通过思想政治教育促进大学生心理健康发展的策略探究

陈秋妹

（广东社会科学大学，广东广州 510050）

从大学教育角度出发，遵循各项具体要求对学生开展思想政治教育不仅可以提升学生自身思想政治素养，还能实现大学生心理健康发展目标，缓解学生自身不健康心理，确保大学生可以在自身心理健康支持下参与到学习和后期就业当中，这对于提升大学各科目教学效果和学生素质修养显得至关重要。为此，必须保证思想政治教育效果，并在合理教育支持下促进大学生心理健康发展，满足当代大学实际教学要求。

1 开展思想政治教育的必要性

针对大学教育展开研究，对大学生开展思想政治教育的必要性主要表现在以下几个方面：第一，对大学生开展思想政治教育，可以提升大学生自身思想政治意识，使得大学生按照思想政治意识参与到各项基础知识学习氛围当中。这就可以提升大学生实际学习能力和素质修养，避免学生在后期学习过程中受到自身固有思维干扰，这对于提升相关教学效果显得至关重要。第二，在思政教育不断深入条件下，大学生思想政治教育也受到教师和学生的高度重视。这就应遵循各项现实要求对学生开展思想政治教育，强化大学各专业实际教学的政治内涵，引导学生更加深入地学习各项知识，避免学生对各专业基础科目教学产生排斥情绪，突出各专业教学的政治内涵，使得大学各专业教学符合我国社会现有发展行情。第三，由于大学各专业知识混乱复杂，学生在学习各项基础知识时可能会出现思维混乱和综合学习能力下降等问题，这就影响大学各专业基础科目教学效果，学生后期就业效果也会遇到一定阻碍。而遵循各项基础要求对学生开展思想政治教育，则可以在各项政治理论指导下促使学生在短时间内参与到各项知识教学氛围当中。调整大学各专业基础科目教学时遇到的问题，提高大学各专业学生实际学习能力。

2 当代大学生心理状况

为实现大学生心理健康发展目标，在对大学生开展思想政治教育之前，必须在考虑各项基础因素条件下对当代大学生心理状况展开有效研究，使得大学各科目教师对当代大学生心理状况有清楚的认知[1]。结合多方面研究，当代大学生的心理状况详见以下几点：第一，受传统教育观念影响，当代大学生自身竞争意识呈现出大幅度上涨趋势，同时大学生自身竞争意识在很大程度上表现在自身利益上，往往选择利于自身的项目展开相应竞争。这就说明当代大学生集体意识相对薄弱，而与他人之间的竞争意识明显上升。第二，多数大学生为独生子女，其在成长过程中会受到父母的照顾，这就导致大学生自身独立能力变差，其在独立生活时会受到心理阻碍，造成大学生心理健康水平下降，学生参与各项基础知识学习和相关素质培养的兴趣和积极性大幅度降低。同时大学生抗挫抗压能力也比较弱，其在生活和学习过程中自我意识过于明显，这就影响大学生团队合作能力和各项基础知识综合学习能力，大学各科目实际教学效果也会受到极大影响。第三，由于大学不同专业学生日常学习科目存在一定差异，这就造成学生在学习各项知识时出现目标不明确和综合学习意识薄弱等问题。如果不能有效改善这一现象，就会造成学生在实际学习过程中感到迷茫，直接影响学生心理健康程度和各项知识综合学习效果。同时受学生心理健康状况影响，大学生对自身未来发展目标也不够了解，直接影响大学思想政治教育效果和学生心理素质培养水平，大学生心理健康发展也会受到层层制约。

3 思想政治教育与大学生心理健康问题

3.1 思想政治教育体系不够完善

对大学生开展思想政治教育时，教师没有对学生实际学习状况和心理素质等方面展开研究，造成思想政治教育体系在构建过程中缺乏标准化参考依据，这就影响思想政治教育体系的完善性和合理性。相关教育实际开展问题频发，学生思想政治水平和自身心理健康情况也会受到限制，大学生学习和后期就业很容易受到心理因素干扰[2]。

3.2 理论实践结合力度相对薄弱

思想政治教育在实际开展时，教师没有结合学生心理发展趋势将各项理论知识与实践活动结合到一起。造成大学生参与各项实践活动时缺乏理论知识支持，严重影响学生在思想政治教育中参与力度，学生自身心理健康发展也会受到限制，思想政治教育与大学生心理健康发展之间的关系也没有达到完全合理的状态。

3.3 思想政治教育方法过于老旧

受高校现实教育水平的影响，各专业在对学生开展思想政治教育时选用的方法手段过于老旧，这就影响学生对各项思想政治理论知识的掌握力度，继而导致学生自身政治素养持续下降。同时教师没有对学生现实心理状况展开研究，这就影响大学生不健康心理问题处理力度。造成学生心理健康问题越来越严重，对大学生后期发展也会产生极大影响。

3.4 线上线下协同教学不够合理

为推进思想政治教育顺利开展，必须保证思想政治线下教育与线上教育达到相互协同状态。但是多数高校在开展思想政治教育时没有考虑线上教育与线下教育之间协同效果，这就影响信息化系统在思想政治教育中的应用力度。教师难以及时掌握学生心理状态和实际学习能力和相关信息，思想政治教育在促进大学生心理健康发展中现实作用也会受到影响[3]。

3.5 大学生心理思想指导不达标

教师对于学生学习和生活中出现的心理问题不够重视，这就影响教师对学生自身心理问题指导的及时性和有效性，造成学生自身心理健康程度下降，思想政治理论知识学习和实际生活问题优化处理能力受到极大影响。从而直接影响学生自身素质修养，同时，也使得大学思想政治教育受到层层限制。

4 通过思想政治教育促进大学生心理健康的策略

4.1 完善思想政治教育体系

在社会发展速率不断加快条件下，大学生在日常学习和后期就业过程中会面临诸多压力，这就会造成大学生自身心理健康水平下降，其综合学习水平和素质修养也会受到限制[4]。基于此，通过思想政治教育促进大学生心理健康发展，对于提升大学生自身心理健康水平和具体学习参与力度显得至关重要。而在开展思想政治教育时需要考虑的要求比较多，这就应结合各项基础要求和相关因素对思想政治教育体系进行完善处理，只有这样才能促使教师依照合理机制体系对学生开展思想政治教育，促使学生在短时间内融入思想政治教育氛围当中。同时还应在相关教育支持下对学生进行有效心理疏导，帮助学生在短时间内释放自身负面情绪，使得学生世界观、人生观和价值观达到正确状态，这对于促使学生向着心理健康方向稳步发展有重要作用。比如，在解决学生学习和生活中产生的不健康心理时，就应按照学生现实心理状况制定思想政治教育体系，并在完善体系支持下对大学生开展思想政治教育。通过标准化教育缓解大学生的不健康心理，满足大学生心理健康发展要求。

4.2 促进理论与实践相结合

高校可以组织学生全面参与到各项社会实践活动当中，引导学生在各项实践活动中强化自身素质修养，保证正能量知识以及思想道德教育的传播力度，使得学生在各项社会实践活动当中净化自身心灵，这对于促进学生心理健康发展也有重要作用。在学生进行思想政治教育时可能会遇到一些阻碍，而将各项理论知识与实践结合到一起，则可以促使学生在考虑各项实践活动实施要求和各项基础因素的同时提升思想政治教育效果，帮助学生在考虑各项思想政治理论知识条件下强化自身心理健康程度，这对于促使大学生心理健康发展也有重要作用[5]。不仅如此，保证理论知识与实践活动之间的结合力度，还能锻炼大学生自身语言表达能力和社会互动能力，有效缓解学生后期就业过程中产生的紧张心理，确保学生在参与团队合作条件下强化自身综合学习能力和心理健康水平。比如，教师可以结合当前社会实事以及学生实践项目强化思想政治理论知识教学，从而保证各项理论知识与实践的结合力度，引导学生在各项实践活动中深入学习各项理论知识，调整大学生不健康心理，发挥思想政治教育的现实作用。

4.3 创新思想政治教育方法

高校在开展思想政治教育时，应在考虑大学生自身素质修养和政治意识等条件下秉持以人为本的原则开展相应教学，同时强化思想政治在相关教育中应用力度，更好地尊重学生的个性和人格，促使学生全面参与到思想政治教育氛围当中，使得思想政治教育可以有效促进大学生心理健康发展。而在现代化教育行业不断发展条件下，还需要教师结合现代化教育行业发展趋势对思想政治教育方法进行优化创新，突出大学生方法的取长补短优势，使得教师可以在尊重学生个性和人格条件下开展相应教学。同时还应创新思想政治教育模式及方法，解决学生在实际学习过程中出现的心理问题，确保学生实际学习过程中出现的心理需求得到有效落实。当然创新思想政治教育方法还可以提升学生对教师的认同感，引导学生按照教师指导要求深入学习各项知识，更为有效地促进大学生心理健康发展。比如，在开展思想政治教育时，应结合学生思维状况和政治意识对其给予一定人文关怀，优化创新思想政治教育方法，促使学生全面参与到相应教学氛围当中。更好地提高大学各专业学生思想政治教育效果，为推进大学生心理健康发展提供有效参考依据。

4.4 实行线上线下协同教学

为有效解决学生在日常生活中遇到的问题，应推行线上线下协同教学模式，通过线上对学生实际学习情况和素质修养展开有效研究，之后结合各项研究结果对学生实际学习和日常生活中遇到的心理素质低下等各项问题进行优化调整，只有这样才能在一定程度上提高学生综合学习能力和心理素质调控能力，发挥思想政治教育在学生心理健康调控中作用效果，为推进大学生心理健康发展提供有力支持[6]。此外，还可以引导学生针对日常关心的热点问题开展线下讨论，促使学生在线上线下讨论过程中形成正确认知，这就可以在一定程度上实现思想政治教育线上和线下相互协同目标，从而增强学生对思想政治教育以及相关理论知识的掌握力度。强化思想政治教育在促进大学生心理健康发展中的现实作用，更好地提高大学生自身心理健康水平和思想政治素质。比如，教师可以通过线上提问对学生现实心理状况进行研究，之后借助线下思想政治教育对学生展开合理心理指导，及时调整学生在实际学习过程中遇到的各项问题。强化思想政治教育线上线下协同效果，将相关教育优势和大学生心理健康发展情况清楚表现出来。

4.5 强化学生心理思想指导

学生在学习和后期就业过程中出现各类心理问题的原因较为复杂，这就应要求教师对各项原因展开有效研究，同时结合各项研究结果对学生开展标准合理的心理指导，有效解决学生在学习和后期就业过程中产生的不良心理，这对于强化大学各专业综合教学水平和学生实际学习能力有重要作用。而在对学生开展心理指导时，也需要保证大学各专业思想政治教育达到相应标准，只有这样才能提高学生自身政治思想意识，尽量缩小学生与教师之间思维差距，使得学生可以按照教师的指导要求深入学习各项思想政治理论知识，以此保证思想政治教育对大学生心理健康发展的促进作用。逐步提升学生心理思想指导效果，及时调整学生在各种情况影响下产生的不健康心理，并在学生自身健康心理支持下促使学生在短时间内参与到各项理论知识教学氛围当中。比如，对学生进行心理思想指导时，必须保证教师对学生实际心理状态有所了解，同时，还应加强对学生在各项实践活动中的参与力度和综合素质修养力度的研究，这就可以为学生制定标准化思想指导模式，确保思想政治教育符合学生心理健康指导要求。

5 结语

为保证当代大学生心理达到健康状态，必须加强大学生心理素质教育力度，调整学生在实际学习和后期就业过程中产生的不健康心理。同时还应强化大学生思想政治教育力度，借助思想政治教育促进大学生心理健康发展，为学生后期就业和自身素质培养提供有力支持。同时必须保证思想政治教育策略的合理性和有效性，促进大学生心理健康发展，并将思想政治教育与大学生心理健康发展之间的关联性全面表现出来。