提升新时代中小学党建工作水平路径分析

雷德刚

摘要：中小学教育是学生教育过程的基础教育，小学教育工作者应该根据当前的教育政策，紧跟教育的潮流，积极落实党的教育策略，深刻牢记党的思想教育，提升自身的思想觉悟，增强教育工作者对党建工作的热情。新时代中，我们更应该重视教育工作的党性宗旨，认识到党建工作对学生思想观念的重要性。本文针对当前党建工作进入校园的一些问题，提出具体措施，为党建工作的开展加码助力。

关键词：新时代建设;中小学教育;党建水平

引言：

当前中小学的教育与党建教育发展较快，趋势加强，所以相关教育工作者应该更加重视党建工作的重要性，为党建工作深入校园铺平道路，为提升党建水平发挥作用，增强校园中的党建水平，推动党建工作的高水平、高质量发展，使学生们在新时代的党建工作的熏陶中，不仅能够深刻学习党史党心，提升思想觉悟，还能够感受新时代的魅力，不断认识到新时代中创新创造的青年力量，为新时代党建工作水平的提升贡献青年人的力量。

一、党建工作的深刻内涵

党建工作指的是党开展的各项党务工作，为提升人民群众的“一心向党、一心为党”的思想观念，针对不同特色的人群开展党建工作，将党史学习深入到人们的生活中，加大党建工作的宣传力度，增强普及程度，不断从不同方面提升党的组织性和团结性，分别在于党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。使党能够继续为人民服务，继续投身于人民的伟大事业，实现中华民族的伟大复兴。党的各方面建设是党性的全面培养，帮助人民群众更好的融入到党史文化之中，更容易参与到党的建设工作中，提升人民的社会贡献力，提高自身的生命价值，增强人生价值。所以要在中小学中积极加强党建工作的深入发展，利用新时代的时代优势，充分抓住机会，推动党建工作的发展水平，延伸党建工作的深刻内涵。

二、加强党建工作的重要意义

（一）树立中小学生的正确思想理念，加强红色教育

中小学阶段正是树立中小学思想理念的重要阶段，教师们应该加强学生们的思想建设，不断加强小学生红色思想教育，为学生讲述红色经典故事，增强学生的红色思想，培养学生的红色精神，帮助学生在党建工作中增强学生的思想能力，增强学生的党风建设，使党的思想深入到学生的心中，增进学生对我党的深切感情，加强学生的党史认同感和融入感，帮助学生在党史学习中认识到红色教育的重要性，不断提升学生的思想政治性，树立中小学生的正确思想观念，提供正确的优秀的政党思想，加强学生的红色思想，鼓励学生的红色觉悟和红色思想。

（二）加强我党的政治基础，增强我党的思想性

中小学是我國教育的基础工程，对我国的教育的发展进步有着基础性的意义，积极建设中小学生的党风党史，培育中小学生跟随党的思想观念，充分运用党的组织力和号召力，团结广大学生和教师，在党的基础性工作中加强思想政治建设，增强思想觉悟，为党的基础发展打下良好基础，推动党的政治建设，促进中下学生在新时代的影响下，增强自身的政治思想，积极投入党建工作中去，为党建工作贡献政治力量，形成我党的坚实的政治基础，增强我党的思想性。

三、中小学在党建工作中存在的问题

（一）中小学学校中党组织不够完善

中小学中教育目的较强，对学生的管理制度严格，但是不能够严格建立中小学的党组织，并且不断完善学生教师之中的党员体系，帮助学校发展其党性，增强党的建设。党组织的不够完善的直接原因是党员在校园之中的分布不够广泛，对教师、学生党史培训不够丰富，学生和教师不能够深刻认识到党组织落实进入校园的优势和益处，对党史的了解不够全面，学生和教师的思想领悟有待提高，所以教师和学生应该主动提升加入党组织的积极性，为党组织在校园中的不断发展形成组织基础。

（二）党员管理未能构成同一制度

在中小学中有许多教师同样是党员同志，并且许多相关的教育工作者也同样从事过党建工作，所以教师应该将自身的职业和党员的思想发展相联系，认识到教书育人也一样是党员工作的一部分，做好自身的工作，积极帮助学生，不断为学生的身心健康发展做出努力，逐步成为更加有思想成果的党员干部，推动自身的成长进步，教师做好自身的本职工作之后，更应该在校园中建立党员管理的统一制度，因为当前的不同城市、不同地区，对党员的管理制度都不同，并且在一些地区党员制度甚至是未曾普及的，党员的发展在不统一的制度中难免会受制，例如，一位新疆地区的教师党员代表到杭州参加某一次党代会，新疆的党员管理与杭州不同，新疆的党员教师不仅会不适应杭州地区的管理措施，还可能会碰到一些问题，降低党员在全国范围内的推广力度。

四、中小学加强党建工作的具体措施

（一）增加思政课的党史教育机会

中小学一般会为学生设立较多的思政教育课程，以此来提升学生的思想教育境界，教育工作者都应该加强中小学学生的思想教育，增加思政课的课程数量和课程难度，在思政课中不断提出党的教育和党的思想，为小学生和中学生启蒙党史教育，积累思政知识，增强自身的党史觉悟和思想教育能力，也能够在思想课的教育培训中增强教师的实践能力和教育经验，不断为学生提供更好的教育氛围和教学环境，提升学生学习党史，增强思想的兴趣，并且能够在思政课的不断教育中养成学生不断学习思想教育的良好学习习惯。

（二）基层党组织深入校园做实践活动

基层党组织工作人员应该深入校园，做好校园实践活动，不断为学生提供实践活动，并且加深学生的校园思想认识，为学生做好党史讲解和提升学生的思想党性觉悟，在实践活动中，能够更有趣味性的增加学生的党史知识，校园中的实践活动可以考虑不同形式的活动，趣味活动或者体育活动都可以同步进行。例如，可以进行接力比赛、拔河比赛等等游戏活动，提倡党组学员投入到各个校园之中，为学生和教师准备活动，能够帮助教师和学生在活动中体验趣味性的教育，更能够在教育中体验到党史的经典以及提升自己的思想觉悟能力，增强党性，提升自己，增进对我党红色精神的信念和感情，生动形象的为学生展现了当今党建工作的积极与活跃程度。

（三）增强党建工作中的人员配置

当前，党建工作可能会出现人员不均衡或者人员分配不协调的问题，也就是说，从事党建工作的人员分配比例不协调，党建工作的工作人员大部分都是学校中层领导兼职做党务业务，教师群体等人员参与党建工作的机会较少，对党建工作的积极性不高，对党建工作的了解不够深入，投入度也不够高，所以导致党建工作的人员配置不够平衡。要在人员培训上增添力度，让学校教职员工都有机会投入到党建工作之中，将党建工作深入到教师群体的生活之中，合理分配党建工作的人员配置，丰富人员的组成结构，提升党建工作的工作水平和工作结构，并且能在党建工作中投入教师的培训与发展，将教师的工作职业特征融入到党建的建设之中去，充分发挥教师教书育人的作用，加强党建工作的建设力度。

五、结语

地方党组织应该积极开展党建工作，不断提升人民的党性及思想觉悟，不断推动党建水平的高质量、高效率发展，让党建工作能够深入校园，促使人民教师和学生都投入到党建工作中去，为党的不断壮大发展贡献其个人的力量。

参考文献：

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