教育从小事做起

金海燕

【摘要】教育教学的过程中，会和性格、成长环境等都不同的学生们相处，在每天的学习生活中都会有些小事情发生，我们能从每件小事情中得到小的收获，学会如何和学生相处，弯下教师的腰，走近学生，让学生能主动和老师沟通、谈心，从而发现孩子们在学习和生活中的问题、困难，给与学生思想上的鼓励，以及行动上的指导，帮助学生们健康快乐的成长。爱事业，爱学生，用心去关心每一位学生，关注他们的成长，做他们成长道路上的良师益友。

【关键词】爱事业;爱学生

从刚刚开始教书到现在已经十几年了，初中的孩子正处在青春期，人格、价值观和世界观、习惯等等都还在慢慢形成中，所以初中是人成长过程中一个相当重要的阶段，让学生对自己生活中遇到的问题都能有一个正确的评价，同时能知道该怎么用积极乐观的心态去解决问题，能对每天的学习和生活有个更好的合理安排的习惯等等，这些可以影响到以后的人生，或者说很大程度上决定了以后的人生。从我的学生时代的经历，知道成长过程中遇到的老师对学生的影响深远，不管事情是大还是小到可以忽略，都有可能给学生造成很大的影响，所以，我希望能给我的学生以正能量，在每天的工作中不敢有所懈怠，希望自己不仅能带领他们在知识的海洋里畅游，而且能在成长的道路上帮助他们学会清理障碍，做一名合格的良师益友，我就心满意足了。

有一年刚开学不久，上课时总是看到一个脸红通通的男生，一下课，也不出去做课间操，只是坐在座位上皱眉头，一连几天都是这样，我想这孩子怎么了啊，于是有一次我就主动走下讲台去问他。孩子挺老实的，告诉我说上课听不太懂，一上课就犯愁。我说才刚刚开学没有多久啊，听不太懂要赶快来问啊，不然以后问题就会越积越多了。然后男孩就红着脸低头不语了。于是，在接下来的一个礼拜，只要我一下课，就到他座位上问问他有什么没有听懂的，没有听懂的我就再讲一遍，如果问题多了来不及讲，我就让他自习课来找我，尽量把当天的问题当天解决，不拖到第二天，不然第二天还会有其他问题来不及消化。慢慢的到后来，男孩上课时，就积极的听讲，课后不懂的，还主动跑到我办公室来问。一段时间之后，我通过其他任课教师，知道男孩其他几门学科的学习都有所改善，我庆幸我早早发现了他的问题，并及时加以解决。

通过这件事，我想可能教师对学生一个小小的关爱就会很大程度的影响到他以后的学习，甚至是以后的人生。记得列夫托尔斯泰说过：“如果教师热爱事业，那他会是一名好教师;如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。”学生初二重新分班，又多了一门的新的学科物理，在这个陌生的环境，与教师、同学都不熟悉，部分学生适应力不是太强，就需要教师去发现问题，主动关心。如果一名教师能够在教学之外多注意到每个学生的异样之处，在与学生相处的过程中多一点关心，多一点耐心，将会对学生有很好的促进作用，比直接的批评要有效果的多。

刚刚教一个班级时，师生都是不太熟悉的，尤其当所教班级人数多的情况下，教师不太记得学生的名字。现在有的教师上课时叫不出学生的名字，可能直接喊学生的学号，也可能直接点旁边学生站起来回答。乍一看觉得没有什么，而我却有个最大的感触就是，当老师不经意的喊出某个学生的名字，学生心里头是暖洋洋的。我在新开学后，对所教班级学生也不是太熟悉，所以当让学生们进行自我介绍时，我就尽量记住学生的名字，课后再对照座位表进行熟悉，尽量做到在上课时能够喊得出学生的名字来。记得有一次下课后，有位女孩抱了本书来问我问题，我一看题目有点难度不是三言两语能讲清楚的，而学生又急着去做课间操，我就说吃过午饭再说。午饭后，我就立即往女孩教室去，看到女孩正在教室看书，应该是早早的就来等我的，于是我叫了声女孩的名字，女孩楞了会，很快抱着书就跑了过来，我给女孩详细地讲解了那道题。从那以后我和女孩就便成了朋友。有一次，女孩告诉我：“老师，你当初一进教室就能叫出我的名字，激动的我后来你讲解题目时我都没有听得进去，嘻嘻。”女孩笑得很天真。看似很小的一件事，我就是叫了她的名字，但是学生觉得你把他放在心里了记得她了，学生的内心其实还是个小孩子的，会因为非常小的事情，比如教师在批阅作业时写的鼓励的语言或者是上课简单一句话的表扬鼓励，他们会立马感受到来自教师的关爱，若你付出了真心的，只要有耐心那是一定会有来自孩子们更多爱的回报，由此也很好地拉近了师生之间的距离。所以我每次接手一个新的班级，我提醒自己要尽早的记住每一位学生的姓名，让他们在我第一次点名师就能知道老师是关注他们中的每一个的。

再比如八年级下学期的物理和上学期不同了，内容更加深入，要求学生思维能力要有所提高，知道其中的道理而不是简单的记忆就可以学习好的，同时数学计算能力也需要提高。学生有问题下课来问了时间很短，我经常鼓励学生多问问题，可以多到我办公室去找我，一早学生作业就交上来了，我抓紧时间批改，一下课，我们班就有学生就会到办公室找我，看昨天作业的情况，有错误有问题的，我当时就讲解给他听，同时分析他们学习的态度，学习的方法，有不认真的，当时就指出，有粗心的，要让他改掉这个坏习惯，上课学习有问题的，作业错误多的，要更加耐心的讲解，并且适当的给予鼓励，这一学期每天都会有学生在下课时间，主动跑到我办公室来找我解答问题，其中有班级前几名的，有中等成绩的，但是最后面的基本没有，问题严重的都是我要自己去找他们。我很欣慰，每天都有7、8个学生主动来办公室看自己的作业情况，及时向老师解决自己作业中的问题，这是学生自主学习的一种状态，不需要老师去要求他们，而是自己每天形成了习惯，主动发现自己的错误，并且及时的改正错误，这个好的习惯将会一直延续到他们以后的学习，所以教师的作用不仅仅是把考试需要掌握的知识点教给学生，同时在这个过程中要让学生慢慢的培养良好的学习习惯，以及持之以恒的坚韧品质，让他们离开教师也能自己学习，做到学习的真正的主人。

有一次期中考试过后，我分析学生的成绩，发现平时一位比较聪明，学习成绩很好的学生，考的分数不理想，我赶快把这位同学喊过来，分析了他的错误，找出他为什么退步的原因。我一直认为成绩好的学生，教师就只需要提点一下，可是八年级的孩子还是很小的，学习上的自觉性有时候还是需要老师不停的来提醒，所以不管事成绩好的还是成绩一般的都要适时的关注，不然一个疏忽，可能有些孩子就被忽略了，学习上面放松了就会退步了。开家长会的时候，这个孩子的父母特意和我了解了情况，我也询问了他在家的学习情况，发现了他学习的惰性，作业有问题没有及时解决，所以问题的雪球就越滚越大，导致了学习的退步，还好只是一个小阶段，现在补救还是来得及的。我让家长在家多关注学生的作业订正情况，有问题有错误不要紧，关键是能及时的解决问题，掌握解决问题的方法，以后会少犯同样的错误，学习慢慢的就会进步了。第二天，这个学生找我要以前的作业纸，我询问了情况，原来家长会后他爸爸恼火他的退步，学习的松懈，把他的作业纸都撕，我安慰了他，同時也鼓励他，希望他能振作把前面落下来的部分赶上来，期末考试肯定会进步的。这个学生已经很清楚的认识到自己的错误，端正了学习的态度，从每天的作业看，问题都能及时的解决掉，可能和性格有关，还是不太好意思多问问题，所以每次我都主动去关心一下他。终于他在期末考试中考出了好成绩。通过这次事情，我发现教师需要关注班级里面的每一位学生，以前可能关注问题学生较多，现在发现学习好的学生也会偶尔骄傲松懈导致学习退步，及早发现问题，帮助学生纠正，这样所有的学生才能同步成长。同时学生的健康成长除了学校和教师，也离不开家长的陪伴作用，家长在学生的生活、学习中也担任着不可或缺的重要角色。

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。我在与学生相处的过程中，深深地体会到：教师就像是太阳一样照亮、温暖着学生，学生就像向日葵宝宝一样一直向着太阳，吸取着太阳的能量，健康快乐的成长，因为教师心中有爱，学生慢慢的会喜欢自己的老师，从而喜欢上老师的教的学科，学生就会期待上这门学科的课，课堂上就会达到事半功倍的效果在课堂上就能更加用心的学习。因此，成为学生心里最爱的老师，要时刻提醒自己做到：对待学生要用一颗真心，不管学生是什么年龄阶段，他们都会感知到老师真切的爱;要有一颗耐心，学生还是孩子，是会犯错误的，好好指引，期待着学生改正错误，哪怕时间长点也不能失去耐心，静静守候，总会在人生的漫长旅途中给予他一丝丝温暖。在学生的校园生活中，教师不仅仅要弯下腰，而是蹲下来，用心去走近他们，真心去关爱每一位学生，相信他们一定能在漫长的学习生涯中，快乐地你追我赶，奔向自己的理想！