后疫情时代高校“稳就业”工作探索

[摘要]当前，国家把稳就业放在“六稳”工作之首。高校毕业生是就业的重点群体之一。新冠肺炎疫情加速了就业结构性矛盾的深化，“就业难”和“用工荒”并存。高校要切实做好毕业生就业工作，助力毕业生实现更高质量和更充分就业。文章提出后疫情时代高校“稳就业”工作体系建设路径：“政校行企”协同育人，有序推进就业服务;紧跟社会发展趋势，精准施策;聚焦就业困难群体，开展就业创业帮扶;逐步完善就业创业平台功能。

[关键词]后疫情时代;高校;“稳就业”

[作者简介]朱佳艺（1987- ），女，江苏无锡人，无锡职业技术学院，助理研究员，硕士。（江苏  无锡  214000）

[基金项目]本文系2020年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“后疫情时代高校职业生涯教育‘课程思政改革研究” （项目编号：20SZC-076，项目主持人：朱佳艺）、2019年江苏省高校毕业生就业创业研究立项课题“基于诊改理念的高职院校学生就业指导与服务的创新研究”（项目编号：JCKT-C-2019405，项目主持人：朱佳艺、刘文庆）和无锡职业技术学院2020年共青团研究课题“诊改视域下高职院校毕业生就业指导与服务机制研究”（项目主持人：朱佳艺）的研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）04-0065-04

2019年12月，习近平总书记主持中共中央政治局会议。会议强调全面做好“六稳”工作，即“稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期”，并把稳定就业放在更加突出位置。新冠肺炎疫情发生以后，党中央、国务院又将保居民就业放在了“六保”之首。高校毕业生是就业的重点群体之一。2019年，2020届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议在京召开。会议指出，2020届高校毕业生规模预计将达到874万人，同比增加40万。为应对新冠肺炎疫情对大学生就业带来的不利影响，高校就业工作必须积极进行改革。如何落实“稳就业”的各项任务要求，促进高校毕业生就业创业，既关系到毕业生的切身利益，又关系到社会稳定、人心稳定，是后疫情阶段高校就业创业工作人员的一道必答题。高校就业工作人员要帮助大学生树立正确的就业观，增强就业指导服务的针对性和实效性，扎实推进就业服务。

一、后疫情时代高校就业工作面临的时代之变

1.线上招聘受到越来越多的大学生的青睐。第一，线上招聘不受时空限制，实现多部门、多机构之间的资源共享，有利于毕业生及时、快速、准确地筛选出个体需要的就业信息。

第二，以往为解决异地考察或节约时间成本而采取的网络视频面试，在疫情期间已成为最主要的招聘手段，实现了用人单位与毕业生的即时沟通，有效论证了线上招聘的可行性、优越性以及可推广性。

第三，从未来看，必须运用大数据平台和技术，对高校毕业生就业情况进行分析与预测，这促使高校就业工作人员完善就业服务体系，加强就业服务，帮助毕业生精准择业、顺利就业。高校就业工作人员可以采取线上线下相结合的方式，实现就业指导服务不间断，对毕业生开展及时有效的就业指导。

2.严峻的就业形势导致大学生求职心态发生变化。新冠肺炎疫情使得大学生就业形势雪上加霜，对毕业生的求职心态、就业价值观念等产生一定的负面影响，导致毕业生出现逃避、焦虑、迷茫等就业心理问题。大学生就业心理障碍问题，已成为困扰高校就业工作的重要问题之一。正确分析大学生就业心理障碍的成因，对促进大学生身心发展和成功就业具有重要的现实意义。因此，我们要做到以下两点：第一，关注毕业生的就业稳定性问题。当前，不少毕业生找工作以兴趣为导向，但往往对自己的兴趣目标并不很了解，对自己的职业发展也缺少规划，导致对工作不满意就辞职，增加了劳动力市场的不稳定性。第二，关注毕业生的“慢就业”现象。慢就业是指一些大学生毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路。尤其是随着新冠肺炎疫情的爆发，“慢就业”的毕业生可能会更多。

3.企业用工难和劳动者就业难并存的结构性矛盾更为突出。新冠肺炎疫情给产业发展带来严重冲击，很多中小企业经营陷入困境，甚至倒闭。市场招聘需求在下降，高校毕业生的就业势必难度会增加。

二、后疫情时代高校就业工作的发力之向

新冠肺炎疫情加速了就业结构性矛盾的深化，“就业难”和“用工荒”并存。高校要切实做好毕业生就业工作，助力毕业生实现更高质量和更充分就业。具体来说：

1.将“稳就业”作为就业工作的立足点。高校毕业生既是今天的求职者，也是未来的管理者、生产者和岗位提供者。因此，高校就业工作人员要提高站位，群策群力，增强做好“稳就业”工作的责任感、使命感和紧迫感，牢固树立“就业稳则民生稳、民生稳则社会稳”的意识，抓紧、抓实、抓细“稳就业”各项工作，创新开展“互联网+就业”服务，努力为毕业生开拓就业渠道。

2.将培养学生职业核心能力作为就业工作的根本点。如何有效引导学生进行职业生涯规划，培养学生职业核心能力是高校就业工作的根本点。当前，大学生就业结构性矛盾凸显，高校人才培养没有满足市场需求，与经济社会发展的层次性、产业结构的多元化不适应。因此，高校要着力提升就业服务水平，实现人力资源供需精准对接;唤醒大学生生涯意识，提高大学生就业能力。为培养学生职业核心能力，高校可开展求职技能培训和职业咨询，实施个性化指导，帮助学生确立职业目标，规划职业生涯，了解职业发展相关知识;推动校企合作，促进学生顶岗实习，使学生了解企业的生产过程，增强岗位意识和岗位职责感。

3.将加强就业指导教师队伍建设作为就业工作的切入点。当前，很多高校的就业指导课采取以教師为中心的教学模式，教学内容陈旧，教学方法单一，缺乏针对学生个性特点的专门咨询和有效指导。可见，提升高校就业指导教师的专业水平迫在眉睫。

高校要加强就业指导教师队伍建设，组建一支校内外结合、专兼职结合的学生就业工作队伍。第一，面向全国，聘请行业企业的能工巧匠、高技能人才等担任兼职就业指导教师，逐步建立校外兼职导师库。第二，积极推动校内就业指导教师专业化、专家化分层次建设，对就业指导教师开展校内系统培训或外派学习。

4.将就业服务平台建设作为就业工作的增长点。高校以市场需求为导向，构建全方位、综合性的就业服务平台，建立大学生创业支持体系，实现资源的共享和优势的互补，促进政府、高校、企业、科研院所、行业协会等组织之间的深度合作。例如，建设集职业测评、生涯指导、信息发布、远程面试、监测预警等多功能于一体的“就业服务平台”，实现用人单位需求与学生需求的大数据集成交互，提供精准就业服务。

三、后疫情时代高校“稳就业”工作体系建设路径

1.“政校行企”协同育人，有序推进就业服务。后疫情时代，高校“稳就业”工作需要打破单一培养主体的结构性枷锁，从缓解就业结构性矛盾出发，“政校行企”多元主体协同育人，有序推进就业服务。

第一，创新工作方式，探索就业服务新路径，提供分群体、分层次、差异化的服务。高校在专注学生就业需求的同时，帮助学生了解就业形势，利用大数据匹配大学生就业需求与企业招聘需求，缓解就业结构性矛盾;学校心理健康中心进行大学生就业心理调查，加强大学生就业心理素质的培养。

第二，加强校企合作，建立稳定的就业见习基地和单位资源库，采取订单培养模式，企业参与学校人才培养方案制订、课程设置、实践教学等，从而促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，形成校企合作良性循环。

第三，高校与行业协会等社会组织部门紧密联系，组织各行业专场招聘会，架起就业“桥梁”，助力毕业生就业。后疫情时代的线下招聘会应摒弃“大综合、全覆盖”的大型招聘会方式，转而采取“按地域、分行业、分时段”的行业专场招聘会形式，方便用人单位短时间内与更多的对口专业毕业生进行面对面交流。第四，高校与政府部门密切配合，形成合力，采取积极有力措施促进毕业生就业创业。例如，制定大学生创业房租补贴政策、就业见习补贴政策、大学生创业孵化基地（园）补贴政策等。再如，鼓励毕业生到基层就业，到西部就业，应征入伍。

2.紧跟社会发展趋势，精准施策。后疫情时代的不确定性使得行业发展机遇与挑战并存，这对高校就业工作提出了新要求。高校就业工作者应从以下三个方面精准施策，加强就业指导。

第一，加强职业生涯教育。根据Bright和 Pryor的职业生涯蝴蝶模型理论，关注个人职业发展中环境变化、家庭变故等突发性事件，增强大学生预防和应对突发事件的意识。通过举办职业生涯嘉年华、开展生涯咨询等活动，让学生体验蝴蝶模型图的制作与修订，提高职业应变能力。

第二，加强就业观教育。疫情加速了部分行业需求调整，面对毕业生人岗匹配难度增加的局面，引导毕业生从社会需求出发，树立“先就业、再择业”的就业观，摒弃“一职定终身”的心态。大学生通过就业不断提高自己的社会生存能力、实际工作能力和职业发展能力，通过合理的职业流动，逐步实现自我价值。

第三，开展个性化求职技能指导。稳定毕业生就业焦虑情绪，强化线上就业指导服务功能，通过举办求职训练营、线上就业服务等活动传授求职技巧。同时，根据毕业生求职的不同阶段进行精准指导，做到“一人一策”。

3.聚焦就业困难群体，开展就业创业帮扶。高校应聚焦就业困难群体具体需求，通过补助政策宣传、就业技能培训、优化就业保障等，对就业困难群体进行精准帮扶。

第一，全面梳理各地就业创业政策和服务项目，形成政策清单、服务清单和经办机构清单，精准推送给毕业生，切实提高各项政策措施、服务内容、办理程序在学生群体中的知晓度。第二，将就业技能培训作为化解大学生就业结构性矛盾的重要举措，联合省级招生就业指导服务部门、市级职业培训中心开展就业创业核心能力培训;同时，鼓励用人单位来校分行业开设职业技能培训讲座，适应新生业态和企业发展需求。第三，组织学生到用人单位参加社会实践活动，根据政策领取职业培训补贴、就业见习补贴、求职创业补贴、一次性创业补贴等，优化就业保障，实现学生学业与就业的顺利对接。第四，重点关注学困生、贫困生、德困生，精准摸底来自疫情严重地区、贫困地区毕业生的就业意向、就业进度、求职难点和帮扶需求，形成帮扶清单和帮扶策略，帮助就业困难群体消除就业恐慌，重建就业信心。

4.逐步完善就业创业平台功能。高校要紧跟社会发展趋势，充分利用好互联网、数字化技术，加强网上就业服务。

第一，发挥校园就业网、专业招聘网站的主要作用。高校要充分利用已有的就业网络体系及社会招聘网站，如新职业网、教育部24365校园招聘服务、智联招聘等，利用网络平台传播快、岗位丰富的优势，组织各类网络招聘会，做好供需对接工作，发挥中间桥梁作用。

第二，优化线上就业服务流程，实现一站式“云服务”。加快“互联网+就业”智慧平台建设，鼓励毕业生和用人单位通过网络进行供需对接，推动供需双方网上面试、网上签约。面试和签约是就业的核心环节，配合疫情防控形势，推动企业开展空中宣讲会，参加网络招聘会，进行网上面试，与学生网上签约，提高高校毕业生与企业的沟通效率，优化网络招聘流程。

第三，充分利用就业大数据，实现就业状态“云诊断”。加强就业信息大数据的管理和运用，做好就业动态监测和研判，做好点上监测、面上研判、及时预警，搭建“线上、线下”就业精准供需平台;建立大学生就业状态数据库，采用动态职业测评等形式，收集大学生每个阶段的求职需求和求职心理，帮助大学生探索自我，明确职业定位和未来规划，为大学生就业创业指导提供数据参考和决策依据。第四，利用平台直播功能，加强学生就业教育，实现就业“云指导”。就业指导讲座可以邀请本地人力资源部门负责人、企业一线人事部门主管、优秀校友、职业生涯导师、就业创业指导师等，全方位引导学生了解就业形势政策、行业发展趋势、企业信息等，使学生建立积极的择业观。

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