关于高职音乐教育的发展与民族民间音乐传承的研究

摘要：民族音乐作为中国传统文化中的重要组成部分之一，对于我国的发展历程有着一定的重要性，同时也是推动精神文明发展的载体，因此，推动高职音乐的发展与民族民间音乐的传承，不仅能使音乐的教学内容具有多元化，更可以推动民族音乐的进一步发展，本文探究的便是在高职音乐教学中民族音乐的发展现状，并针对现状中存在的问题提出有效策略。

关键词：高职音乐;民族音乐传承;有效策略

引言：中国传统文化是经历上千年沉淀出来的文化精髓，其中文化与物质遗产具有丰富的多元化，如要丰富多彩的文化精髓传承下去，就要对我国文化進行细致地研究，并且不断推动其发展，这是为进一步传承发展传统民族文化，同时，如想弘扬民间音乐，我们对于那些逐渐在公众视野中淡出的民族乐器都应提起重视，探寻这些文化遗产的价值对中国文明精神发展而言的重要性，这不仅是上千年来沉淀的文化财富，更是弘扬中国文化的基础，因此，在进行高职音乐教学时，应当提高对民族音乐的重视度，进一步使民族民间音乐得到良好的传承。

一、传承民间音乐的意义

民间传统音乐是中华瑰宝中的财富之一，每一种民间音乐形式都有其独特的魅力，正因为这些丰富多样的民间音乐才构成中华传统文化的音乐形式，民间音乐既能促进传统音乐构成，也能体现出生活的历练，因此，民族音乐正潜移默化地影响着学生道德品质的形成，在上千年的历史中，中华民族留下许多优秀的民族音乐，并且中华民族的文化精神便是热爱祖国，热爱人民的优良传统文化，利用丰富多彩的民族音乐，能激发学生的爱国情怀，并进一步奠定音乐教育者的教育方向。

二、高职院校音乐教学民族音乐的发展现状

近年来社会的发展推动中国传统文化的进程，这使多数学生也都逐渐与其他国家的文化与中华民族文化产生一定的接触，但由于中国的传统文化其发展趋势在一定程度上受到阻碍，直接导致民族文化传承落后的情况，其中，因为民族音乐在发展中还存在着一定的问题，所以部分学生缺乏对民族音乐的深入了解，因此对民族音乐的学习热情略为匮乏，针对此问题，教师应在教学过程中通过多元化的教学方式进行音乐教育，提高学生对民族音乐的重视度，调动学生学习民族音乐的积极性。以民族音乐的长期发展为出发点来看，可以发现如要促进民族音乐的发展与传承，就必须要提高自身对民族音乐的认知，并扩大其传播范围，但由于外来音乐的影响，使多数学生团体出现过度沉迷外来音乐的情况，这直接导致学生对于民族音乐的热情无法提高，虽说民族文化的发展进程会促进民族音乐的发展，但由于民族教学资源的缺乏，民族音乐仍不能广泛出现在公众视野中，在当下教学资源中部分教师的教学水平略低于教学标准，教材的编写也存在不合理的情况，并且在国家音乐教学模式中仍以应试教育作为主要教学模式，在应试教育模式下，民族文化的发展程度有限，这就造成民族音乐的发展受到一定的限制，难以实现全面发展。

三、在高职音乐教育中促进民族民间音乐教学的有效策略

（一）扩充学校教育资源

随着国家对民族文化的保护力度加大，各所学校对于民族音乐也逐渐提高教学要求，将教学民族民间音乐作为音乐教学的重要任务，将具有特色的民族民间音乐渗透到高职教学中可以给高职院校提供丰富且多元化的教学资源，高职院校应利用这一教学特点，不断吸收民间音乐的文化资源去充实教学体系，例如学习高职教材中第五章第五节《汉族的山歌》时便可以组织学生对民间的山歌进行深入了解，去实践探究民间的民族音乐文化，如此在提高学生学习兴趣的同时，也可以提高学生对民间音乐的深入了解，并且在此过程中逐渐增加对民间音乐的喜爱程度，进一步将民族民间音乐渗透进学生的音乐学习中，从而在实践中扩充教学资源，建立合理的民间音乐教育体系。

（二）为学生树立正确的民族音乐传承观念

我国的民族音乐是各个地区的民族特色共同建立起来的一个文化体系，因为在社会中的音乐教学大多以传承民族文化为目的，这便能将传统文化发扬光大，高职院校作为文化生态平衡的主要地点之一，更应发挥其教学优势，在音乐课程中设立民族音乐的教学课程，从而有效进行民族音乐的传承，在我国，多数民族音乐传承工作都在民间，部分专业音乐学院也在逐渐培养学生的民族音乐传承能力，但对于高职院校而言，最为重要的是培养能懂得民族音乐的观众，如若在一场演出中只有演员没有观众，那么这场演出的表演目的便难以发展，民族音乐的传承不是墨守成规的传统模式，而是要在保留传统民族文化精髓基础上对其进行改革与创新，从而使民族文化更快更有效地适应社会的发展，所以在教师进行音乐教学时，要为学生树立正确的民族音乐的传承观念，要挑选具有民族特色的作品来进行教学。例如在进行高职教材第四章第三节的《戏曲音乐》的教学时教师便可以利用多媒体播放传统戏剧视频，例如利用《新贵妃醉酒》与《琵琶行》等融入戏曲元素的歌曲使学生提高对民族音乐学习兴趣的同时使学生学会欣赏，从而在进行民族音乐课程的过程中能感受到民间音乐的文化氛围，进一步推动民族音乐的传承。

（三）加强师资队伍建设

在当下高职院校在进行民族音乐文化的传承过程中有着一定的阻碍，因此，便需要高职院校不断加强音乐教师的队伍建设，并且去招募高素质以及对民族音乐有着更深层次了解的音乐教师，从而提高民族音乐课堂的教学质量，并且，具有高素质的音乐教师在进行教学过程中，不仅能将民族音乐融入到日常音乐教学中让两者进行有机结合，还能帮助学生掌握一定的民族音乐文化知识，且能提升学生对民族音乐的鉴赏能力，利用多样化的教学方式，能有效提高学生对民族音乐的学习兴趣，从而有效实现民族音乐文化传承的目标。

结束语

总而言之，高职院校的音乐教学对于民族音乐文化的传承而言，是一个很好的传承途径，因此高职院校应增强对其的重视度，并且要意识到在当下音乐教学中存在的问题，从而能及时采取有效应对措施。学校要不断扩充资源，加强师资队伍的建设，并且在教学中也要为学生树立正确的民族音乐传承观念，从而提高民族音乐教学质量，进一步实现民族音乐文化的传承。

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作者简介：张艳红，女，1966.3.2生，河南开封人，单位：郑州铁路职业技术学院，研究方向：音乐教育。