高校学生党支部激励关怀帮扶制度的研究

2021-03-02杨洋蓝浩

现代商贸工业 2021年8期

杨洋蓝浩

摘要：高校学生是我党吸纳新生力量的重要来源，学生党员是党和民族未来发展的后备力量。深入研究高校学生党支部激励关怀帮扶机制的构建，对于深入推进党内和谐建设，提升高校各级党组织的凝聚力，培育学生党员的责任意识、集体意识，具有极其重要的现实意义。本文客观分析了广西大学学生党支部存在的问题，提出了实施激励关怀帮扶机制的具体做法，旨在促进党内和谐和民主，加强基层党员队伍建设。

关键词：高校学生党支部;学生党员;激励关怀帮扶机制

中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.08.061

1 高校学生党支部激励关怀帮扶机制的相关理论和概念研究

党的十九大报告提出，加强党内激励关怀帮扶，建立健全党内激励关怀帮扶机制，是新时代全面推进党的建設伟大工程中不可或缺的一个重要环节。结合高校学生党支部的职能，分析高校学生党支部的相关理论和概念，明确激励关怀帮扶机制的相关理论和在学生党支部中的重要意义，是研究和发展高校学生党支部建设的重要出发点。

1.1 高校学生党支部的基本职能

近年来，由于高校的不断扩招，高校发展党员力度的逐渐加大，大学生党员的人数一直在增加，高校学生党支部的数量和规模也随之扩大，高校学生党支部已然成为我党基层党建工作不可忽视的重要组成部分，其具有的政治领导、思想引领和组织培养的三大职能，结合到现实情况及高校特有属性具体可分为以下内容。

（1）贯彻执行。宣传、执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议，将党的领导力发挥到实处，确保各个党组织之间的串联融合与步调统一，提高学生党员队伍的凝聚力与向心力。

（2）组织生活。加强对学生党员的教育、管理、监督和服务，按时按质按量的开展组织生活，了解学生党员的思想、生活状况，丰富党内组织生活，提升学生党员参与组织生活的积极性，营造团结融洽的组织氛围。

（3）群众工作。组织学生党员参与学院和所在年级的管理和建设工作，发挥学生党员的先锋模范作用，影响并带动整个学生群体创先争优，推动高校学生工作的开展和营造良好的校园氛围。

（4）党员发展。科学合理的指定党员发展计划，严格按照党章党规的标准和相关流程发展学生党员，并对其进行细致全面的考察和培养，提升学生党员队伍的生命力。

1.2 建设高校学生党支部激励关怀帮扶机制的重要意义

（1）贯彻落实“人文关怀”理念。激励关怀帮扶机制是按照“以人为本”的要求，将“人文关怀”思想融入党员队伍管理建设中，从思想帮扶到建章立制再到项目实施，都是对学生党员内在诉求的全面尊重，对学生党员进行个体化、精细化服务。

（2）保障高校学生党员的积极性、战斗力。高校学生党员作为一名学生的主要任务是学习，且课业繁重，未来的发展充满多样性及不确定性。激励关怀帮扶机制可以协调学生党员之间的利益冲突，平衡学生党支部内的不同利益需求，保证每一位学生党员的积极性和战斗力。

（3）构建“双一流”高校。习近平总书记在党的十九大报告中强调“教育强国”是中华民族伟大复兴的基础工程，要加快“双一流”高校建设，实现高等教育内涵式发展。所谓“双一流”高校，就是指一流大学和一流学科，而其中“以学生为中心”的一流大学建设理念，与高校学生党支部激励关怀帮扶机制的指导思想是一致的。

（4）增强高校学生党支部凝聚力。高校学生党支部的学生党员来自祖国的五湖四海，存在思想观念、生活习惯上的差异，激励关怀帮扶机制可以增强党内交流，促进党内和谐。提供了学校课程外的另一个学习平台，成为身在异乡学子的第二个家。

（5）树立党支部的良好形象。落实好激励关怀帮扶措施，有利于让学生党员更直接地感受到党的关怀，营造党支部温馨和睦的氛围，同时在群众中产生影响，提升党组织的吸引力和感召力。

2 学生党支部激励关怀帮扶机制的功能

学生党员不仅是我党的新生力量，也是高校基层的有力帮手，其身上肩负的先锋模范形象，在高校学生群体中有着不可忽视的影响和作用。基于此，学生党支部激励关怀帮扶机制的功能也体现在以下三个方面。

2.1 具有加强党组织自身建设的功能

学生党支部就是基层党组织，是高校开展党的活动的基本单位，担负着考核发展党员、培育管理党员、执行党的领导的重要责任，是培养社会主义建设者、接班人的摇篮，发挥着“战斗堡垒”的作用。

2.2 具有推动高校组织建设的功能

学生党支部较多是以专业班级为单位进行依托的组织集体，院级党组织在办学方向、教师资格准入和晋升、教材、课堂、重要学术活动上，把牢政治关，确保办学方向不出偏差;统筹推进基层党组织与团组织、班委会协同工作机制，充分调动了高校各级组织积极性，促进高校组织建设。

2.3 具有促进学生思想政治进步的功能

大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。要使大学生成长为实现中华民族伟大复兴事业的主要参与者和重要建设者，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，只有这两项工作做好了，才能解决好中国特色社会主义事业发展中的根本问题。高校学生党支部开展的各项活动注重培养大学生思想修养，让学生对如何做合格党员有强烈的内在需求，变“被动接受”为“主动吸取”，加快了学生党员思想和行动的进步。

3 基于广西大学学生党支部激励关怀帮扶机制的现状分析

广西大学学生党支部积极响应党组织的号召，在推进党内激励关怀帮扶机制建设方面进行了有益的探索和实践，采取了一系列建立健全激励关怀帮扶机制的措施，通过对这些措施及措施实践过程进行研究，得出以下积极经验和可供探讨的不足之处。

3.1 现阶段广西大学学生党支部激励关怀帮扶机制取得的主要成果

（1）走访慰问困难党员，真情关怀暖人心。在每年“七一”期间开展走访慰问活动，是党的优良传统，是各级党组织的重要职责，也是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容之一。广西大学各党支部对此高度重视，精心组织，周密安排，将这项工作作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和开展“不忘初心、牢記使命”主题教育的重要举措来抓，很大程度的提升了学生党员的集体荣誉感、归属感。

（2）深入生活，重在帮扶。广西大学各党支部从思想、学习等多方面给予学生党员帮助，党员教师不仅在思想上对学生党员进行正确引导，同时在学业上对学生党员进行监督和指导，引导学生党员养成刻苦奋斗、持之以恒的学习态度。党支部内党小组成员互帮互助，开展不同班级、不同年级之间的学习探讨活动，分享经验，相互提升。

（3）开展实践，落实行动。严抓“三会一课”制度，定期召开支部委员会，指定详尽的工作计划。开展社会实践活动，组织学生党员真正走到群众中去，通过行动来树立为人民服务的意识。

3.2 现阶段广西大学学生党支部激励关怀帮扶机制存在的主要问题

（1）欠缺人文关怀和心理疏导。心理疏导是我党“以人为本”的理念的具体体现，对树立学生理想信念、调动学习工作积极性有着重要作用。但在党员教师与学生党员谈话的过程中，更侧重于询问学习成绩、学生工作和职业规划问题，往往忽视了学生由于激烈的竞争或没有明确目标等造成的心理障碍及心理诉求。

（2）党支部实践活动形式单一，开展频率不高。党支部活动有“重形式、重便捷、轻实效、轻创新”的倾向。党支部在开展活动时容易流于表面形式，没有充分征集学生党员想法和意见，不能充分调动起支部党员的积极性。同时活动局限于清洁卫生、听讲座、参观等传统形式，缺乏创新性。

（3）没有全方位制定党员发展标准，考核评判方式缺乏科学性。在入党积极分子和预备党员这两个重要的考察期中，未能做到全面充足的考察，考核内容多为简单的谈话，考核标准多为学生的成绩和相关实践经验，考核过程往往流于形式，会造成两种较极端情况：一是学生入党之后产生松懈情况，对党内活动参与积极性不高，缺乏组织性、纪律性;二是部分同学积极进取，各方面都很优秀，却因某项工作或学习上的失误而与成为党员失之交臂，未能被组织接收。

（4）入党后再教育有待加强。党支部工作的重心易偏向学生入党期间的过程，反而放松了对入党之后的要求，尤其对正式党员欠缺日常的考察和持续性的教育培养，导致个别党员在入党之后反而出现成绩下降或心态浮躁等情况。

4 建立健全高校学生党支部激励关怀帮扶机制对策

建立健全高校学生党支部激励关怀帮扶机制是一项系统工程，必须要有针对性的从学生角度出发，既要具备创新思维，又要确保能精准地落到实处。

4.1 重视学生党员心理活动

定期（2-3个月）组织一次党员教师与学生党员的谈话，深入了解并详细记录学生在不同时期的心理状态，采取针对性的心理疏导，加强党小组交流，并形成长效反馈机制。

4.2 切实建章立制，保障公平公正

规范党组织生活，对党内各项活动、制度和规定制定清晰透明的准则，完善党建工作计划，明确支部委员工作职责，对各项指示和要求的传达要清楚到位，同时在日常工作中要严格执行，提升支部纪律性。

4.3 制定更全面的考核标准

习近平总书记曾指出，发展新党员，一是要遵循相应的规章制度、严走标准流程;二是要细致审核其入党动机和思想动态，确保质量，切忌“带病入党”。党支部在发展学生党员入党过程中的考核应具备全面性和多样性，同时将考核机制常态化，减少书面考核和突击集中考核。

4.4 创新特色党建，建立更完善的奖惩制度

党支部可以从科研成果、工作表现、公益活动等多方面设立详细的评分标准，以民主评议等形式评选出优秀学生党员，并给予奖励;对不遵守党规党纪、行为散漫、态度不端的党员进行批评教育，营造创优争先的党内环境。

4.5 加强对党员的激励教育和引导