书馆的文化传播作用。对于传统文化的传承是我国时代发展的必然要求，一个国家的发展离不开对本国文化的继承和研究，面对当前社会环境的多元化形式，很多外来文化大量涌入，对于当代青年人的思想认识形成了巨大的冲击，如果盲目的沉迷于外国文化，会削弱我国社会的民族凝聚力，难以汲取我国传统文化的精神力量。

高职院校的学生即将面临步入社会实践的关键转折点，在具体的社会实践中也会遇到很多工作和生活中的现实问题。对此通过高校图书馆积极弘扬传统文化精髓，可以激励学生塑造健康向上的心理素质，从而在各科学习中能够运用正确的学习态度完成学习任务，并制定完善的人生发展规划。在传统文化的启示下，高职学生也会养成自强不息的品德习惯，从而积极的面对生活中的困难，形成努力上进的顽强意念。

二、高校图书馆传承传统文化的途径

(一)营造文化氛围，宣传传统文化

高职院校的学生在逐步适应了这个阶段的学习生活后，会对学校形成亲密的情感关系，这也为高校图书馆的建设提供了契机，通过多元化的装饰来营造浓厚的传统文化氛围，使学生可以快速融入到相应的阅读学习当中。高职院校在建设之初，就结合了当地的环境特点使校舍和绿化环境相得益彰，而图书馆同样具备了严肃的学习功能，因此可以开辟出相应的传统文化阅读区域，并在具体的建设过程中陈列相关的传统文化装饰物，如名人像，以及有代表意义的历史人物雕像等，结合本地的文化发展特色，也可以将当地的名人进行具体陈列，拉近学生感知身边的传统文化现象。针对学校设计的相关校训校史内容，也可以合理融入传统文化的精髓，在图书馆进行张贴，可以设计出有陈列特色的展示区，提高学生对传统文化的认知。在不断完善的文化氛围下，也能激发学生的传统文化学习兴趣，在潜移默化中积累更多的传统文化素材，促进高职学生提高文化素养。

(二)以丰富的典藏为依托，继承中华传统文化

通过高职院校各学科内容的不断拓展，使学生的品德与学习水平得到了相应的完善，对于为社会源源不断的输送高素质人才具有重要的作用。依托高职图书馆这个文化传承媒介，相关管理部门应充分挖掘具有代表意义的经典著作，丰富图书馆的图书数量，使学生能够结合个人的兴趣爱好找到不同阶段的传统文化作品，并注意陈列的规范性，制定相关的借阅制度，明确经典著作的重要意义。形成了完善的阅读著作规模后，也会促进学生提高对传统文化阅读的积极性，愿意在学习过程中加以运用，使传统文化发挥应有的传播效果。

(三)整理和利用中华传统文化遗产，传承传统文化

在开展图书馆管理工作时，相关数量的图书需要投入大量的人力物力支持，从而更好的构建管理体制。对于其中的传统文化遗产，更应运用科学的修缮模式加以维护，从而使这些珍贵的资源得以有序流传。对此图书馆的管理人员需要及时学习先进的管理技术手段，对本校的古籍书等资料进行保护，同时也要在制度规范中明确这类书籍的阅读流程，如考虑到外界环境的刺激原因，这些书籍需要在图书馆进行阅读，同时需要进行公告展示，让学生可以理解。在完善管理手段的基础上，图书管理工作还应融入信息技术的有效革新，使这些文化遗产能够发挥合理的传承价值，比如将这些文物古迹运用技术手段进行扫描，从而方便学生阅读，还能提高阅读重复率，又不会直接接触到书籍，造成损耗。对于这样的图书管理创新包括多种方法，为传承传统文化开辟了更广泛的渠道。

(四)精心组织导读活动，弘扬传统文化

在高校的管理体制下，学生更多的是开展自我管理，为了扩大传统文化的影响范围，高职图书馆可以整合学校团委和学生会的力量，形成联动效应，发动学生组织传统文化导读活动，使传统文化思潮得以积极的传播。在注重学生实践的基础上，高职图书馆可以联合学生组织开展相关的传统文化阅读周，或者以比赛的形式激发学生的参与意识，针对相关的诗歌朗诵等形式，需要学生融入精心的准备过程，这也会促使学生对所要朗读的传统文化读物进行具体的研究，融入自己的真情实感，去和作者形成情感共鸣。这样的导读活动会让学生乐于接受，同时能够锻炼学生的语言表达能力和沟通协作意识。在平时的生活中，高校也应配合图书馆的导读活动，针对我国传统节日进行传统文化的普及，如端午节、清明节等节日里，学校可以联合各年级导员的落实作用，开展相关的传统文化讲座，使学生有机会近距离聆听专业人士对传统文化的讲解，形成浓厚的学习氛围，对于构建整体的高校文化理念也能起到良好的促进效果，提升高校师生的文化凝聚力，使校园的精神风气得以发扬。

(五)运用先进技术手段，搭建中华传统文化网络信息共享平台

在信息技术的发展革新背景下，学校的各种学科教学都融入了先进的教学理念，并提升了教学效能，对于高职图书馆传承传统文化也是一种很好的启示。当前社会人们对于信息的更新和时效性形成了更高的要求，因此高校图书馆也应结合信息共享平台的优势，开辟专门的阅读渠道，使学生进行传统文化书籍的阅读活动不再局限于线下，通过线上阅读活动的开展拓展学生的阅读空间，同时也能发挥网络资源的包容特性，使学生可以从整体上形成阅读体系。例如当前学校有开辟相关的校园局域网，其中涉及到学校管理的各个层面，并方便学生开展多样的学习内容，在这个基础上，高职图书馆也可以开辟阅读公众号，并注重及时更新阅读素材，使学生可以快速查找到所需要的阅读内容。为了激发学生的阅读热情，也可以开发相关的图书阅读程序，并实行积分制，积分的累积伴随着学生的阅读量递增，为了促进本校学生的交流和沟通，也可以开辟评论功能，让学生可以针对相关阅读内容发表自己的观点，其他学生也可以加入讨论，拓展学生对于传统文化的认知。当参与讨论的学生数量不断提升时，也意味着学生真正投入到了传统文化书籍的阅读当中，并融入了自己的思考维度，这对于传统文化的传承起到了很好的传承效果。

结 语

学校教育肩负着提升国家文化软实力的重要使命，为学生学习传统文化提供了充足的环境基础。在我国教育环境不断优化的背景下，高职院校应注重对图书馆的传统文化氛围营造，不断提炼其中传统文化内涵，启发学生在自主学习的基础上积累相关的传统文化储备，并对相关的学科学习起到良好的推动作用。这也能发挥高职图书馆的育人作用，完善学校的教学内容，使学生的综合能力得到全面发展。