累并快乐着

王燕

1993年9月，我做了一名代课教师。蓬勃的青春已逝，转瞬间我在村小度过快30年的光阴。我感谢自己的坚守与努力，感谢我区教体局对农村代课教师的优惠政策，让我能够在2012年的代课教师公招中，经过报名、被调查、考试等环节，最终纳入教师队伍中正式的一员。人生的经历，让我感慨万千，虽夹着无奈与不服输，但我是无悔的，因为我走进孩子们的世界，用我对他们的责任和对工作的热情，累着也快乐着。

为人师表尽职尽责

我热爱我的职业，无论过去、现在，还是将来，我都秉承选择了教师这一行就应该在工作中能想能干。我从刚开始工作到现在，一直都是包班上课，不仅要天天到校，还要节节到堂。现在的乡村学校，要留住老师，许多地方都存在这极大的尴尬，特别是地处偏远，交通不便的学校。做过农村教师的都应有体会：路途遥远、交通不便、工作时间超长与学生留守等情况，都会给教师带来极大的挑战，更不用说是长时间的坚持。曾经，我翻越山岭，脚踏杂草，步行去上课;大雾天气，家人陪送;害怕恶狗，绕道而行;途经山路，常遇到蛇。现在我仍在我刚开始代课的学校上课，有一点小骄傲，学会骑自行车，又学会骑电瓶车。上班经过的公路路况极差，晴天满身灰尘，雨天从水沟中摸索，危险指数极高，有些经历让人心有余悸。但这路途中的一笔笔，是我生活的插曲，就这样伴着我一路唱，慢慢习惯后，当作是工作的必然，自然就有快乐生成。

有人对我说想办法到条件好的学校去，我说：“我走了谁去教？”当时就有人说：“讲的什么话，就像抗日战争时期的人说的话，共和国旗帜下的工作，有人会安排，你还害怕没人去！”我只好笑笑，因为我不是人人，人人也不是我。其实，我在纳入正式老师时，因为排名第一有优选的机会，但心中放不下已经相处了两年的学生，放弃了。因此，曾有同学评论：她放弃了有利于自己发展的学校，仍选择边远的曾工作过的村小;也许是她对该学校的情结太深，也出乎我们的意料。我感谢她的评价，其实，无论在何处，作为老师，都要为自己的工作尽职尽责。

我每天会提前到校，做许多工作，都是为了孩子们服务。因为包班教学，许多东西要有计划，有步骤地去完成;有时完成不了，心中就很纠结，甚至到了晚上还会想该如何改进。曾经有个外校的女孩，到我们学校来旁听，她在操场见到我，很意外地对我说了一句：“我觉得你对学生很好！”我问为什么，她说：“就是很好！”这就是我在辛苦中的收获吧，这是最平凡的快乐，我感悟时光的流逝伴着孩子们的快乐成长，我对得起他们，心中自然坦荡。

做班主任因材施教

我是村小老师，各科教师是我，班主任是我。每时每刻，孩子们离不开我的视线，我离不开他们的眼睛。我提醒自己身为教师和班主任，应该做到下列原则：耐心，百折不挠;爱心，真心真意;平常心，乐于奉献;宽容心，心气大度。

我经历了低、中、高各阶段的教学工作。聪明的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃;乖巧的学生我赞扬，淘气的孩子我教导。农村孩子的特点：淳朴，信心不足，学习兴趣不浓……我对他们说，每个人都有优点，让优点伴随自己成长。一位同学书写不好，我告诉他，你做到写字工整，让人能看懂你表达的意思，那就很不错。这个孩子不爱在班上说话，我告诉他，今后你要与人交往，现在就要大胆的说，别的同学笑你，那是他们的不对。经过许多次的谈话，他有信心发言了，进步了。作为班主任，希望学生什么都优秀，不过我在他们的闪光点中，让他们成长，当然辅导和帮助是不可少的，学习是一个过程。

我不仅要关注落后的孩子，还不能忽视学习能力强的孩子。骄傲的苗头往往导致他们目中无人，欺负别人，学习好，品德不好害处极大的。有不好习惯的孩子，我会告诉他，人要有自尊心，我们不能在其他人的监督下才意识到自己的错误，要知错就改。其实我们每个人都不坏，是意识让自己犯错。学生有这些疏导和其他人的理解，逐渐有了改变。

结合文本教书育人

我同学生相处的日子，充满快乐、生气、满足、自豪。对他们的引导，应感谢学校领导在大会上的话：教学生做人。遵循此话，我在教学中结合文本的主题与生活实际，对学生进行思想上的引导。上课时谈到课本以外的知识，让孩子懂得多点。上一届毕业的一个女孩写到，我们老师有时很幽默，有时很啰嗦，讲到一个地方到另一个地方，然后绕回来，我们就懂了不少。乍一看，是批评，仔细一看，是表扬。讲到爱心的主题，就让学生体会自己对别人的关爱，特别是身边的人。讲到环保的文章，我告诉他们从小事做起，学会节约是一种习惯。学到知错就改的内容，让大家对照自己的言行。有一段时间，教室门的锁经常被人堵了。我想是班上的学生干的，因为有人想偷懒。我对他们说，现在你们不会觉得自己有错误，当你们长大了以后，回想儿时的行为，你会觉得后悔。之后锁就没有被堵了。

借用文本教育孩子，孩子們对老师和他人的关心是教育结果的体现。一天午饭时下大雨，我在厨房还没到教室去，看到一个学生在教室门口望，不知她要干什么。不想一会儿，她把雨伞给我送过来。我很惊讶，问她为什么这样做，她告诉我怕我到教室淋雨。有一个视力不好的家长到学校接孩子，有个男孩就帮助这个家长带孩子回家。一次开学，我手里抱着书，走在路上（一段泥路），我班的学生见了就说：“老师我帮你拿。”她还是个一年级的孩子，我考虑到她力气小，就告诉她：“谢谢，你抱不动。”但看到她坚持为我服务的样子，我让她拿了一会儿，然后我就自己拿。看到孩子脸上的满足的笑容，我内心颇有感触，这是“赠人玫瑰手留余香”真实表现。

公私分明真诚敬业

我教书经历，简单又复杂。从个人角度说，过去的将近30年，在工作上我问心无愧。虽然当初代课的工资不高，劳动量大;成为教师队伍中的一员时，工龄以0计算，但我都尽我所能踏实工作。之初，我对学生真心真意，对工作认真尽职;而今，不论是作为包班的老师，还是村小的负责人，我也没有任何改变。刚担任负责人的时候，有位领导开玩笑说：“工龄都不算，还干这么多活”。我笑着说：“我是年龄大的年轻老师”。村小的位置，有人去捣乱。我曾多次在不上课的时间专门到校，对当地的村民宣传：有一个学校其实方便大家。目的是要大家意识到某些人的错误，要相互监督与提醒。这些微不足道的事，我觉得承担了任务，就应该义不容辞的去做。

时光匆匆，对谁都公平。教师也是一项吃青春饭的工作，我只是乡村里的一名无名小卒。我坚守岗位，用自己的知识、原则影响学生。我干得不出色，是能力的事情;我干得无悔，是态度的表现。

习近平总书记曾讲过，他的工作的累，是累中有乐，借用歌名痛并快乐着，那就是累并快乐着。习总书记关心的是全国大众，我关心的是我的学生，共同的地方就是要付出。所以，累并快乐，收获关爱与尊重。

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