广西姚基金希望小学体育教育活动和条件研究

2021-03-07陆世敏周美如姚辉洲

运动精品 2021年11期

陆世敏陈靖周美如姚辉洲

（南宁师范大学师园学院，广西南宁 530031）

“姚基金”是由姚明在中国青少年发展基金会名下设立机构，是一项致力于助学兴教，促进青少年健康发展的公益组织。所谓“姚基金希望小学”是指姚基金篮球季支教援助的乡村小学。自2012年姚基金希望小学篮球季开展以来，扎根于我国偏远地区的乡村体育教育，通过支教改善乡村体育教学，促进希望学校学生的身心健康发展，做出了积极有益的贡献。

目前关于姚基金希望小学的研究中主要集中在姚基金希望小学篮球慈善活动开展形式、篮球季慈善活动开展项目以及对促进乡村希望小学学校体育发展等方面的研究，[1]而针对姚基金希望小学学校体育发展的研究很少。为此，本文通过对广西姚基金支教小学的学校体育活动和条件的现状进行调查研究，以提高有关部门对姚基金支教小学学校体育教育现状的认识，为相关教育部门提供最新资料，以使他们能有针对性的改善和促进农村小学学校体育的发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取广西5个地区的70所姚基金支教小学作为调查对象，调查姚基金希望小学的学校体育现状。其中，南宁市武鸣区2所、隆安县5所、上林县3所、马山县2所；百色市德保县2所、平果县6所、隆林县9所、田林县3所；梧州市苍梧县3所、藤县5所；崇左市天等县10所、龙州县11所；河池市都安县9所。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

设计问卷调查表，对广西地区85所姚基金希望小学中的70所学校进行调查。共发放问卷70份，收回问卷70份，剔除无效问卷3份，有效问卷为67份，有效率为96%。

1.2.2 数理统计法

对收回的问卷整理、分类，采用频数的方式进行统计，通过Excel进行数据处理。

2 结果与分析

2.1 体育场地设施情况

学校体育场地设施是体育教学活动开展与学生参与课外体育活动的基本条件。被调查的姚基金希望小学中，只有45%的学校有田径场，其中，400米、300米、200米田径场各占1/3，塑胶材质的田径场占7成以上，其余的为泥土和煤渣；篮球场总数为75个，平均每个学校只有1.1个，塑胶篮球场仅占27%，多数学校均为水泥篮球场，篮球场占全部场地总量的25%；排球场总数为62个，平均每个学校不到1个，塑胶排球场仅占27%，有排球场的学校占93%，排球场占全部场地总量的14%；兵乒球场总数41个，有1～2个兵乒球台的学校仅占61%；足球场总数仅有14个，有足球场的学校仅占21%，足球场占全部场地总量的5%；羽毛球场总数36，多数为水泥场地，有1～2个羽毛球场的学校仅占54%，羽毛球场占全部场地总量的12%。

根据国家教体艺发布《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（以下简称《标准》）中规定小学运动场地田径场要具备200米环形1块、篮球场2个、排球场2个等。由此可知，姚基金希望小学篮球、足球、排球等主要的体育场地设施是比较少的，乒乓球台、羽毛球场等次要的场地也明显不足，整体上在体育场地设施方面比较匮乏，没有达到国家规定的相关标准。

表1 体育场地设施统计情况（N=67）

2.2 体育器材设施情况

表2 体育器材统计情况（N=67）

调查发现，有篮球达到20个以上学校占比61%，足球达到20个以上学校占比61%，排球达到20个以上学校占比46%。有乒乓球拍、羽毛球拍达到20个以上的学校占比分别为30%、52%；有实心球达到20个以上学校占比22%、有铅球达到20个以上学校占比35%、有跳绳达到20根以上学校占比51%、有体操垫达20以上学校占比39%。

根据国家教体艺发布《标准》中规定小学规模达到12个班级的学校，在器材配备上要求篮球、足球、软式排球、实心球、体操垫、兵乒球拍、羽毛球拍各20个。由此可见，姚基金希望小学在篮球、足球、排球等主要体育器材的设施上基本能够达到国家标准的比例较高，其他的器材远达不到国家标准的要求，从整体上看姚基金希望小学在体育器材方面还是比较匮乏的，还不足以满足学校体育教学活动与课外体育活动的需求。

2.3 体育场地器材使用情况

调查结果显示，体育器材使用率超过70%的学校仅占22%，大多学校的器材使用率在40～60%之间，还有小部分学校的器材使用率在30%以下。由此可知，学校开展课外体育活动较少，没有能够充分利用有限的体育场地器材，发挥现有的体育资源的功能。

表3 体育场地器材使用率情况统计（N=67）

调查表明，体育场地器材充分和基本满足体育教学教学需要的学校占62%，能够充分和基本满足需要早操和课间操的开展。但是，体育场地器材基本满足课外体育活动需要的学校仅占43%，基本满足课余运动训练的学校占56%。可见大多学校的体育场地器材在体育教学、早操、课间操能够基本满足需要，课外体育活动和课余运动训练满足需要的程度不高。

从数据统计上看，场地器材能够基本满足，其主要是因为部分学校高年级的体育课时开设不足，其次学校并不是每天都能够开展早操、课间操等活动，因此，体育场地器材能够基本满足需要。但场地器材的绝对数是缺乏的，体育场地器材的数量没有达到国家《标准》中的相关要求。

表4 体育场地器材满足需要情况（N=67）

2.4 体育教师学历、职称、生师比情况

表5 体育教师性别、学历、职称情况(N=201)

表6 学生与体育教师生师比情况

调查结果表明：

（1）具有本科学历的教师占41%，具有大专学历的教师比例占45%，具有中专学历教师人数占9%。根据国家有关中小学教师学历达标标准中规定小学教师需要大学专科毕业及以上学历，姚基金希望小学体育教师的学历基本能够达到国家教育部规定的小学教师学历要求。

（2）具有高级职称占1%，具有中级和初级职称教师分别占45%、54%。大多学校的职称结构主要是中级和初级职称居多，缺乏高职称的骨干教师教师。

（3）被调查学校总体的生师比为315：1，按纬度划分，东部地区（梧州）316：1，中部地区（南宁、崇左）为302：1，西部地区（百色、河池）为331：1。

根据《国家标准》中规定，小学体育教学的生师比为200：1，不同地区的姚基金希望小学的生师比例超出151～166%，因此，体育教师仍然缺口1/3，需要补充115名教师。

2.5 体育教师的课时量情况

调查显示，有26%的教师每周课时量在8学时以下，有28%的教师每周课时量在9-12学时之间，有46%的教师每周课时量在13学时以上。调查发现，体育课时量在8学时以下的学校主要是学校班级数量少，同时有部分高年级的体育课开设不齐全。体育课时量在13学时以上学校，主要是体育教师的师资力量匮乏，平均到每个教师的课时工作量较高。

表7 体育教师每周课时量情况统计

2.6 体育课开设的情况

根据《义务教育课程设置实验方案》规定的义务教育阶段体育（体育与健康）课占总课时10-11%的比例，1-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9年级体育与健康课相当于每周3课时。被调查的姚基金希望小学中开设体育课程的学校达到100%，但是从调查结果来看能够每周体育课达3节的学校仅占比60%，有40%的学校没有能够开足体育课，其中大多学校不能开足体育课的年级均集中在六年级，其主要原因是为了提高升学率体育课重视程度不高，其次学校体育场地设施匮乏，师资力量不足以及学校领导的重视程度不高。

表8 体育课程开设情况统计

在执行教学大纲方面，有86%的学校体育教师均能够依据教学大纲进行体育教学，有12%学校的体育教师不能够按照教学大纲来进行体育教学，还有2%的学校没有教学大纲。在体育教材的使用方面，大多学校均是以使用国家审定教材为主，但是还有37%的学校没有体育教学教材。

2.7 “两操”活动开展的情况

调查显示，姚基金希望小学每天都能够做早操和课间操的比例分别为68%、64%；经常做早操和课间操的学校比例分别为12%、16%；偶尔做早操和课间操的学校比例分别为8%、6%；不做早操和课间操的学校比例分别为12%、14%。

表9 两操活动开展情况统计

2.8 课外活动开展的情况

表10 课外活动的组织形式情况统计

图1 课外体育活动内容情况统计

姚基金希望小学有58%的学校是统一组织课外体育活动，小部分学则以年级为单位、班级为单位开展课外体育活动，有24%的学校没有开展课外活动，以自由活动形式让学生自主练习。

开展课外活动的内容包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、游戏等，其中以球类运动的为课外体育开展内容的学校占比最高，其次是跳绳、游戏、扔沙包等活动，从整体上看大部分姚基金希望小学开展课外体育活动的形式内容还是比较多的，开展课外活动形式主要以全校统一和班级为单位开展为主，其次是以让学生自由活动的形式开展。2.9课余运动训练开展的情况

表11 课余运动训练情况统计

调查显示，在课余运动训练方面能够长期坚持训练的学校仅占学校总数的32%，有30%的学校在比赛前才开始训练，有14%的学校偶尔训练，没有开展有课余体育训练活动的学校占总数的24%。调查发现，大多学校没有组建有运动队，都是比赛前一段时间临时组建的运动队伍，并且没有能够达到每天一训，课余运动训练的制度不够完善。