浅议如何做好幼儿园保育工作

黄远平

摘要：幼儿园保育工作是幼儿园管理的重要组成部分，为了照顾好幼儿的起居饮食和安全，幼儿园教师要创设良好的环境条件，充实和改善保教设备，要提供人、财、物的要素，并且需要后勤大量的、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。因此，本文基于当前幼儿园保育工作面临的困境，阐述了具体的保育策略，以供参考。

关键词：幼儿园;保育工作;保育策略

引言

近年来，学前教育越来越多地受到全社會人们的关注，并且得益于多种形式的办园体制并存，学前教育得到了快速发展，但是由于办园理念及对学前教育的认识水平不同，出现了办园质量和水平良莠不齐的现象，尤其是“重教轻保”倾向特别突出，如何做好幼儿园的保育工作，已经成为幼教工作亟待需要思考和解决的问题。

一、幼儿园保育工作现状

（一）幼儿教师对保育工作认识不足，概念模糊

扫扫地、擦擦桌、刷刷碗是过去我们对保育工作的理解，而忽视了蕴涵其中的对幼儿身心健康的保护和促进作用。因此保育老师感觉自己低人一等，教师们也大多不愿干保育工作。致使幼儿园的保育工作长期停留在表面层次，不够深入。家长普遍也对此颇有微言。在幼儿园进行过的保育工作满意调查问卷活动中，满意程度较高的部分大都属于低层次、表象的保育工作，如对幼儿衣物整理满意度，对幼儿园菜谱满意度等。对于对幼儿进行照顾减少疾病发生满意度，幼儿饮食是否落实到位的满意度则相对较低。而对于如何降低幼儿在园的紧张与不适应现象，减少幼儿存在入园焦虑过度等心理方面的保育工作则流于形式，相对滞后。

（二）保育教师队伍整体素质低、能力水平有限

相对于具有专业知识技能、素质较高的教师队伍，幼儿园保育队伍建设一直严重滞后，表现为学历层次、技术等级偏低，年龄偏大年龄结构不合理，而与之相适应的培训机构也较为缺乏，导致她们再进修机会少，业务能力、专业水平提高慢。阻碍了幼儿园保育功效的正常发挥、局限了保育工作向更高层次的发展。

（三）幼儿园保育工作，保障设施严重不足

有许多幼儿园基础设施设备不符合国家规定的标准，如活动室小、光线不足、离污染源近、室内没有盥洗间、卫生间、户外活动场地小、缺乏消毒设备等;还有一种潜在的不健康的问题，幼儿园环境装饰的不科学性，如户外活动场地全部水泥化或塑胶化，泥土、花草、树木等自然环境远离幼儿的生活，表面上看整洁、干净，实际上对幼儿身体动作、身体的协调性的发展可能会产生长久的影响。

二、提高幼儿园保育工作的策略

（一）规范工作制度，完善保障措施。

幼儿园可以通过制度规范管理，制定保育工作要求和措施，从制度上来规范保育行为，保障幼儿的健康成长。首先，要制定了园长保育工作管理职责与要求，由园长亲自抓保育质量，把保育作为幼儿园的中心工作来抓，将保育和教育工作有机结合安排，建立保育规章制度，制定量化的保育工作评估标准，支持保育人员的学习培训与业务提高，将保育工作和教育工作同等看待。其次，在提高认识的基础上，从园长、教师到各部门的职工讨论研究“怎样才能做好本岗位的保育工作？保育制度、评估标准是否科学、公正、合理等”，不仅讨论，还要写出“本岗位的保育工作有哪些具体内容、怎样才能做好”，这样，集思广益，把大家的认识集中起来，经过整理提升，形成大家认可的幼儿园保育规章制度。例如《幼儿园保育工作评价》《幼儿园环境卫生制度》《饮食营养制度》《卫生保健制度》《幼儿园消毒制度》等。

（二）加快保教教师队伍建设，完善保育管理

懂科学，懂教育，高水准的保育老师队伍是实现保育工作科学化、规范化、系统化的必要条件。因此在管理上我们要提高保育老师的职业道德水平，及时纠正一些不良行为，另外通过学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等，不断提高保育老师的道德修养。有经验的老师都知道，与优秀的保育老师配班，工作起来称心如意;与缺乏责任感，只顾自己做本分工作的保育老师搭班，总是绊手绊脚的，心情很不舒畅。为了提高保育老师的合作意识与责任感。我们先从理论上入手，然后理论联系实际，如与教师布置环境、帮助教师制作分区材料、为本班幼儿制作游戏材料、参与幼儿的各项活动等等，从而培养他们班级荣誉感和团体意识，增强合作能力与对班级工作的责任感。逐步引领他们积极配合教师完成班级的保教工作。

（三）加强保育教师的科学认识，明确保育职责

保育观念淡薄、认识不深甚至概念模糊是我们存在的主要问题。要尽快改变这一现状就必须正确认识保育工作的重要性，将保育工作放到应有的地位。对此，我们认真学习讨论新颁布的《幼儿教育指导纲要（施行）》，组织教师学习有关幼儿健康发展方面的知识，通过办专栏、请专家讲座、走出去培训、园本培训、反思活动等一系列活动，使我们认识到作为对儿童进行教育保育机构的幼儿园，更应该明确自身的职责，担负起应有的责任，树立现代健康观念，用正确的保育观呵护幼儿。通过培训学习，大家知道了保育工作在幼儿园的工作中也非常重要。

（四）严格把控保育工作细节，提升保育人员的资质

对幼儿园的孩子而言，园内的工作人员是每天见到的次数最多。安全问题也由保育人员负责，尽心尽责完成每天的工作任务，还要维护园内的正常秩序，从而使工作变得井井有条，有利于幼儿园形成良好的秩序，以此提升教学质量。虽然幼儿阶段的孩子没有学生时代的学习任务，但是一天之中也要进行各项活动。在学习方面需要了解汉字、算数、英文字母;在生活方面要讲卫生，勤洗手、做运动等。而幼儿园的主要工作包括提供良好的娱乐设施、优良的教学环境以及安全的用餐中心等，从孩子的衣食住行，乃至睡眠质量都应进行严格把控，从细节中入手。

结束语

综上所述，幼儿园只有对保育工作进行有效的管理、正确的评价，才能真正认识到保育工作的价值，发挥保育的有效功能，更好地为幼儿健康成长提供保障，促进幼儿园工作全面发展。

参考文献：

[1]人民教育出版社幼儿教育室.幼儿教育学[M].人民教育出版社，2017，11.

[2]陈国嵋.幼儿教育心理[M].人民教育出版社，2020，6.