大学生健康焦虑对新冠肺炎医学谣言处理方式的影响研究*

杨美盼 王乐瑞 阿晋美 朗珍罗央 寇瑞娜 李靖 陈依春 田思琪 康龙丽

1 西藏民族大学医学部 2 西藏民族大学西藏高原相关疾病分子遗传机制与干预研究省级重点实验室陕西咸阳 712082

随着新型冠状病毒肺炎（novel coronavirus pneumonia，NCP）[1]疫情的蔓延，NCP 已成国际关注的突发公共卫生事件[2]。公共卫生事件除了具有突发事件的破坏性和危害外，在其中酝酿而生的谣言极易加剧公众恐慌，误导公众舆论，产生一系列严重后果[3]。在此NCP 传播的特殊时期，关于疾病的医学谣言也是层出不穷，很容易造成大众恐慌、焦虑的心理状态。大学生群体总体上仍属于社会化的青年期，生理、心理的成长发育尚未完全成熟，情绪起伏较大[4]。越来越多的案例显示，随着网络媒介的迅猛发展，大学生在谣言的次传播中扮演了重要角色[5]，进一步扩大了谣言的社会影响。本研究拟采用问卷调查法了解大学生由于生活常规的改变和对疫情认知的受限，出现的不同程度的心理问题，引发对个人及家人朋友的健康焦虑情绪。

1 对象与方法

1.1 研究对象

自行设计调查问卷，基于微信、QQ 等，使用问卷星生成电子链接，采用滚雪球法邀请符合纳入标准人群为研究对象，纳入标准为在校大学生且自愿参与调查。调查时间为 2020年2月25 日～2020年2月29 日阶段状况。被邀请者在线填写并提交调查问卷。共回收问卷304 分，其中有效问卷300 份，有效率为98.7%。300 名大学生作为样本数据 男109 名（36.33%），女 191 名（63.67%），居住地在西藏238 名（79.3%），非西藏62 名（20.7%）。大学生所在年级主要为大三167 名（55.67%）。所读专业医学类256 名（85.33%），理工类（非医学）9.00%，文科类5.33%，体育类0.33%。

1.2 调查方法

自行设计问卷，采用自评问卷的方式。问卷内容包括：

（1）一般资料，包括性别、年龄、年级、地区等人口学特征。

（2）自测现阶段健康焦虑情况。

（3）对医学谣言的认知及行为。对新冠肺炎期间医学谣言的态度及行为。其中包括对不确定医学信息的信任度、做法，以及被确定为谣言的信息的态度，对疫情期间医学信息了解的主观能动性。不同诱因导致谣言的传播因素对健康焦虑的影响情况。

1.3 质量控制

质量控制是保障问卷质量的重要因素，也是调查能否顺利进行的科学依据。为了保证问卷内容设计的科学和严谨性，成员在进行调查前详细咨询了相关专家，并结合专家建议对问卷内容进行了充分修改。为了争取大学生的积极配合，项目成员对项目开展背景、目的及意义以及填写相关要求进行了广泛宣传。

1.4 统计分析

采用SPSS 软件进行统计分析。分类资料以百分数表示，并应用卡方交叉分析不同健康焦虑自评、医学谣言识别自评。对谣言的认知及行为的潜在影响因素分析用多因素非条件 logistic 回归分许，健康焦虑相关影响因素用卡方交叉分析。二者的关联模式采用SEM 分析。

2 结果

2.1 大学生的健康焦虑情况

符合标准的本研究发现，大学生在新冠肺炎疫情期间的心理状态表现为：3.3%的人如坐针毡，非常担心；69.3%的人很在意疫情，每天都特别关注；25.7%的人有点在意，但不会特别关注；1.7%的人不在意。

2.2 健康焦虑与对医学谣言行为的分析结果见表1～4

表1 健康焦虑对不明确信息处理方式的影响(n,%)

表2 健康焦虑对搜寻医学知识主动性的影响(n,%)

表3 新冠肺炎疫情期间个人心理状况对医学谣言的行为影响(n,%)

表4 新冠肺炎疫情期间个人心理状况对搜寻医学知识主动性的影响(n,%)

3 讨论

3.1 大学生的健康焦虑情况的因素

本研究发现，大学生在疫情期间普遍存在不同程度的健康焦虑。通过对性别、年级、专业等因素进行分析，以上因素对大学生健康焦虑的影响均未表现出显著差异性。出现健康焦虑[6]。可能的原因：（1）面对突发公共卫生事件，缺乏经验；（2）受外界环境干扰较大；（3）心理承受能力较差。新冠疫情爆发这种突发公共卫生事件具有较强的破坏性和危害性。大学生正处于成长阶段，没有形成完整、全面的价值观和人生观，更容易受到外界的影响，产生复杂的心理活动，情绪也会受到影响。因此我们建议高校应该采取多种方式，加强对大学生心理素质的培养和强化，使其面对复杂多变的社会环境时能有更充分的准备。新冠肺炎疫情爆发正值中国传统春节期间，对社会各个领域都产生了不同程度的影响。对于当代大学生而言，缺乏应对突发事件的经验，情绪不够稳定，正确的态度与认知能力相对缺乏，容易受谣言的干扰，从而影响到自己的行为。该研究能及时了解大学生的心理变化，研究不同程度的健康焦虑情绪与医学相关谣言认知及行为的互相影响，并且及时地采取相应的措施，以合适、恰当的方式正向引导大学生，促进其身体、心理健康发展。建议加强对大学生进行自我心理调适方法指导，帮助其掌握更多应对心理问题的方法和技巧，保障疫情影响下大学生的心理健康[7]发展。同时，对大学生进行疫情防控的宣传与指导，鼓励其主动查询相关知识，使其在疫情防控方面做出积极的响应，进一步有效减少突发公共卫生事件中医学谣言产生的社会危害。此外，谣言会引起社会恐慌、扰乱社会秩序，危害公共安全，损害公众利益[8]；扰乱人们的思想、心理和行为，严重甚至会危害生命。该研究对引导大学生辨别谣言、识破谣言，避免谣言危害[9]具有重要意义。通过对大学生进行广泛的疫情防控的科普宣传[10]，使其掌握一定的医学信息，在新冠肺炎疫情防控期间及其他突发的公共卫生事件中起到积极的作用。