产教融合背景下应用型人力资源管理专业人才培养模式探究

张子奇

摘要：近年来，随着我国经济的飞速发展，各个企业越来越重视人力资源管理人才的招收。为此，职业院校开始对人才培养模式进行调整，他们不仅重视产教融合在人才培养中的应用，还非常重视各个专业应用型人才的培养。针对此，本文从产教融合的角度出发，对如何培养应用型人力资源管理人才进行了探究。

关键词：产教融合;应用型;人力资源管理

在教育不断发展的过程中，产教融合应运而生，并在教育改革期间得到了发展。此种教育模式不仅改變了职业院校传统的人才培养模式，还充分实现了教育机构与相关企业间的联动。在这样的人才培养过程中，学生的专业能力明显得到了提高。为此，职业院校想要培养应用型人力资源管理人才，就需要重视产教融合模式。

一、转变教师认知，重视人才培养方式多元化

职业院校本来就是培养专业人才的地方，教师在开展教育工作期间也会格外重视培养学生的专业能力。特别是在当今时代背景下，社会急需大量应用型人力资源管理人才。此种背景下职业院校也开始对学校的教育理念进行调整，并鼓励教师利用实践开展专业教学，培养学生的实践能力[1]。但是，在此期间我们发现，部分专业教师在培养人才时所使用的方式过于单一。因为大部分专业教师都是从师范类学校毕业后直接参与工作，他们没有实践工作经验，对人力资源管理了解不够充分。所以，单一的人才培养方式，会限制学生的能力发展。教师在进行实践教学培养学生专业能力时，也是从搜集的实例出发，无法让学生更直接的接触到实际问题。针对此，教师要转变自己的想法，脱离学校，重视产教融合在人才培养中的运用。这样教师不仅能够保证学生掌握理论知识，还可以让他们在实践中提高自己的专业能力，了解更多的行业发展情况，为他们之后的发展打下良好基础。

例如：学校可以组织专业教师参加相关培训，让他们在培训中充分了解什么是产教融合，以及利用此种模式进行人才培养的优点等。在此之后，教师会改变自己以往的想法，并且会非常积极配合学校的安排，在利用产教融合进行人才培养期间，充分发挥自己的辅助作用。当教师的认知发生转变后，职业院校的人力资源专业人才培养效率也会得到提高。教师与企业交流的机会也会逐渐增加，教学资源也会在此期间得到丰富，学生可以在学校期间便了解行业发展的最新信息，提高学生竞争力的同时，也能够保证学生在毕业后不与学校脱节。

二、完善教育制度，充分落实产教融合概念

职业院校的传统教育模式是理实结合，开展理论教学的同时，保证实践教育的正常发展。在这种情况下，专业教师可以培养出实践型人才。但是，在产教融合背景下，想要培养应用型人才，就需要教师对以往的教育制度进行完善。在教育期间，不仅要重视专业教师教育工作的开展。还需要与企业的技术人员进行沟通，让他们接受实践教学部分，从而达到提高学生应用能力的目的。在此之前，职业院校领导以及专业教师要让学生充分认识到，什么是产教融合，这种人才培养模式能够达到怎样的效果，从而使学生愿意积极配合。另外，学校还要完善教师招聘制度，可以与合作企业进行沟通，外聘一些具有较强专业能力的专业人才，他们只需要担任实践课程即可，完善师资力量的同时，提高人才培养效率。

例如：职业院校在利用产教融合模式培养人才时，需要学校先和当地的企业进行沟通，一起构建校企实践平台。此种平台与以往的实践教学不同。在此种背景下，学生可以拥有更多自主权，甚至企业师傅还可以带领学生到企业进行参观。在培养应用型人力资源专业人才时，学校可以通过与企业共同构建实践平台，来进一步落实产教融合。在此期间，学校可以增加教育活动与实际岗位的联动性，在开展实践教育工作时，还可以让学生充分体会到实际岗位对人才的要求，从而让他们认识到自己的不足之处，激发学生的学习积极性，使学生愿意投入其中，同时在实践过程中，也能够进一步挖掘学生的潜能，提高他们的专业能力。

三、注重校企沟通，增加企业在教育中的参与度

人力资源管理专业与其他专业不同，大部分专业所培养的人才都与技术有一定的关系，但是人力资源管理与技术无关，但是与企业的发展、经济效益等有着非常直接的关系。为此，单纯依靠学校教学很难培养出企业需要的人才，学校需要利用产教融合这种理念，引导企业参与到教育当中来，从而提高人才培养效率，培养出符合企业需求的人力资源管理人才[2]。为了让企业充分参与进来，在利用产教融合这种方法时，学校需要与企业进行沟通，提前做好相关的准备工作。因为企业没有义务免费为职业院校提供教育资源等内容，所以学校要提出足够的条件与企业进行交换。

例如：学校可以将学徒制与产教融合人才培养模式融合起来，在合作期间有企业的师傅带学校的学生，教授他们专业知识的同时锻炼他们的实践能力。当学生毕业后要到合作的企业就职一定的期限。通过此种方式与企业合作，他们也会更愿意参与到教育中，企业师傅也会更用心的培养学生，使他们在此期间便充分了解人力资源管理工作的核心，并有效推动学生发展。并且学生在这样的氛围下，还可以充分提高自身的职业素养，能够在实践学习期间更好的融入到企业当中。另外，专业教师也要在此期间充分发挥自己的价值，注重理论知识教学，使学生的大更为全面的发展。

四、结语

综上所述，职业院校想要利用产教融合的方式培养人力资源管理人才，就应该重视从学校的实际情况出发，找到合适的方法与企业去沟通，共同努力，构建合适的实训平台，保证企业积极参与其中，促使学生在此期间得到更为全面的发展，从而实现职业院校的可持续发展。

参考文献：

[1]彭已已.探索经济转型升级背景下高校人力资源管理人才的培养定位[J].质量与市场，2020，No.273（22）：142-143.

[2]吴成龙.新经济时代创新型人力资源管理专业人才培养模式探析[J].中国储运，2020，No.243（12）：135-136.DOI：10.16301/j.cnki.cn12-1204/f.2020.12.056.